统编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优秀课件
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就是非常高兴。
通过想象画面、做 动作来理解词语。 “瞑目蹲身”就是 闭上眼睛蹲下去。
通过联系上下文， 可以知道“石碣”
是指石碑。
这块石头很有灵性
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，
遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样
大。因见风，化作一个石猴。
石头裂开，石猴出世
联系下文，能大致明白这里 是说石猴从石头里孕育出来
默读课文，疏通生字词，说说文中 围绕“猴王出世”写了哪些人物，写了 一件什么事？
zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán
芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿
不要读成“suí” 不要读半边
不要读成“ní”
qiè mínɡ qiào kǎi yé
拖男挈女 暝目 石窍 楷书 耶
juān
石猴出世 —— 一块仙石
猴 王 出 世
迸裂产石猴 石猴探泉 —— 避暑寻水源
探洞得洞天
活敢 泼作 可敢 爱为
石猴称王 —— 群猴进福地
拱伏拜猴王
课文选自明代的长篇小说《西游记》 第一回，主要写了花果山上的一块仙石 孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的 时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被 群猴拜为猴王。塑造了一个活泼可爱、 敢作敢为的石猴形象。
suì bèng
mí
遂迸 猕
呵
hē（呵护）（呵斥） ā（同啊） á（同啊）
ǎ（同啊） à（同啊）
liè
劣
课外阅读《西游记》故事书， 准备召开《西游记》故事会，看谁 讲的故事源 找到瀑布 跳进瀑布 发现水帘洞 众猴进洞安家 拜石猴为王
7 * 猴王出世
《猴哥》
整体把握课文内容后，同学 们能试着复述下这个故事吗？
注意
表达是否清楚 语句是否连贯 复述是否自然 ……
复述示例
有一天，巨石砰的一声裂开了，石猴从石头里 出来了，石猴和一群野猴住在一起。在他们玩耍的 时候，他们看到一个瀑布，一只老猴子说：“谁能 进去不死，我们就拜他为王。”石猴第一个举起了 手说：“我要去。”说着他一蹦就蹦到了瀑布里， 瀑布里有个洞，他就钻了进去，石猴看见洞里有好 多宝物，还看到巨石上有三个大字：水帘洞！
默读第1自然段，用自己的话说说石猴 是怎样出世的，又是怎样在山林中生活的。
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有 一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙 石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面 更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来， 每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见 风，化作一个石猴。
默读课文，标注文中不易理解的语句，试试猜 读文章。可以用本单元所学过的古典名著阅读方法， 理解课文内容。
古典名著阅读方法
标批划注
查阅资料
联系上下文
比较阅读
大胆猜测
……
想象画面 做动作
他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬 头观看，那里边却无水无波， 明明朗朗的一架桥梁。
闭目弯着身子
看罢多时，跳过桥中间，左 右观看，只见正当中有一石碣。 碣上有一行楷书大字，镌着“花 果山福地，水帘洞洞天”。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育出 一只石猴。有一天它与群猴发现一处瀑布， 它第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是 被群猴拜为猴王。
默读课文，说说用什么方法来猜课文中不明白的词语
的大致意思的。
可以结合生活经 验明白“抓耳挠 腮”写的是猴子
们的动作。
抓住词语中的关键字可 以帮助理解词语。从 “喜不自胜”的“喜” 可以理解这个词语指的
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。
特别神奇、有灵性，像真猴一样逍遥自在。
➢ 开头写石猴出世的经过有什么作用？
石猴与其他众猴不同，他是由一块 吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。 文章开头写出了石猴的神异出众，为后 文写石猴的神通广大埋下了伏笔。
复述示例
他从洞里出来，把这个秘密告诉了野猴们， 野猴们也纷纷跟着石猴跳进了瀑布，他们有的 抢桌椅，有的荡秋千，还有的在洞里钻来钻去， 玩得可开心了，这时候，老猴说：“我们不是 说过吗？谁能进瀑布不死，我们就拜他为王。 石猴第一进来又出去，出去又进来，没有死。 我们应该拜他为王。”野猴们听到老猴的话纷 纷蹲到地上说：“大王万岁！”
