小学蹲踞式跳远听课记录

小学蹲踞式跳远听课记录
一：课堂导入
1.教师提问：跳远的助跑和跑50米有什么区别？
2.教师讲解跳远助跑的节奏，学生分组尝试练习。

3.学生分组进行助跑练习，在相互合作帮助中学会助跑的节奏（3——5步）。

4.教师巡回指导。

5.学生听口令集体练习。

6.学生演示，相互交流。

二: 蹲踞式跳远技巧
1、初步掌握助跑与踏跳的动作姿势和方法，要求起跳有力，动作协调。

2、发展弹跳能力，增强身体协调性。

3、学会并尝试评价，勇于表现自我，不怕困难，树立信心。

重点：助跑与踏跳相结合动作
1.教师讲解助跑与踏跳的动作的要领，并示范。

2.学生进行助跑与起跳动作的尝试练习。

3.教师或学生进行正确和错误动作的示范
4.请学生进行比较，和教师一起得出正确的助跑与起跳的方法。

5.教师讲解评价的方法，让学生学会评价。

6.学生分组进行练习、评价。

7.教师巡视、帮助、纠正。

8.小组选出代表进行表演，集体帮他们进行评价。

小结：本节课我采用以小垫子作为辅助器材，在准备活动、跳远练习、游戏等环节中都用它进行教学。

主教材是《蹲踞式跳远——助跑起跳过一定高度》的练习，要过一定高度，除了要起跳有力外，还要做到起跳腾空后并腿动作。

我先讲解与示范，再让学生分组练习，在练习
中相互讨论、交流，然后各小组推出组内最优秀和动作掌握比较差的学生进行交流、相互评价，同时我还让学生根据自己小组同伴掌握的腾空能力来制定腾空高度，这不仅使掌握动作好的学生在一起有竞争、有提高，而且也使动作掌握较差的同学在一起相互帮助、相互对照，相互交流，促进进步，真正感受到合作的快乐，最后教师根据学生掌握动作的情况进行及时评价和鼓励。