《用字母表示数》评课稿

《用字母表示数》评课稿
看了吴正宪老师的《用字母表示数》的教学视频后，我对吴老师的课进行如下评课，如有说的不对的地方希望大家指正，我愿与大家一起探讨。

第一，问题导入，激发学生的学习兴趣。

进入新课之前，吴老师问学生们生活中见到过些什么字母，学生们都纷纷举手起来回答。

好的导入则说明了这节课有了一个好的开端，这也说明了吴老师的课学生们都非常喜欢。

第二，充分利用好自己准备的教学资源。

有的老师在课前就准备好许许多多的教学资源，课时在课堂教学中却没有用到，或者是不知道怎么用。

而吴老师却不是这样的，在课堂进行不到五分钟时，当有一个学生回答说：生活中见到的字母有扑克牌。

这时候吴老师则顺着学生的回答拿出自己课前准备好的扑克牌，接着便拿出一张“K”贴在黑板上。

第三，培养学生发现问题、分心问题与解决问题的数学核心素养。

如：当吴老师把一张扑克牌“K”贴在黑板后却没有直接把K所表示的是什么说出来，而是然学生自己去思考，探讨分析并解决。

体现了吴老师注重培养学生发现问题、分心问题与解决问题的数学核心素养。

第四，课堂教学做到关注每一个学生。

吴老师在教学过程中都叫到了每一个学生起来回答问题。

第五，课堂教学以学生为主体，老师为指导。

吴老师把课堂的主动权交给学生，让学生自己去发现问题、分析问题和解决问题，让学生做学习真正的主人，体会到学习的乐趣，而不是满堂灌的现象。