高校学生干部培训
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1、学生干部工作是一种社会活动的过程 2、学生干部工作是一种引导与参与相统一的过程 3、学生干部工作是一种影响过程 4、学生干部工作是一种确定和实现目标的组织过程
二、学生干部工作的要素
担任领导 职务
百度文库
1、学生干 部
拥有领导 权力
负有工作 责任
不担任领导 职务
2、普通同学
对个人行为 负责
服从性
。学生干部工作的艺术性对学生干部提出了很高的要求，现实中
一些学生干部工作做得很出色，不仅在于他们很强的工作能力，
还在于他们掌握了工作的艺术。
（2） 从学生干部工作的对象来讲，当代大学生追求创新的欲望
十分强烈，他们思想活跃，情感丰富，渴望了解新鲜事物，愿意
接受新鲜事物，追求新形式、新体验，排斥陈旧的活动方式，这
学生干部，是大学生中的优秀代表和骨干力量，他们大多是党员或团 员，这批大学生优秀分子和骨干力量，通过学生干部工作的历练和锻 炼，将成为青年马克思主义者培养的重点对象。
二、学生干部工作的作用
1、贯彻落实学校各项工作的桥梁纽带 2、维护学校稳定的有效途径 3、建设校园文化的有力抓手 4、培育优良校风学风的重要依托 5、维护同学权益的重要渠道
（4）学生干部工作的经费比较紧张，学生干部在老师和 学生寄予厚望与资金捉襟见肘的夹缝中备感无力，开展工 作难度较大。
4、要求高
（1） 从学生干部工作本身来讲，它是一项事务性的工作，更是
一门艺术。其中蕴含着深刻的道理和客观规律，如用人艺术、协
调艺术、激励艺术、沟通艺术、表达艺术，运筹时间艺术，等等
通过学生干部的启发、引导、激烈和示范作用，可以达到学生的自我 教育作用；通过学生干部的组织领导和自律可以实现学生的自我管理 ；通过学生干部组织的各项活动，可以实现学生的自我服务。
3、培养高素质人才和青年马克思主义者的有效途径
大学生通过担当学生干部并认真开展工作，无形中增加了和其他同学 互动的时间与机会，促使他们不得不在互动过程中扮演各种角色，熟 悉并掌握各种社会规范，加强自我约束，注意团队合作，从而提高了 自身的思想道德素质、组织能力、管理能力和沟通协调能力。
高校学生干部培训
——XXX
高校学生干部工作的定位和原则要求
第一节 学生干部工作的内涵和要素 第二节 学生干部工作的本质与特点 第三节 学生干部工作的地位和作用 第四节 学生干部工作的理论基础和基本原则 第五节 新形势下学生干部工作面临的机遇与挑战
第一节 学生干部工作的内涵和要素
一、学生干部工作的内涵
无形中对学生干部提出了更高的要求。
第三节 学生干部工作的地位和作用
一、学生干部工作的地位
1、实现学校教育管理目标的重要环节 从教育的角度看，学校任何教育都必须被学生认可才能被
吸引，变为学生自由自愿的行动。 从管理的角度看，学生参与管理实践，能够更好地认同目
标，激发工作动力，较大程度上扩大学校教育管理效能。 从心理角度看，学生干部生活在大学生群体中，他们与同
二、学生干部工作的基本原则
学生干部工作的基本原则，是指在学生干部工作的 过程中带有规律性的基本准则，它是根据学生干部工作的 目的、任务和学生成长的客观规律制定的，贯穿于学生干 部工作的各个方面和全过程。它对学生干部工作的内容和 形式具有重要的指导作用，是学生干部工作的根本要求和 行动准则。遵循学生干部工作的基本准则，是学生干部做 好工作的前提和基础。
二、学生干部工作的特点
1、流动性强 大一 —— 大二 —————— 大三
↓↓
↓
干事—— 副部长、部长—— 离职
➢ 三年的大学生活包括学习、工作、生活等多个方面，
学生干部工作只是他们众多选择之一。
➢ 任职期限不固定
2、事务杂——“跑腿的角色”
学校教育 ↑
学校管理← 学生干部 →学校服务 ↓
临时任务
第四节 学生干部工作的理论基础和基本原则
一、学生干部工作的理论基础
1、马克思主义基本原理是学生干部工作的指导理论 对学生干部工作直接起着指导作用的基本原理有：
