一年级数学下册第一课时《分类与整理》

分类与整理（第一课时）
支教者：王小玲
一、【教学内容】
教材第27页例1。

二、【教学目标】
1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。

2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

3.培养学生合作交流的意识。

4.让学生体会到生活中处处有数学。

三、【重点难点】学会对物体进行分类的方法。

四、教学过程
【情景导入】
1.感知分类。

直观黑板图片。

提问：你看到了什么？
2.明确分类。

提问：发现了什么？
引导学生说出：老师是把一样的东西放在了一起。

揭示概念：像老师这样，把一样的东西放在一起就叫分类。

（板书课题）
（2）猜一猜：
猜测老师拿的图片会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。

【新课讲授】
1.看一看，说一说。

出示例1情景图。

师：看一看，你发现了什么？
师：有这么多气球，可以怎样分类呢？
2.分一分，数一数。

（1）按形状分类。

师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？
每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？
师：说得很好！那哪种气球最多？哪种气球最少？
（2）按颜色分类。

师：想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多少个呢，请小组内分一分，数一数。

3.完成达标测验
4.【课堂小结】
小结：这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。

在生活中，我们给物体分类时常根据不同的标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类
【课后作业】
完成练习册中本课时对应练习。