部编版小学语文三年级下册《古诗三首》的说课稿

部编版小学语文三年级下册《古诗三首》的说课稿
一、说教材
本课《古诗三首》选自部编版小学语文三年级下册，包括《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》三首古诗。

本课旨在通过引导学生对三首古诗的阅读和理解，培养学生的文学鉴赏能力和审美能力，同时让学生了解古代诗人的生活背景和诗歌中所表达的情感。

二、教学目标
1. 引导学生朗读并背诵三首古诗；
2. 通过对诗歌的文字理解，培养学生的文学鉴赏能力和审美能力；
3. 了解古代诗人的生活背景和诗歌中所表达的情感。

三、教学内容及重难点
1. 《绝句》
重难点：理解“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”等句子的含义和情境；感受诗人杜甫的悲欢离合和胸怀大志的情感。

2. 《惠崇春江晚景》
重难点：理解“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”等句子的生动描绘；感受诗人苏轼的热爱自然、热爱生活的情感。

3. 《三衢道中》
重难点：理解“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”等句子的景色描绘；感受诗人曾几的悠然自得、惬意恬淡的情感。

四、教学方法与手段
1. 朗读法：通过反复朗读，培养学生的语感和审美感知能力；
2. 问答法：通过教师提问，学生回答的方式，引导学生深入理解诗歌内容；
3. 图像展示法：通过展示与诗歌内容相关的图片或视频，帮助学生更好地理解诗歌中的情境；
4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作学习和探究学习能力。

五、教学步骤及时间安排
1. 导入新课（5分钟）：介绍本课的三首古诗和诗人背景；
2. 朗读诗歌（15分钟）：学生集体朗读三首古诗，教师纠正发音和节奏；
3. 讲解重难点（15分钟）：针对每首诗的重难点进行详细讲解；
4. 学生提问（5分钟）：鼓励学生提出对诗歌的理解和疑问；
5. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论诗歌的主题、情感和艺术特点；
6. 教师总结（5分钟）：总结本课的三首古诗的主题和情感，强调重点和难点；
7. 作业布置（5分钟）：布置与本课内容相关的作业。

六、教学反思与评估
1. 学生对诗歌的理解程度是否达到预期？
2. 学生对古代诗人的生活背景和情感是否有足够的了解？
3. 教学方法是否有效？哪些地方需要改进？
4. 作业布置是否合理？学生的完成情况如何？
5. 根据学生的反馈和作业情况，对本次教学进行评估，找出优点和不足，为下一次教学提供参考。