吴承恩（约1500—约1582）， 字汝忠，号射阳山人，山阳（今江 苏淮安市楚州区）人，明文学家。
主要作品：《西游记》《射阳先生存稿》。
《西游记》：中国古典四大名著之 一，是中国古代神魔小说的经典之作。 前七回叙述孙悟空出世、大闹天宫的故 事。此后转而写他在八戒、沙僧的协助 下，保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏 魔的经过。作品想象丰富，情节曲折， 语言生动诙谐，别具风格。
毛遂自荐，有王者之气
跳进瀑布
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头 观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。……石猴看 罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上 有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
发现水帘洞
勇敢
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进 去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进 来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈， 抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
吸收了天地精华，时间久了就有了灵气
石猴是在花果山诞生的。 花果山上有一块仙石，因为 吸收了天地精华，时间久了 就有了灵气，一天迸裂了，
产了一只石猴。
默读第 2 ～ 4 自然段，说说石猴是怎么成为猴王的。
找到瀑布
直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道： “好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又 道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者， 我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道：“我进去！我进去！”
石猴喜不自胜，急抽身往外便走， 复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵 呵道：“大造化！大造化！”
机智、灵巧、敏捷、勇敢
读第4自然段说说进入水帘洞后， 石猴和众猴的表现如何？从中你看出 了石猴的什么特点？
众猴 石猴
顽劣 猴
对比
王 气
聪明 质
可以看出石猴聪明、机敏、坦率，做 事有心计，是天生的做首领的材料。
拜石猴为王
第 2 自然段写群猴在山涧中 洗澡，前去寻找水源，找到了 一处瀑布，石猴率先跳进瀑布， 发现水帘洞。第 3-4 自然段写 石猴带领群猴进入水帘洞安家，
众猴按约定拜石猴为王。
寻找水源 找到瀑布 跳进瀑布 发现水帘洞 众猴进洞安家 拜石猴为王
石猴给你留下了怎么样的印象？
石猴活泼可爱、敢作敢为。他一方面有许多猴 子的习性，另一方面他来历非凡，拥有与生俱来的 神性；他能与其他动物打成一片，可见其自由自在， 快活逍遥；他敢于第一个跳进瀑布，可以看出他十 分勇敢；他建议众猴一起进入水帘洞安家，说明他 是很有主见的。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
众猴拜石猴为王
众猴列队站好、拱手跪拜
在阅读古典名著时，遇到不理 解的语句，可以运用联系上下 文借助生活经验、结合影视作 品等方法来进行猜读。有的词 句如果实在读不懂，可以先跳 过去，在读完整句或整段后再
回过头来思考。
整体感知内容
（1）课文哪几个自然段写出世？ （2）哪几个自然段写石猴成为猴王？
结构梳理
猴王出世
第1自然段：写了石猴出世的经过。 第2-4自然段：写了石猴成为猴王的经过。
默读第 1 自然段，说说石猴是在哪里诞生，怎么诞生的。
诞生于花果山
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山， 唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，……每受天真地 秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸 裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
胆小 进洞安家
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知 其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体 者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来， 寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何 不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高 登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
