人教版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优秀课件

层次划分
第一部分 （第1自然段
） 第二部分 （第2自然段
）
第三部分 （第3～5段
）
写爬山虎生长的具体位置 。
写爬山虎叶子的特点。
写爬山虎的脚及爬山虎是 怎样往上爬的。
朗读并学习课文第一部分 （第1自然段）
妙解课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有 爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了 一大片地方。
造句： 他十分瞧不起那些弄虚作假的人。
词语表
操场 重叠 触角 痕迹
嫩红 空隙 弯曲 牢固
舒服 叶柄 细小 休想
均匀 反面 爬山虎 瞧不起
多音字
qū（弯曲）（曲折）
曲 qǔ（歌曲）（戏曲） 例：一个游人哼着小曲（ qǔ ）走在弯弯 曲（ qū ）曲的山路上。
词语解释
【嫩红】 像初开的杏花那样的浅红色。 【均匀】 分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。 【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。 【空隙】 中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。 【叶柄】 叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。 【牢固】 结实；坚固。 【休想】 别想；不要妄想。 【引人注意】 引起别人的注意。
一些。
组词： 操心 操场 操之过急
造句： 下课后，同学们都喜欢到操场上去做运动。
易错字指导
nèn
嫩
结构： 左右结构 部首： 女 书写指导： 第一笔为撇点。“束”中的撇要穿插在“女”下面。
组词： 嫩绿 嫩芽 柔枝嫩叶
造句： 一场大雨过后，花儿显得更加娇嫩了。
易错字指导
dié
叠
结构： 上中下结构
部首： 又 书写指导： 上面的三个“又”要写得紧凑，它们的捺都要写成点。横勾压着横
wěi
萎
结构： 上下结构 部首： 艹 书写指导： 下面部分要写得紧凑，“女”字的一横要写得舒展。 组词： 枯萎 萎靡不振
造句： 秋天一到，田野里的小草都枯萎了。
易错字指导
qiáo
瞧
结构： 左右结构 部首： 目 书写指导： 左边的“目”要写得瘦长，右边“焦”的第三横压着横中线。
组词： 瞧见 瞧热闹 瞧不起
10 爬山虎的脚
四年级上册﹒人教版
第一课时
新课导入
猜谜语
名字叫虎不是虎， 有脚但是不能走。 小小爪子有力量， 攀登高处本领强。
(打一植物）
谜底： 爬山虎
资料袋
爬山虎：又称爬墙虎 、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红 丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎等,葡萄科植物。 夏季开花,花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁 或岩石上。爬山虎生性随和，占地少、生长快，绿化覆盖 面积大，是垂直绿化的优选植物。爬山虎的根、茎可入药， 有破瘀血、消肿毒之功效；果可酿酒。
妙解课文
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
“波纹”指水面轻微起伏而形成的水纹。在轻风吹拂下， 爬山虎的叶子就像波浪在水面漾起的样子。表达准确生 动，观察细致入微。
朗读并学习课文第三部分 （第3～5自然段）
妙解课文
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可 不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原 来爬山虎是有脚的。
妙解课文
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在 墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲， 休想拉下爬山虎的一根茎。
说明了爬山虎的脚巴在墙上很牢固。
学完这篇课文，你有什么感受？
＊“处处留心皆学问”，唯有细致的观察，才 能发现事物的细微之处，才能写出这种生动准 确的句子。 ＊我们要像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微地 观察周围的事物。
（相同的东西）一层层堆叠。 中间空着的地方。 （空气）经常流通，不含杂类气体； （事物）出现不久。
拓展延伸
因为本文的作者——著名作家叶圣陶爷爷细致入微的 观察，生动准确的描写，我们才能领略到爬山虎的独 特魅力。那么你知道哪些关于观察的名言呢？搜集一 些并在班上和同学交流。 观察校园或家里的某株植物，写一篇观察日记。
课后习题
朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特 别仔细。
朗读指导：本文结构清晰,文质兼美,字里行间饱含着作者 对爬山虎的喜爱之情。朗读时，要注意根据内容用舒缓平和的 语调读出对爬山虎的赞美。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
这几个动词，细致而连续地写出了爬山虎的脚往上爬 时的过程。体现了作者观察的细致和连续。
爬山虎往上爬的过程
