课文(二)5影子[教材解读]2023秋一年级上册语文(部编版)

课文教育意义
对学生的教育意义
认识身体部位
学会分辨前、后、 左、右等空间概 念
培养观察力、想 象力和创造力
增强学习语文的 兴趣和自信心
对学生的启示和思考
培养学生的观察力和想象力， 提高语言表达能力
引导学生关注身边的现象， 培养科学探究精神
认识影子现象，了解影子产 生的原因和特点
激发学生对自然现象的好奇 心和探究欲望
课文的阅读与教学建议
朗读课文，感受语言的韵律美
阅读建议
引导学生观察生活，发现影子的奥 秘
添加标题
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结合插图，理解课文内容
添加标题
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培养学生的想象力和创造力
教学建议
重视朗读，感受课 文的语言美
图文结合，理解课 文内容
拓展延伸，增强学 生的阅读兴趣
课堂互动，提高学 生的参与度
教学方法和技巧推荐
感谢观看
汇报人：
一年级上册语文 （部编版）课文 《影子》教材解读
汇报人：
添加目录标题 课文背景
课文内容
课文语言特点
课文结构特点
课文教育意义
课文与其他课 文的联系与区 别
课文的阅读与 教学建议
添加章节标题
课文背景
课文的出处和作者
出处：《影子》是一年级上册语文（部编版）中的课文。 作者：该课文的作者是谁。
课文的创作背景
与其他课文的区别
主题思想：《影子》 是一篇以描写影子 现象为主题的课文， 而其他课文则可能 涉及其他主题，如 动物、植物、历史 等。
写作手法：《影 子》是一篇说明 文，采用说明的 写作手法，而其 他课文可能采用 记叙、描写等不 同的写作手法。
内容形式：《影 子》是一篇纯文 字课文，没有图 画辅助说明，而 其他课文可能包 含图画、照片等 其他形式的内容。
文章线索和情节发展
文章线索：以“我”的口吻讲述故事，通过“我”的观察和 感受，展现影子的神奇和趣味。
情节发展：从“我”发现影子的存在，到“我”与影子互动， 再到“我”对影子的探索和想象，情节逐步深入，引人入胜。
文章结构：总—分—总
文章结构和写作特点
写作特点：a.运用拟人手法，生动形象；b.以影子的角度，表现对孩子的关爱和呵护；c.语言简洁明了，易于理解和学习。
学科领域：《影 子》属于自然科 学领域，而其他 课文可能属于社 会科学、人文科 学等其他学科领 域。
对其他课文的借鉴和启示
借鉴：其他课文中的优秀元素和教学方法 启示：如何将《影子》课文与其他课文进行联系与区别 拓展：如何将《影子》课文与其他课文进行拓展与延伸 创新：如何将《影子》课文与其他课文进行创新与改进
作者介绍：是谁创作的这篇课文 创作时间：这篇课文是在什么时间创作的 创作背景：当时的社会背景、作者的创作意图等 课文的来源：这篇课文是来自于哪里，比如哪个出版社、哪个教材等
课文内容
课文的主要内容
影子现象的描述
影子与物体的关系
影子的变化规律
课文中的生字词和 重点句子的解读
课文的主题思想
影子是生活中的常见现象，本课通过形象的比喻和生动的描述，引导学生认识影子的特点。 通过朗读、观察和思考，培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的兴趣。 引导学生体会影子与人的密切关系，感受生活中的乐趣。 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。
朗读指导：通过 范读、领读、齐 读等方式，引导 学生正确、流利、 有感情地朗读课 文
情境创设：利用 多媒体手段，创 设与课文内容相 关的情境，帮助 学生更好地理解 课文
互动教学：通过 提问、讨论、表 演等方式，增强 师生互动，激发 学生的学习兴趣 和积极性
拓展延伸：结合 课文内容，进行 拓展延伸，引导 学生思考生活中 的影子现象，培 养学生的观察力 和想象力
课文的重点和难点
重点：理解影 子现象，掌握 影子的形成原
理
难点：运用所 学知识解决实 际问题，如利 用影子进行测
量、观察等
课文语言特点
语言风格
简单易懂：课 文语言简单易 懂，适合一年
级学生阅读
生动形象：课 文语言生动形 象，能够引起 学生的阅读兴
趣
表达方式：课文 采用多种表达方 式，如叙述、描 述、疑问等，能 够让学生更好地
对学生的情感培养和价值观塑造
情感培养：通过课文内 容，引导学生感受亲情 的温暖和友谊的珍贵， 培养感恩、珍惜的情感。
价值观塑造：通过课 文中的故事情节，引 导学生树立正确的价 值观，如诚实、勇敢、 乐于助人等。
情感表达：鼓励学生通 过语言表达自己的情感 ，培养他们的表达能力 和情感交流能力。
情感教育：通过课文 中的情感教育元素， 引导学生关注身边的 人和事，培养他们的 社会责任感和同理心 。
理解课文内容
语言特色：课文 语言具有鲜明的 特色，如运用比 喻、拟人等修辞 手法，增强文章 的表现力和感染
力。
修辞手法
比喻：将影子比喻 成小黑狗，生动形 象地描述了影子的 形态。
对比：通过对比前 后动作，突出表现 了影子的特点。
设问：通过设问的 方式，引发读者对 影子的思考。
拟人：将影子拟人 化，增强了文章的 感染力。
课文与其他课文的联系 与区别
与其他课文的联系
主题思想：《影子》与《阳光》两篇课文都与光有关， 但前者是讲影子的形成，后者是讲阳光的作用。
内容安排：《影子》与《比尾巴》两篇课文都是通过 观察来认识事物，但前者是观察影子，后者是观察动 物的尾巴。
知识点：《影子》与《小小的船》两篇课文都有一些 关于形状的知识点，但前者是关于影子的形状，后者 是关于船的形状。
语言艺术特色
儿歌形式：朗 朗上口，易于
记忆
比喻手法：生 动形象，增强
表现力
叠词运用：增 强韵律感，提
高朗读效果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言简洁明了： 适合低年级学 生阅读和理解
课文结构特点
段落划分和结构特点
段落划分：全文共4个自然段
结构特点：采用总-分-总的结构方式，先总写影子与人形影不离，再分别从“影子就像一条小黑狗”“影子是我的好朋友”“影子会变戏法” 三个方面介绍影子的特点，最后总结全文。