新教育读书心得体会【3篇】

【导语】书，是我⽣命的⼀部分，他会带给我梦想。

我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更⾼的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理了新教育读书⼼得体会【3篇】，欢迎各位前来阅读。

【篇⼀】新教育读书⼼得体会
最近，我读了当代教育家、⼼理学家朱永新先⽣的《新教育》⼀书。

新的教育实验是什么?通过阅读我认为这⼤致反映了新教育实验对教育的⼀种理解和追求，特别是“要过幸福完整的教育⽣活”这句话是⼀个美好的理想。

朱永新先⽣在书中提到：“新教育的境界是让教师和学⽣过上幸福、完整的教育⽣活。

”作为⼀名普通的教师，我⼀直在思考：如何让⾃⼰的教学更接近这种理想的状态。

读完这本书，我意识到⾃⼰还应该拥有以下⼏种能⼒和素质。

教学中要充满“激情”。

在阅读朱永新先⽣的《新教育》时，你会时时刻刻感到愉悦和冲动，这让你觉得⾃⼰不是在阅读，⽽是在聆听⼀位充满激情和诗意的⼤师的演讲，他以诗意的语⾔和激情感染着每⼀位读者。

作为教师如果我们没有上课的激情，不能感染学⽣，不能调动学⽣积极主动性，那么课堂上教师和学⽣主体和客体的作⽤就不能很好的转换，课堂教学效果就会⼤打折扣。

带着⼀颗纯洁的⼼去和孩⼦们交往。

读完这本书，我的感受是：新的教育应该是“爱的教育”“全⾯素养教育”。

作为⼀线的⽼师，我们总会为同学们的点滴进步⽽⾃豪，每⼀位⽼师都愿意像爱⾃⼰的孩⼦⼀样爱每⼀位学⽣。

我们不能仅仅被成绩蒙蔽了双眼，连带着学⽣⾃⼰都错误地认为：只要成绩好，⼀好掩盖百丑！这样，我们的教育就不再是“爱的教育”，⽽是“分数的教育”。

要有扎实的专业技能和良好的知识结构。

要适应新课程改⾰的需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。

扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们能够轻松掌控课堂，运⽤多渠道的教育⼿段和教学技能丰富课堂，调动和感染学⽣。

此外，坚实的理论基础使我们更容易接受新的教育观念和想法。

作为⼀个年轻⼈，我应该把握每⼀天，思考教学中的得失，不让每⼀⽇⽩⽩流失，争取做⼀个真正懂⾏、在⾏的⽼师。

我希望我也能像这本书⾥说的那样：当我们的学⽣离开校园时，他们不仅应该带⾛知识，也应该带⾛对梦想的追求。

【篇⼆】新教育读书⼼得体会
近段时间，“新教育”这个名词被频频提起，各⼤⼩学校也都在如⽕如荼的进⾏“新教育”改⾰，可是说实话，我对“新教育”还是懵懵懂懂，⼀知半解。

学校给我们每⼈发了⼏本书——朱永新的《新教育》、李镇西的《让梦想开花》等等。

⼀直以来，我总以⼯作忙、没时间为理由，把它放在⼀边，其间也偶尔翻动过⼏次，但是很快就不再理它了。

可是现在，学校布置了⼀项任务，要每位⽼师认真研读这些书，做好读书笔记，并完成⼀篇读后感。

⽆奈，迫于形势，我⼜重新拿起了这本书。

我⽤⼼读完后，不禁⼼潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育⼤对教育⾄真的感悟与⾄纯的挚爱，他对新教育理想追求的⾼屋建瓴，令我油然⽽⽣敬意。

我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，这梦定能成真!
新教育的境界就是“让师⽣过⼀种幸福完整的教育⽣活。

”作为⼀个普通的教师，我⼀直在思索怎样做⼀个合格、幸福的教师。

读完这本书，我领悟到了⼏点：
⼀、“爱⼼”
有⼈说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱⼼是唤醒学⽣和谐美妙的⾳乐，是激发学⽣动听悦⽿的语⾔，是照亮学⽣⿊暗中的明灯......我记得刚刚参加⼯作时我在城关⼆中当代课⽼师，风华正茂，激情洋溢，我和学⽣们很快融为了⼀体，我真⼼地喜欢关⼼每个孩⼦，他们也都把我当良师益友。

业余时间我带着他们⼭间溪边嬉戏，上课时间我和他们激烈讨论，徜徉在知识的海洋。

当然，这种师⽣关系并不影响我班的成绩，我接到这个班级时，他们的数学成绩是全镇倒数第⼆，后来在我们师⽣的共同努⼒下，我们次次都是全镇第⼀。

所以，我想：教师富有爱⼼可以和谐融洽师⽣关系。

教师富有爱⼼，可以给学⽣创造愉悦的⼼情，能让学⽣形成健康的⼼理。

⼆、“激情”
读朱永新先⽣的《新教育》时，⽆时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，⽽是在聆听⼀位充满激情富有诗意的⼤师在演讲，⼤师⽤他诗⼀般的语⾔和激情感染着每⼀位读者。