茎上伸出六七根细丝→细丝头变成小圆片，巴住墙→ 细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上→一脚一脚向上爬
妙解课文
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起 图画上蛟龙的爪子。
比喻
中线，“且”字里面是两横。
组词： 折叠 重叠 重峦叠嶂
造句： 时针和分针每小时叠合一次。
易错字指导
xì
隙
结构： 左右结构
部首： 阝 书写指导： 左边的第一笔横折弯钩要写得窄一些。右边的第一笔是竖，“日”
要写得扁平一些。
组词： 空隙 间隙 缝隙
造句： 时间如白驹过隙，我们要珍惜时间，努力学习。
易错字指导
课堂小结
爬山虎看似柔弱的身体里，显露着持久的毅力和无限的 生机，让人不由得心生敬意。我们应该向它学习，无论何时 何地、身处何种境遇，都要保持积极向上的心态，热爱生命， 不断奋进，用行动证明自己存在的价值。同时，我们也要向 作者学习，有一双善于发现的眼睛，善于观察，善于发现， 挖掘出更多大自然中蕴藏的奥秘。
课前预习
爬山虎，是一种攀援植物， 它不用像葡萄或葫芦等植物那 样搭架子，也能往高处爬。这 是什么原因呢？今天，我们一 起预习《爬山虎的脚》，就能 找到答案了。
爬山虎也称“巴山虎”“常 青藤”，葡萄科植物。夏季开花， 花小，黄绿色，浆果紫黑色。常 攀缘在墙壁或岩石上。爬山虎生 性随和，适应性强，喜阴，耐干 旱，在一般土壤中都能生长。
把爬山虎的脚比作蛟龙 的爪子，使句子生动形象。
妙解课文
对比
妙解课文
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎 了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝 和小圆片逐渐变成灰色。
作者的观察方式——不仅细致地观察事物， 而且还 在不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不 断变化的过程。
爬山虎与墙的关系: 它的脚要是没触着墙，就会枯萎；触 着墙的，细丝和小圆片就会逐渐变成 灰色。
第二步：学字词
jūn
匀
qū
弯
bǐnɡ
叶
wěi
枯
wō
牛
我爱爬 山虎
均匀
弯曲
叶柄 蜗牛
枯萎
为加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 舒服(shū sū) 弯曲(qǔ qū√)
√ 茎部(jìng jīng) √ 瞧见(qiǎo qiáo)
【新鲜】 【均匀】 【重叠】 【空隙】
试着把词语和意思连起来！
分布或分配在各部分的数量相同。
层次梳理
生长的具体位置
爬
山 虎
叶子：鲜绿 整齐 均匀 繁密 好察看连 察 细
的
位置 样子 颜色
续致
脚
脚 怎么爬：伸→触→巴→拉→贴观 观
没触着墙的 萎了 变化
触着墙的 牢固
喜爱 之情
主旨概括
课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的 观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点 以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山 虎的喜爱之情。
资料袋
具体内容略，见教材第38页。
名师讲解：要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观 察记录。本栏目介绍了两种记录观察所得的形式：图文结合和做 表格。图文结合即用简要文字描述观察对象，并用笔勾画出观察 对象的形态，记下观察的日期、天气。做表格即用表格分栏列出 观察对象、时间、状态、颜色等，将每次观察到的情况依次填入 对应的表格内。两种形式都可以很好地记录观察对象的变化过程， 可根据自己的喜好或需求灵活选择，把自己的观察所得记录下来。
我会认
jūn
bǐng
wō
qū
wěi
均 柄 蜗曲萎
可采用随文识字的方式识记生字，如：“柄”可以通过联系语境画一画 来理解字义，进行识记；“曲”可以将多音字的读音与字义相联系，从而进 行识记。
我会写
hǔ
cāo
zhàn
虎操 占
nèn会写
dié
叠
bǐng
柄
xì
隙
wěi
qiáo
萎瞧
比喻，把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，突出了 细丝嫩红、纤细、柔嫩的特点。
描写细致逼真，表达准确生动。准确 的表达源于细致的观察。
比喻
妙解课文
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。 细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬
写出了爬山虎 的脚紧紧地粘 贴在墙上的样 子。
山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
近、反义词
近义词
舒服——舒适 均匀——平均 空隙——缝隙 痕迹——印迹 牢固——坚固
反义词
舒服——难受 弯曲——笔直 仔细——马虎 细小——粗大 牢固——松散
整体感知
自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 课文主要讲了什么？
本文介绍了作者通过自己长期细致的观察，了 解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往 上爬的过程。
