多媒体环境下将案例引入《儿科护理学》双语教学的探索

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数学生愿意接受双语教学，同这种教学方法，认也体会到双语教学有益于其英语阅读、达能力的提高。结论双语教学不表仅促进护理专升本学生的专业知识学习，同时有益于提升其英语综合水平。关键词：双语教学；案例；多媒体；儿科护理中图分类号：６２０Ｇ４．文献标识码：Ａ文章编号：０６— ７９２０）６—１３０１０２６（０９０２２— ３
西北医学教育２９２第ｌ卷第６０年１月０７期
ＮＲＷＳＭＤＡＥＵＴＮＤ．０ｖ．０ＯＴＥＩＬＤＣＩｅ２９０７Ｎ６ＨＴＥＣＡＯｃ０１１．
多媒体环境下将案例引入《儿科护理学》语教学的探索双
入，对照班用汉语教学。结果 ① 双语教学后，实验班与对照班四级以上英语考试通过率分别是１６人（０１）６００。② 实验班儿科护理学成绩为（１± ．），１．％）（＝１．，．１９２７分对照班是（４± ．），８３１分Ｐ＜０Ｏ。③ 绝大多．１
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刘曼玲，孟黎，菲李
７０２）１０１（西安医学院儿科护理学教研室，陕西西安
摘要：目的为了探索适合我院双语教学的有效途径和方法，在护理专升本层次的《儿科护理学》课程，开展了在多媒体环境
下将案例引入的双语教学尝试。方法实验班《儿科护理学》中部分内容用英汉双语教学，同时在多媒体环境下，将案例引