五年级速算大赛测试题

五年级速算大赛测试题
第一篇：五年级速算大赛测试题
小学数学五年级口算、速算竞赛试题五3 挑战计算极限,争当计算明星!加油
时间:40分钟班级姓名
一、直接写出得数(每题0.5分,共20分)口算（每题0.5分，共20分）
3.2×0.5= 25×0.4= 12.5×0.8= 63.6×0.7= 6.5×0.4= 8.5×0.2= 0.662.5×0.4= 7.7×0.8= 0.012×20=
4.63×0.09= 2.2×0.05= 4.1×0.6= 0.7523×0.4= 0.32×100=
5.5×2= 4.730×23.5= 0.25×4= 7.2×0.5= 3.360×0.8= 3.4×0.6= 0.125×8= 17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝2.8 14－7.4＝0.65＋4.35＝4÷20＝3.51.5－0.06＝1.92÷0.04＝0.32×500＝ 10二，竖式计算
5.4÷0.36=
3.63÷1.1=
1.24÷20=
2.2÷0.11= 585.6÷48= 19.44÷2.7= 80.6418.6÷1.55= 2.002÷0.91= 12.6÷0.8= 175.7
3.84÷3.2= 337.5÷
4.5= 4.48÷1.6= 10.80.396÷1.2= 0.756÷0.36= 1
5.6×13= 0.180.025×14= 3.06×36= 0.04×0.12＝3.84×
6.5= ×0.3= ×0.4= ×0.4= ×10= ×0.5= 135÷0.5＝×0.4＝×200＝－5.4＝
42÷25= ÷25.6= ÷2.8= ÷1.2=
×15=
×2.6=
7.15×22=
90.75÷3.3= 3.68×0.2 = 16.9÷0.13= 1.55÷3.9= 3.7×0.016=
13.76×0.8= 5.2×0.6 = 8.4×1.3= 6.4×0.5 = 4.48×0.4= 5.25×5=
三、脱式计算。

(每题1分,共30分)。

35.49.8÷0.5÷0.2 8.64÷2.7+7.8×1.5 19.44÷2.7÷4.8
175÷12.5×1.4 63÷1.4÷3.6 3.9×1.4÷0.35
37.6-1.5÷0.24 71.4÷3.5÷0.16 1.36÷（2.8-0.08）
9.18÷（0.54×1.7）×4.2 30.8÷[14－(9.85＋1.07)]
[60－(9.5＋28.9)]÷0.18 2.881÷0.43－0.24×3.5 20×[(2.44－
1.8)÷0.4＋0.15] 28-(3.4+1.25×
2.4)
2.55×7.1+2.45×7.1 777×9+1111×3 31.5×4÷(6+3)
0.8×〔15.5-(3.21+5.79)〕（31.8+3.2×4）÷5 2÷2.5+2.5÷2
0.64×25×7.8+2.2 194－64.8÷1.8×0.9 36.72÷4.25×9.9
5180－705×6 24÷2.4－2.5×0.8(4121+2389)÷7
671×15-974 469×12+1492 405×(3213-3189)
四，解方程（每题1分,共10分）
8x-3x=105 x+5=7 2x+3=10 X-0.8X=6
12x+8x=4.8 7(x-2)=49
(x-2)÷3=7 ÷5+9=21 40-8x=5
×8+2x=36 4 x
第二篇：中班手脑速算测试题
中班手脑速算测试题
一、口算题
3+6=
8-1=
20+20=
90-40=
6+1= 7+2=
70-60=
80-50=
9-7=
6-5= 80+10=
20+70=
5+2=
7-2=
40-30= 10+10=
3+5=
9-6=
60+20=
30-20=
二、看算题
7-5-1=
8-3+2=
30-20+10= 5+4-1=
9-4+1=
40-30+20= 9-5-3=
5+4-6=
10+50+20= 2+5-6=
8-2-1=
70-60+30= 7-6+5=
2+2-3=
80+10-60= 90-50-10=
33+11-22=
30+60-70= 77-55+11=
80-70+20=
88-22+33= 50+20-60=
55+22-66=
90-80+30= 99-55-11=
44-22+11=
66-55+77= 99-88+66=
11+77-66=
三、听算题：（每题2分）
1（）；2（）；3（）；4（）；5（）；6（）；7（）；8（）；9（）；10（）；11（）；12（）；13（）；14（）；15（）；16（）；17（）；18（）；19（）；20（）
各位家长：
感谢各位家长对我们工作的支持，本学期的手脑速算课程已经圆满结束。