作为教师，我们⽤肢体与语⾔向学⽣传递知识和⽂明，如果我们没有激情，我们就⽆法感染学⽣，我们就⽆法调动学⽣，课堂教学就很难有成效。

我的课堂，所有熟知我的⼈都知道，我从不坐着讲课，因为会阻挡我激情的迸发，我激情洋溢，眉飞⾊舞的，学⽣的激情才能被调动起来，课堂⽓氛才能活跃起来，教学效果才能事半功倍啊！
书中有这样⼀段话，让我记忆尤深：“⼀个教师不在于他教了多少年书，⽽在于他⽤⼼教了多少年书。

⼀些⼈，他教⼀年，然后重复五年⼗年乃⾄⼀辈⼦;有些⼈，实实在在地教了五年。

⼀个实实在在教五年的⼈，与⼀个教了⼀年却重复了⼀辈⼦的，他们的成绩是不⼀样的。

”这段话给了我警⽰和启迪。

年轻的我应该好好把握每⼀天，思考每⼀天教学中的得与失，做⼀个实实在在地教书的⼈。

我希望⾃⼰也能如本书中说的那样“当我们的学⽣离开校园的时候，带⾛的不应该只有知识，更重
要的是对理想的追求。

”
【篇三】新教育读书⼼得体会
寒假⾥，学校安排了新教育读书活动，读了朱永新⽼师的《新教育》，受益匪浅。

虽然有的读书笔记只是摘记，但边读边写的感觉却越来越好。

因为有这样⼀个活动，这个寒假⽐以往的哪个假期都有意义。

这次读书活动对我来说，已经由“要我读”变成了“我要读”了，每天的看书活动对于我来说是种享受，因为阅读之后，⼼⽣喜悦。

读书活动，⼀旦真的读起来，写起来，真的很有收获。

新教育读书活动，给我的第⼀感觉是“新”，新的理念，新的思路，新的⽅式，新的⽅法，新的发展。

绝不同以往的、陈旧的、迂腐的教育思想⽅法。

读朱永新⽼师的《新教育》，会有欣然、顿悟、醍醐灌顶的感觉，在某些⾃⼰迷失的领域，⼜让我幡然醒悟。

尤其是“专业阅读，教师发展的基⽯”、“专业写作，在反思中成长”以及“新教育的九⼤定律”这三部分读完，让我产⽣了强烈的共鸣，并且有⼿不释卷，爱不释⼿，不厌百回读的想法和经历；以⾄于直想对所有⼈呐喊、呼吁：都来读读这些⽂字吧！
真的是这样，读经典的、专业的书籍，就是在和⼤师交流、对话，碰撞思维。

读管建刚⽼师的《不做教书匠》，读到最后终于明⽩：不做教书匠，要做教育家！这是展勇⽓、显⼤⽓、励志⽓的教育理想与壮志情怀。

虽然是写给青年教师的，但对于“⽼教师”的我来说，也读得⼼潮澎湃，热⾎沸腾，拍案叫绝，掩卷深思。

我想我遇到了⼀本好书，⼀个良师诤友。

读书有⼼得，写作助成长，专业发展的路上，我才刚刚起步。

读了《新教育》，我也在反思⾃⼰的过去，以往的⼯作⾃⼰是有爱⼼，但现在感觉还应该会爱，要⾛进学⽣的⼼⽥，多与学⽣交流。

感谢学校开展的这次读书活动，让我聆听新教育思想，让我审视⾃⼰所做⼀切的意义，让我寻找到⼀条⾃我突破⾃我发展的道路。

朱⽼师说“⼀个理想的教师，他应该是个天⽣不安分、会做梦的教师。

”“⼀个优秀的教师，必须具有远⼤的理想，不断地给⾃⼰提出追求的⽬标，同时有要有激情。

⼈要会做梦。

优秀的教师要永远伴随着⾃⼰的梦想。

当⽣活没有梦时，⽣命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

”朱⽼师的这席话拨动了我的⼼弦。

以前我只是有着⾃⼰的⽬标的，那就是做⼀名有责任⼼的好教师，希望⾃⼰能教好每⼀名学⽣。

⼀转眼过去了⼆⼗多年，回忆⾃⼰过去的教育历程，仅⽤“平庸”⼀词即可概括。

朱⽼师给想做教育有⼼⼈的教师提出了⼀个建议：“每天写教育⽇记吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来，在写笔记的时候教师能够与⾃⼰对话，这种领悟是⼀个⼈成长的最重要的法宝。

虽然在这些年⾥也记下了⼀些教学随感，但因为恒⼼不够，总会为⾃⼰找⼀些客观的借⼝⽽疏于动笔。

为了⼼中的梦想，从现在起我要挑战我的恒⼼，磨练我的意志。

读罢《新教育》，掩卷沉思，我⼼潮澎湃。

它带给我更多的是憧憬，是信⼼，是思考，更是⼼灵深处的豁然开朗。

感谢朱朱⽼师让我正⾛在理想教育的路上，感谢朱⽼师让我明⽩做⼀个“书⾹教师”的重要性，感谢朱⽼师让我正尝试着去做⼀名理想的好教师，同时也⾮常感谢学校开展的这次读书活动。