社会意识与社会存在的关系原理 关于科学社会主义思想的传播与灌输的原理 关于人的本质和人的全面发展的原理 关于人的主观能动性的原理 关于正确处理人民内部矛盾的原理 关于辩证法的原理
学生干部工作的基本原则主要有以下几个：
1、理论与实践相结合
所谓理论与实践相结合，是指在学生干部工作过程中
，用马克思主义的立场、观点和方法与相关学科理论知识 ，总结学生教育、管理、服务过程中的实践经验，以解决 出现的各种问题。具体来讲，学生干部在开展工作过程中 ，应该深入调查研究，全面掌握学生的思想脉搏和实际困 难，增强工作的针对性和实效性；同时，应加强理论学习 ，掌握认识问题和处理问题的正确方法，提高认识问题和 处理问题的能力，把握学生干部工作的规律性。
学的关系较之师生关系密切，在人才培养过程中能够发挥 特殊作用。
2、开展学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主渠道
从组织社会学的角度来看，学生干部的存在是组织学生、教育学生的 一种内在需求，在中小学，由于年龄的特点，学生自主性差、自控能 力弱，学生管理工作主要由学校行政干部和班主任进行显性管理。而 随着学生年龄的增大，进入大学学习，学生的主体意识增强，判断事 物能力的提高，具备了开展独立工作的主观条件。
3、学生干 部工作目标
第二节 学生干部工作的本质与特点
一、学生干部工作的本质
本质是事物相对稳定的特征与联系。 学生干部工作的本质是对学生干部工作质的规定性，是
对学生干部繁杂多变工作现象的概括，是对学生干部工作 表层的、显性的现象的抽象。
学生干部工作产生的初衷和学生干部的领导角色决定了学 生干部工作的本质即“服务”。
3、难度大
（1）学生干部扮演着双重角色，学习与工作的矛盾是每 个学生干部都会面临的一个普遍性问题。
（2）学生干部联系的两端，一边是老师，一边是学生， 站在同学立场和老师对着干，或站在老师的立场上和同学 对着干，很多情况下是两头不讨好，尤其是当两者出现较 大分歧和矛盾时，学生干部很难抉择。
（3）学生干部服务的对象——同学，他们是一个很大的 群体，各自欣赏的视角和标准未必相同，众口难调。
二、学生干部工作的要素
担任领导 职务
百度文库
1、学生干 部
拥有领导 权力
负有工作 责任
不担任领导 职务
2、普通同学
对个人行为 负责
服从性
。学生干部工作的艺术性对学生干部提出了很高的要求，现实中
一些学生干部工作做得很出色，不仅在于他们很强的工作能力，
还在于他们掌握了工作的艺术。
（2） 从学生干部工作的对象来讲，当代大学生追求创新的欲望
十分强烈，他们思想活跃，情感丰富，渴望了解新鲜事物，愿意
接受新鲜事物，追求新形式、新体验，排斥陈旧的活动方式，这
学生干部，是大学生中的优秀代表和骨干力量，他们大多是党员或团 员，这批大学生优秀分子和骨干力量，通过学生干部工作的历练和锻 炼，将成为青年马克思主义者培养的重点对象。
二、学生干部工作的作用
1、贯彻落实学校各项工作的桥梁纽带 2、维护学校稳定的有效途径 3、建设校园文化的有力抓手 4、培育优良校风学风的重要依托 5、维护同学权益的重要渠道
（4）学生干部工作的经费比较紧张，学生干部在老师和 学生寄予厚望与资金捉襟见肘的夹缝中备感无力，开展工 作难度较大。
4、要求高
（1） 从学生干部工作本身来讲，它是一项事务性的工作，更是
一门艺术。其中蕴含着深刻的道理和客观规律，如用人艺术、协
调艺术、激励艺术、沟通艺术、表达艺术，运筹时间艺术，等等
通过学生干部的启发、引导、激烈和示范作用，可以达到学生的自我 教育作用；通过学生干部的组织领导和自律可以实现学生的自我管理 ；通过学生干部组织的各项活动，可以实现学生的自我服务。
3、培养高素质人才和青年马克思主义者的有效途径
大学生通过担当学生干部并认真开展工作，无形中增加了和其他同学 互动的时间与机会，促使他们不得不在互动过程中扮演各种角色，熟 悉并掌握各种社会规范，加强自我约束，注意团队合作，从而提高了 自身的思想道德素质、组织能力、管理能力和沟通协调能力。