——选自《西游记》第四回
➢ 阅读《西游记》中孙悟空 大闹天空、孙悟空三打白 骨精和真假美猴王的故事。
➢ 选取其中一个喜欢的故事， 把故事复述给同学听。
读第2自然段，用自己的话说说石猴发 现水帘洞的经过。
天气炎热，群猴到山涧中洗澡，他们闲 来无事，前去寻找涧水的源头，来到一处瀑 布旁。众猴说，谁能钻进瀑布找到源头，且 不受伤，大家就拜他为王。石猴瞑目蹲身， 跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
读第3自然段，找出描写石猴动作的词 语，说说这些词语表现了他怎样的特点。
试着用上述方法理解文中其他语句。
名曰 名字叫作。 盖自 自从。 既久 已久。 造化 福气；运气。 天造地设 自然形成又合乎理想。 喜不自胜 形容高兴到了极点。
再读课文，说说课文按照事情的发展顺 序可以分为几部分，试用小标题概括每部分 的主要内容。
石猴出世 （1）
石猴探洞 （2）
石猴称王 （3、4）
不要读成“lüè”
náo
liè ɑ
镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
迸 芝遂
耶
涧窍 獐猿 劣 猕暝
镌 楷
挠 呵
摘
挈
桃
子
ɑ
\
呵
hē 呵气
天气真冷呵（ ɑ ），我不停地搓手、 呵（ hē ）气。
bì 复辟
辟
pì 辟谣
随意诬陷人，搞封建复辟（ bì ）可 不行，得辟（ pì ）谣。
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石 猴，这只石猴_与__群__猴__玩__耍_时，因敢于第__一__个__ _跳__进__水__帘__洞_，被__群__猴__拜__为__猴__王__的故事。
部编版五年级语文下册
你知道《猴王出世》的故事吗？
西游记
今天我们来读读《西 游记》第一回，了解 石猴出世及成为猴王
的经过。
自读要求：
1.默读课文，遇到不明白的语句，可以猜 猜大致意思，然后继续往下读。
2.读后用自己的话说一说石猴是怎么出世 的，又是怎么成为猴王的。
快速浏览课文，说说文章的主要内容。
联系上下文
胆小的，一个个 伸头缩颈，抓耳挠腮， 大声叫喊，缠一会， 也都进去了。
结合生活经 验做动作
我如今进来又出去，出去 又进来，寻了这一个洞天与列 位安眠稳睡，各享成家之福， 何不拜我为王？”众猴听说， 即拱伏无违。一个个序齿排班， 联系上下文， 朝上礼拜，都称“千岁大王”。 结合影视资料
列队站好，拱手跪拜
通过想象画面、做 动作来理解词语。 “瞑目蹲身”就是 闭上眼睛蹲下去。
通过联系上下文， 可以知道“石碣”
是指石碑。
这块石头很有灵性
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，
遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样
大。因见风，化作一个石猴。
石头裂开，石猴出世
联系下文，能大致明白这里 是说石猴从石头里孕育出来
默读课文，疏通生字词，说说文中 围绕“猴王出世”写了哪些人物，写了 一件什么事？
zhī suì bènɡ jiàn zhānɡ mí yuán
芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿
不要读成“suí” 不要读半边
不要读成“ní”
qiè mínɡ qiào kǎi yé
拖男挈女 暝目 石窍 楷书 耶
juān
石猴出世 —— 一块仙石
猴 王 出 世
迸裂产石猴 石猴探泉 —— 避暑寻水源
探洞得洞天
活敢 泼作 可敢 爱为
石猴称王 —— 群猴进福地
拱伏拜猴王
课文选自明代的长篇小说《西游记》 第一回，主要写了花果山上的一块仙石 孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的 时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被 群猴拜为猴王。塑造了一个活泼可爱、 敢作敢为的石猴形象。
suì bèng
mí
遂迸 猕
呵
hē（呵护）（呵斥） ā（同啊） á（同啊）
ǎ（同啊） à（同啊）
liè
劣
课外阅读《西游记》故事书， 准备召开《西游记》故事会，看谁 讲的故事源 找到瀑布 跳进瀑布 发现水帘洞 众猴进洞安家 拜石猴为王
7 * 猴王出世
《猴哥》
整体把握课文内容后，同学 们能试着复述下这个故事吗？
注意
表达是否清楚 语句是否连贯 复述是否自然 ……
复述示例
有一天，巨石砰的一声裂开了，石猴从石头里 出来了，石猴和一群野猴住在一起。在他们玩耍的 时候，他们看到一个瀑布，一只老猴子说：“谁能 进去不死，我们就拜他为王。”石猴第一个举起了 手说：“我要去。”说着他一蹦就蹦到了瀑布里， 瀑布里有个洞，他就钻了进去，石猴看见洞里有好 多宝物，还看到巨石上有三个大字：水帘洞！
默读第1自然段，用自己的话说说石猴 是怎样出世的，又是怎样在山林中生活的。
