小学一年级上册语文《影子》教案

小学一年级上册语文《影子》教案
一、教学内容
本节课选自小学一年级上册语文教材第四单元《影子》。

详细内
容包括：认识生字词、学习朗读课文、理解课文内容、掌握课文中的
修辞手法。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写本课生字词，流利地朗
读课文，理解课文大意，掌握课文中的比喻修辞手法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的自然现象，激发学
生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点
教学重点：认识本课生字词，学习课文中的比喻修辞手法。

教学难点：理解课文内容，体会作者对影子的观察和描述。

四、教具与学具准备
教师准备：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程
1. 导入新课：教师通过展示生活中常见的影子现象，引导学生关
注影子，为新课学习做好铺垫。

2. 自主学习：学生自由朗读课文，圈出生字词，并借助工具书自
主认识生字词。

3. 合作学习：学生分组讨论，交流自己认识的生字词，互相学习。

4. 课堂讲解：教师针对生字词进行讲解，并指导学生正确书写。

5. 课文解析：教师带领学生分析课文内容，讲解课文中的比喻修
辞手法。

6. 朗读课文：学生跟读课文，注意语音、语调、停顿等。

7. 随堂练习：教师设计相关练习题，检查学生对课文内容的理解。

六、板书设计
1. 课题：《影子》
2. 生字词：太阳、影子、跟着、走、跑、跳、躲、捉迷藏
3. 修辞手法：比喻
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写本课生字词。

（2）用“影子”造句。

（3）结合生活实际，观察并描述一种影子现象。

2. 答案：
（1）见课本。

（2）例：太阳高挂在天空中，我的影子跟着我走。

（3）见学生描述。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生
掌握了生字词，理解了课文内容，学会了比喻修辞手法。

课后，教师
应关注学生对影子现象的观察与描述，鼓励学生发挥想象，进行创作。

同时，可引导学生开展课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。

重点和难点解析
1. 生字词的学习与掌握
2. 课文内容的理解与体会
3. 比喻修辞手法的讲解与运用
4. 实践情景引入与拓展延伸
一、生字词的学习与掌握
1. 生字词是学生阅读和写作的基础，本节课的生字词包括太阳、
影子、跟着、走、跑、跳、躲、捉迷藏等。

教师应关注学生对生字词
的认识、读音、书写等方面的掌握。

2. 教师在讲解生字词时，可结合课文语境进行教学，让学生在具
体语境中理解生字词的含义。

3. 设计相关练习题，巩固学生对生字词的掌握。

如：连线题、填
空题、造句题等。

二、课文内容的理解与体会
1. 教师应引导学生关注课文中的细节描述，如影子与人物的动作、影子与太阳的关系等。

2. 通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，体会作
者对影子的观察和描述。

3. 引导学生发挥想象，用自己的语言描述影子现象，提高学生的
表达能力。

三、比喻修辞手法的讲解与运用
1. 本节课中，课文运用了比喻修辞手法来描述影子的特点。

教师
应详细讲解比喻的概念、作用及运用方法。

2. 结合课文实例，让学生感受比喻修辞手法的美感，学会运用比
喻来表达自己的观点。

3. 设计相关练习题，如：仿写比喻句、修改病句等，提高学生对
比喻修辞手法的运用能力。

四、实践情景引入与拓展延伸
1. 教师通过展示生活中常见的影子现象，引导学生关注影子，激
发学生的兴趣。

2. 课后拓展延伸，鼓励学生观察生活中的影子现象，进行创作，如：绘画、写作等。

3. 开展课外阅读，推荐与影子相关的书籍、文章，拓宽学生的知
识面。

4. 组织学生进行实践活动，如：制作影子戏、影子摄影等，培养
学生的动手能力和创新能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解生字词时，语速适中，发音清晰，注意强调易错音。

2. 朗读课文时，语调丰富，富有感染力，引导学生感受课文的韵
律美。

3. 提问时，语气温和，鼓励学生大胆发言，注意倾听学生的回答。

二、时间分配
1. 导入新课：5分钟，通过生活实例引入，激发学生兴趣。

2. 自主学习：10分钟，让学生自主认识生字词，培养自主学习能力。

3. 合作学习：5分钟，分组讨论，交流学习成果。

4. 课堂讲解：10分钟，讲解生字词、课文内容、修辞手法等。

5. 朗读课文：5分钟，跟读、齐读，感受语言美。

6. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，关注学生的认知水平。

2. 提问方式多样，如：开放式、选择题、填空题等。

3. 鼓励学生积极思考，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生活实例，如：太阳下的影子，引导学生关注影子现象。

2. 通过图片、视频等多媒体资源，展示影子现象，增强直观感受。

3. 创设有趣的故事情境，激发学生学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否全面，重难点是否讲解透彻。

2. 教学方法是否多样，是否能够激发学生的学习兴趣。

3. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑。

4. 课堂提问是否具有针对性，学生回答问题的积极性是否高。

5. 教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，对学生的反馈
是否及时。

6. 课后反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。