高校学生干部培训
——XXX
高校学生干部工作的定位和原则要求
第一节 学生干部工作的内涵和要素 第二节 学生干部工作的本质与特点 第三节 学生干部工作的地位和作用 第四节 学生干部工作的理论基础和基本原则 第五节 新形势下学生干部工作面临的机遇与挑战
第一节 学生干部工作的内涵和要素
一、学生干部工作的内涵
无形中对学生干部提出了更高的要求。
第三节 学生干部工作的地位和作用
一、学生干部工作的地位
1、实现学校教育管理目标的重要环节 从教育的角度看，学校任何教育都必须被学生认可才能被
吸引，变为学生自由自愿的行动。 从管理的角度看，学生参与管理实践，能够更好地认同目
标，激发工作动力，较大程度上扩大学校教育管理效能。 从心理角度看，学生干部生活在大学生群体中，他们与同
二、学生干部工作的基本原则
学生干部工作的基本原则，是指在学生干部工作的 过程中带有规律性的基本准则，它是根据学生干部工作的 目的、任务和学生成长的客观规律制定的，贯穿于学生干 部工作的各个方面和全过程。它对学生干部工作的内容和 形式具有重要的指导作用，是学生干部工作的根本要求和 行动准则。遵循学生干部工作的基本准则，是学生干部做 好工作的前提和基础。
二、学生干部工作的特点
1、流动性强 大一 —— 大二 —————— 大三
↓↓
↓
干事—— 副部长、部长—— 离职
➢ 三年的大学生活包括学习、工作、生活等多个方面，
学生干部工作只是他们众多选择之一。
➢ 任职期限不固定
2、事务杂——“跑腿的角色”
学校教育 ↑
学校管理← 学生干部 →学校服务 ↓
临时任务
第四节 学生干部工作的理论基础和基本原则
一、学生干部工作的理论基础
1、马克思主义基本原理是学生干部工作的指导理论 对学生干部工作直接起着指导作用的基本原理有：
社会意识与社会存在的关系原理 关于科学社会主义思想的传播与灌输的原理 关于人的本质和人的全面发展的原理 关于人的主观能动性的原理 关于正确处理人民内部矛盾的原理 关于辩证法的原理
学生干部工作的基本原则主要有以下几个：
1、理论与实践相结合
所谓理论与实践相结合，是指在学生干部工作过程中
，用马克思主义的立场、观点和方法与相关学科理论知识 ，总结学生教育、管理、服务过程中的实践经验，以解决 出现的各种问题。具体来讲，学生干部在开展工作过程中 ，应该深入调查研究，全面掌握学生的思想脉搏和实际困 难，增强工作的针对性和实效性；同时，应加强理论学习 ，掌握认识问题和处理问题的正确方法，提高认识问题和 处理问题的能力，把握学生干部工作的规律性。
学的关系较之师生关系密切，在人才培养过程中能够发挥 特殊作用。
2、开展学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主渠道
从组织社会学的角度来看，学生干部的存在是组织学生、教育学生的 一种内在需求，在中小学，由于年龄的特点，学生自主性差、自控能 力弱，学生管理工作主要由学校行政干部和班主任进行显性管理。而 随着学生年龄的增大，进入大学学习，学生的主体意识增强，判断事 物能力的提高，具备了开展独立工作的主观条件。
3、学生干 部工作目标
第二节 学生干部工作的本质与特点
一、学生干部工作的本质
本质是事物相对稳定的特征与联系。 学生干部工作的本质是对学生干部工作质的规定性，是
对学生干部繁杂多变工作现象的概括，是对学生干部工作 表层的、显性的现象的抽象。
学生干部工作产生的初衷和学生干部的领导角色决定了学 生干部工作的本质即“服务”。
3、难度大
（1）学生干部扮演着双重角色，学习与工作的矛盾是每 个学生干部都会面临的一个普遍性问题。
（2）学生干部联系的两端，一边是老师，一边是学生， 站在同学立场和老师对着干，或站在老师的立场上和同学 对着干，很多情况下是两头不讨好，尤其是当两者出现较 大分歧和矛盾时，学生干部很难抉择。
（3）学生干部服务的对象——同学，他们是一个很大的 群体，各自欣赏的视角和标准未必相同，众口难调。