下学期将学习100以内的任意数快速加减、竖式、思维训练等，请鼓励孩子迎接下学期的学校，坚持完成全部课程。

从小教育孩子做事情要有始有终。

多赏识孩子关注孩子的每一步微小的进步，相信孩子们在下阶段的学习中取得更好的成绩。

第三篇：五年级上册速算练习题
一、口算
2.5÷5= 0.012×100= 0.005×40= 50÷0.01= 7.5×200= 32.08+0.07= 7.005-
3.58= 5÷0.005= 1.8÷9= 0.18÷0.9= 0.75+10.05= 78÷0.01= 9.6÷0.1= 8.05÷0.1= 0.1÷0.01= 0.023×1000= 41×100= 8800÷400= 0.12×10= 600÷30= 7.59÷100= 50+70= 356-98= 125×8= 0÷3.5= 10×10.002= 5.06+0.56= 61.21-5.22= 25.25-0.251=3÷0.5= 10÷25=
4.8÷0.16= 0÷3.89=1.5÷0.3= 1.8×5= 7.2÷0.9= 8.4÷0.4= 0.9×0.3= 1×0.06= 9×0.5=
二、用竖式计算：
0.37×2.4＝1.55÷3.8≈ 56.5×0.24＝（保留一位小数）
93.6÷0.052＝0.59×0.027＝6.72÷6.4＝
0.59×0.027＝6.72÷6.4＝1.24×0.15＝
0.39÷7.8＝1.03×5.9＝3.8÷4.5≈
（得数保留两位小数）
0.86×1.2＝5.63÷6.1≈ 7.6×0.9（得数保留两位小数）
10.5×0.3 4.25×0.180.3÷0.12（得数保留一位小数）
104.78÷26 34.2÷0.8
得数保留一位小数（本题验算）
3.5×16= 0.19×7.5=(验算)
227.8÷0.34= 7.525÷0.38=(得数精确到百分位)
78.6÷11=（得数用循环小数表示）
36×5.5 18×3.06 3.45×21
0.28×0.25 150×0.12 0.87×1.5
0.03÷0.12= 验算：52.78÷26= 1.86×0.47 3.81÷7(得数保留两位小数)5.87÷1.9(得数保留两位小数)
0.4×0.076 1.5×0.062 6.5×0.04
二、递等式计算，能简便的用简便方法计算。

5.5×8.2＋ 1.8×5.5 0.25×0.89×4 4.8×0.98 8.8×1.25 7.65÷0.85+1.1 23.4÷5.2×3.2 2.35×4.64＋ 5.36×2.35 12.5×1.36×0.8 2.6×10.1 4.4×0.25 25.2÷12+2.9 43.5÷15－1.45
1.87×3.05＋8.13×3.05 1.25×0.45×0.8 9.8×3.7 0.44×
2.5
2.25×0.4+0.6 31.04÷
3.2－
4.7 3.26×10.1－0.1×3.26 0.125×9.8×8 102×4.8 2.4×2.5（27.8－1
5.6）×0.8 9.12÷57＋4.84 12.6×99 90÷25÷42.5×
6.8×0.4 1.39×6.1＋3.9×1.39 0.25×1.6×0.4 10.1×1.9 2.4×1.25 0.48×20.2－4.2 42.72÷0.48＋0.52 1.2×2.5＋0.8×2.5 2.33×0.25×4 102×0.45 8.8×1.25
7.06×2.4－5.7
8.7×10.1 2.5×3.2×1.25
第四篇：五年级安全教育测试题
一、选择题(每题 5分)
1.游泳是一项十分有益的体育锻炼，为了保证安全，应该做到：（）。

A.想去哪游就去哪游
B.下水前，一定要做好充分的热身准备
C.可以去水深的地方游泳，比较刺激
2.下水时切勿太饱、太饿。

饭后（）小时，才能下水，以免抽筋。

A.1 小时
B.2 小时
C.3 小时
D.4 小时
3.下水前试试水温，谨防抽筋等。

游泳的水温最适宜的是（）。

A.8 摄氏度
B.18 摄氏度
C.28 摄氏度
D.38 摄氏度
4.若在江、河、湖、海游泳，则必须有（）相陪，不可单独游泳。

A.同伴
B.会游泳的成人
C.老师
D.家长
5.下水前观察游泳处的环境，若有（），则不能在此游泳；
A.危险警告
B.安全标志
C.青山绿水
6.以下哪些地方适合游泳？（）
A.水流湍急的水域
B.自然水库
C.水深未知区域
D.安全的浅水区域
7.当发现有人落水时，你会怎么做？（）
A.大声呼救，向周边人求助
B.打110、120
C.如有漂浮物就及时扔给落水者
D.以上都对
8.游泳前一定要做好（）运动。

A.暖身
B.剧烈
C.呼吸
D.以上都不对
9．游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度（）时，不要游泳。

A.兴奋
B.忧伤
C.疲劳
D.以上都不对
10.抢救溺水者时不正确的做法（）
A.尽量从后面接近
B.溺水者浮在水面时，可以向他抛投木板、竹竿等
C.不管不顾，马上跳下去救人
二、判断(对的打√，错的打×)。