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有 一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙 石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面 更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来， 每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见 风，化作一个石猴。
默读课文，标注文中不易理解的语句，试试猜 读文章。可以用本单元所学过的古典名著阅读方法， 理解课文内容。
古典名著阅读方法
标批划注
查阅资料
联系上下文
比较阅读
大胆猜测
……
想象画面 做动作
他瞑目蹲身，将身一纵， 径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬 头观看，那里边却无水无波， 明明朗朗的一架桥梁。
闭目弯着身子
看罢多时，跳过桥中间，左 右观看，只见正当中有一石碣。 碣上有一行楷书大字，镌着“花 果山福地，水帘洞洞天”。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育出 一只石猴。有一天它与群猴发现一处瀑布， 它第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，于是 被群猴拜为猴王。
默读课文，说说用什么方法来猜课文中不明白的词语
的大致意思的。
可以结合生活经 验明白“抓耳挠 腮”写的是猴子
们的动作。
抓住词语中的关键字可 以帮助理解词语。从 “喜不自胜”的“喜” 可以理解这个词语指的
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。
特别神奇、有灵性，像真猴一样逍遥自在。
➢ 开头写石猴出世的经过有什么作用？
石猴与其他众猴不同，他是由一块 吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。 文章开头写出了石猴的神异出众，为后 文写石猴的神通广大埋下了伏笔。
复述示例
他从洞里出来，把这个秘密告诉了野猴们， 野猴们也纷纷跟着石猴跳进了瀑布，他们有的 抢桌椅，有的荡秋千，还有的在洞里钻来钻去， 玩得可开心了，这时候，老猴说：“我们不是 说过吗？谁能进瀑布不死，我们就拜他为王。 石猴第一进来又出去，出去又进来，没有死。 我们应该拜他为王。”野猴们听到老猴的话纷 纷蹲到地上说：“大王万岁！”
吴承恩（约1500—约1582）， 字汝忠，号射阳山人，山阳（今江 苏淮安市楚州区）人，明文学家。
主要作品：《西游记》《射阳先生存稿》。
《西游记》：中国古典四大名著之 一，是中国古代神魔小说的经典之作。 前七回叙述孙悟空出世、大闹天宫的故 事。此后转而写他在八戒、沙僧的协助 下，保护唐僧去西天取经，沿途降妖伏 魔的经过。作品想象丰富，情节曲折， 语言生动诙谐，别具风格。
毛遂自荐，有王者之气
跳进瀑布
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头 观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。……石猴看 罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上 有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
发现水帘洞
勇敢
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进 去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进 来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈， 抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。
吸收了天地精华，时间久了就有了灵气
石猴是在花果山诞生的。 花果山上有一块仙石，因为 吸收了天地精华，时间久了 就有了灵气，一天迸裂了，
产了一只石猴。
默读第 2 ～ 4 自然段，说说石猴是怎么成为猴王的。
找到瀑布
直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。一众猴拍手称扬道： “好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又 道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者， 我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道：“我进去！我进去！”
石猴喜不自胜，急抽身往外便走， 复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵 呵道：“大造化！大造化！”
机智、灵巧、敏捷、勇敢