从爬山虎的名称中的“爬”字入手，说明爬山虎 是有脚的，点明了课文题目。
思考：文中是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？
脚的位置、样子、颜色。 爬墙的过程。 脚没触着墙和触着墙的情形。
妙解课文
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地 方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝 很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是 嫩红的。这就是爬山虎的脚。
jīng
茎
gù
固
易错字指导
hǔ
结构： 半包围结构
虎
部首： 虍 书写指导： 第一笔竖在竖中线上，第三笔是横钩，“七”要写得扁平一些。 组词： 老虎 虎背熊腰 虎头虎脑
造句： 小表弟虎头虎脑的，非常可爱。
易错字指导
cāo
操
结构： 左右结构
部首： 扌 书写指导： 右半部分的“品”字，三个口要写得紧凑一些，第一个口要写得扁
妙解课文
刚长出来的叶子
不几天长出的叶子
妙解课文
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意
的是长大了的叶子。
对比
妙解课文
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服， 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
描写准确细致，写出了叶子鲜绿、整齐、均匀、繁密的 特点。可见作者对其进行了非常细致的观察。
课后习题
参考答案：从下面的句子可以看出作者观察得特别仔细: (1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大,就变成 嫩绿的。 (2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝 很像蜗牛的触角。 (3)细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧 贴在墙上。 (4)触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
资料袋
课文链接
爬山虎的作用
爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面 上，不仅可以遮挡强烈的阳光，而且由于 叶片与墙面之间的空气流动，还可以降低 室内温度。它作为屏障，既能吸收环境中 的噪音，又能吸附飞扬的尘土。爬山虎的 卷须式吸盘能吸去墙上的水分，有助于使 潮湿的房屋变得干燥;而干燥的季节，又 可以增加湿度。
助读资料我先看
叶圣陶：(1894—1988)，原名叶绍钧， 江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、 出版家，是现代童话创作的重要奠基人。
主要作品：童话集《稻草人》、长篇小 说《倪焕之》。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.听范读，看字音是否正确，句子是否通顺。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈 妈听。
生长的位置：①学校操场北边墙上；②我家房顶上
思考：你从第1自然段中读到了什么？
①“我”常见到爬山虎，对它不陌 生；②爬山虎长得很密，很茂盛。
10 爬山虎的脚
四年级上册﹒人教版
第二课时
朗读并学习课文第二部分 （第2自然段）
妙解课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。
①“嫩”字体现了作者观察的细致。 ②叶子的颜色是从嫩红“变成”嫩绿的， 说明作者进行了连续观察。
作者简介
叶圣陶（1894-1988）：原名叶绍钧，江
苏 人，我 国现代 作家 、 教育家 、编辑 家 ,有 “优秀的语言艺术家”之称 。 他 从 事 教 育 和 教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写 了大量有关教育教学的专论、专著。主要作 品有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》 《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
课后习题
根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。
参考答案：先是茎上伸出六七根细丝；接着细丝的 头上就变成小圆片，巴住墙；最后细丝由直变弯；把爬 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎的脚就是 这样一脚一脚地往上爬的。
课后习题
找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
参考答案：①茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 ②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕 迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。