(每题5分)
1、失足落水后，放松身体，头部后仰。

（）
2、同伴叫我去河边游泳，说那边很好玩，而且去过好几次都没事，我就去了。

（）
3、溺水者，上岸后，仰卧，按压腹背部。

（）
4、游泳时，首先要看有无安全保障。

（）
5、只要水性好，任何地方都可以游泳。

（）
6、游泳时，可以先下水适应，不适应再上岸。

（）
7、当发生溺水时，可以将手臂上举乱扑动。

（）
8、学生可以潜泳，相互比一比谁潜水的时间更长。

（）
9、夏天太热，吃完中饭后立即去游泳，消暑解热。

（）
10、发现伙伴溺水，勇敢下水施救。

（）
第五篇：五年级课外阅读测试题
课外的阅读是很有必要的，因为考试中也会有这样类型的题目，以下是小编整理的五年级课外阅读测试题，欢迎阅读参考！
（一）锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发愣。

热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。

老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。

大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。

现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干好事。

平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。

大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。

他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸有些发红，鼻头上泌出汗珠。

他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。

邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。

他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。

谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。

小川拨开人群低着头往南院走去。

我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问小川会不会开双保险锁。

小川站住了。

一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截。

他用尽全力把它扔到
远远的阴沟里，像是扔出了一件沉重且污秽的东西。

这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了。

我几乎是跑着回到家里的，我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁。

1.联系上下文解释下面的词语。

抽搐：
骤然：
2.“我发现他的手指闪着一星红色的光点”，其中“闪着一星红色的光点”指的是什么？
________________________________________________________________ _________
________________________________________________________________ _______________
3.请将和第9自然段最后一句话相照应的句子标上“ ________________”。

4.“小川脸有些发红……一只脚在地上来回蹭着。

”这段文字运用了哪些描写方法？表现了小川什么样的心情？
________________________________________________________________ ______________ 5.“他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。

”这句话表现了小川
_______________的心情。

6.文中大姑两次“眨眼”，含义相同吗？第一次眨眼，表现了她在想什么？第二次眨眼，又表现了小川什么样的心情？
________________________________________________________________ _______
________________________________________________________________ ____________
7.你认为《锁》的作者写这篇文章是想告诉广大读者什么？请用简洁的语言回答。

（连标点不超过20字）
________________________________________________________________ ___________________________
（二）《猫》
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得很了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。

它说：“我看见它太瘦，只好放它走。

等以后养肥了再说。

”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。

它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。

刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。

看到同伴们惊异的眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。

同伴们打算救它，它说（）“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。

“走吧（）”同伴们说（）“现在，它大概又在表演潜水了。

”
1.在文段（）中添上恰当的标点。

2.在文中找出下列词语的近义词。

掩盖——（）惊奇——（）
3.文中破折号的作用是（）
A.声音顺延
B.解释说明
C.意思转折
4.文中省略号的作用是（）
A.意思省略
B.说话断断续续
C.话语突然停止
5.“话没说完，它就沉没了。

”句中的“没”字读音不同，第一个的读音是（）；后一个“没”字的读音是（）。

6.“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”是指什么？
（）
7.这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（）
A.语言描写
B.动作描写
C.心理描写
D.神态描写 8.本文的写作顺序是（）
A.先总后分
B.总分总
C.先分后总
9.用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。

（）。

10.这则寓言告诉我们（）
A.做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。

B.做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。

C.做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。

D.做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。

11.小猫的性格特点是（）。

（三）耳朵
一天，我在车站等车。

走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。

他正埋头读书，读得很入迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。

这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。

那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。

整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。

从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。

“好漂亮的耳朵！”我在心里想。

只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置。

我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。

车来了，人们骚动起来。

那青年仍在潜心读书，毫无所动。

我担心他误车，走上前说：“车来了，你坐哪一趟车？”他像一座雕像，丝毫不动。

我拍了一下他的肩膀。

他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。

“车来了，你坐哪趟车？”我忙说，并向外指指。

他眨眨眼睛，指指耳朵，摇摇头。

他是聋子。

我走出候车室，车已开走了。

1.第二段中“这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”，“这种形状”指的是（）。

2.第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”指的是（）。

3.第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于
收听声音”的主要表达效果是（）
A.强调这耳朵的作用。

B.突出羡慕的心理。

C.与下文点明“聋子”形成强烈对比，突出小说主题。

D.指出科学依据，概括上文。

4.这篇小说所揭示的深刻意义是（）
A.在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。

B.不能只追求外表美，更要做到心灵美。

C.做事要讲实际效果，不能只做表面文章。

D.干任何事情，不应当追求优越的条件。