读第4自然段说说进入水帘洞后， 石猴和众猴的表现如何？从中你看出 了石猴的什么特点？
众猴 石猴
顽劣 猴
对比
王 气
聪明 质
可以看出石猴聪明、机敏、坦率，做 事有心计，是天生的做首领的材料。
拜石猴为王
第 2 自然段写群猴在山涧中 洗澡，前去寻找水源，找到了 一处瀑布，石猴率先跳进瀑布， 发现水帘洞。第 3-4 自然段写 石猴带领群猴进入水帘洞安家，
众猴按约定拜石猴为王。
寻找水源 找到瀑布 跳进瀑布 发现水帘洞 众猴进洞安家 拜石猴为王
石猴给你留下了怎么样的印象？
石猴活泼可爱、敢作敢为。他一方面有许多猴 子的习性，另一方面他来历非凡，拥有与生俱来的 神性；他能与其他动物打成一片，可见其自由自在， 快活逍遥；他敢于第一个跳进瀑布，可以看出他十 分勇敢；他建议众猴一起进入水帘洞安家，说明他 是很有主见的。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜， 都称“千岁大王”。
众猴拜石猴为王
众猴列队站好、拱手跪拜
在阅读古典名著时，遇到不理 解的语句，可以运用联系上下 文借助生活经验、结合影视作 品等方法来进行猜读。有的词 句如果实在读不懂，可以先跳 过去，在读完整句或整段后再
回过头来思考。
整体感知内容
（1）课文哪几个自然段写出世？ （2）哪几个自然段写石猴成为猴王？
结构梳理
猴王出世
第1自然段：写了石猴出世的经过。 第2-4自然段：写了石猴成为猴王的经过。
默读第 1 自然段，说说石猴是在哪里诞生，怎么诞生的。
诞生于花果山
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山， 唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，……每受天真地 秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸 裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
胆小 进洞安家
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知 其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体 者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来， 寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何 不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高 登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
——选自《西游记》第四回
➢ 阅读《西游记》中孙悟空 大闹天空、孙悟空三打白 骨精和真假美猴王的故事。
➢ 选取其中一个喜欢的故事， 把故事复述给同学听。
读第2自然段，用自己的话说说石猴发 现水帘洞的经过。
天气炎热，群猴到山涧中洗澡，他们闲 来无事，前去寻找涧水的源头，来到一处瀑 布旁。众猴说，谁能钻进瀑布找到源头，且 不受伤，大家就拜他为王。石猴瞑目蹲身， 跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
读第3自然段，找出描写石猴动作的词 语，说说这些词语表现了他怎样的特点。
试着用上述方法理解文中其他语句。
名曰 名字叫作。 盖自 自从。 既久 已久。 造化 福气；运气。 天造地设 自然形成又合乎理想。 喜不自胜 形容高兴到了极点。
再读课文，说说课文按照事情的发展顺 序可以分为几部分，试用小标题概括每部分 的主要内容。
石猴出世 （1）
石猴探洞 （2）
石猴称王 （3、4）
不要读成“lüè”
náo
liè ɑ
镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
迸 芝遂
耶
涧窍 獐猿 劣 猕暝
镌 楷
挠 呵
摘
挈
桃
子
ɑ
\
呵
hē 呵气
天气真冷呵（ ɑ ），我不停地搓手、 呵（ hē ）气。
bì 复辟
辟
pì 辟谣
随意诬陷人，搞封建复辟（ bì ）可 不行，得辟（ pì ）谣。
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石 猴，这只石猴_与__群__猴__玩__耍_时，因敢于第__一__个__ _跳__进__水__帘__洞_，被__群__猴__拜__为__猴__王__的故事。
部编版五年级语文下册
你知道《猴王出世》的故事吗？
西游记
今天我们来读读《西 游记》第一回，了解 石猴出世及成为猴王
的经过。
自读要求：
1.默读课文，遇到不明白的语句，可以猜 猜大致意思，然后继续往下读。
2.读后用自己的话说一说石猴是怎么出世 的，又是怎么成为猴王的。
快速浏览课文，说说文章的主要内容。
联系上下文
胆小的，一个个 伸头缩颈，抓耳挠腮， 大声叫喊，缠一会， 也都进去了。
结合生活经 验做动作
我如今进来又出去，出去 又进来，寻了这一个洞天与列 位安眠稳睡，各享成家之福， 何不拜我为王？”众猴听说， 即拱伏无违。一个个序齿排班， 联系上下文， 朝上礼拜，都称“千岁大王”。 结合影视资料
列队站好，拱手跪拜