应用学习科学改进教学策略_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

应用学习科学改进教学策略_爱课程中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

1.学习科学作为一个新型的研究教与学的多学科交叉领域，诞生于20世纪

90年代的（）。

答案:

美国

2.两个神经元之间的连接区域称为（）。

答案:

突触

3.（）被公认为大脑的情绪中心，与学习和记忆密切相关。

答案:

边缘系统

4.现代认知心理学家一般把广义的知识分为哪两大类？

答案:

程序性知识，陈述性知识

5.（）又称工作记忆。

答案:

短时记忆

6.“首因—近因效应”中所讲的40分钟的教学时段有（）个高效期和（）

个低沉期。

答案:

2，1

7.“番茄钟”的休息时间可以做什么？

答案:

喝喝水，看看窗外，溜达溜达。

8.程序性知识的学习过程包括了建构模型、（）和内化三个阶段。

答案:

固化

9.以下“逆向设计”的三个阶段顺序正确的是（）。

答案:

明确预期学习结果——确定恰当的评估方法——规划相关教学过程10.持有哪种目标的学习者，是课堂参与和教师有效教学的最大挑战？

答案:

工作—回避目标

11.学习科学研究和关注的三个主要领域是什么？

答案:

学习的本质

学习的过程

学习的环境

12.人类关于学习的研究大体上经历了哪三个发展阶段？

答案:

动物是如何学习的

机器是如何学习的

人是如何学习的

13.全球学习研究和教学实践变革之间的关系经历了下面的哪三个阶段？

答案:

单行线

死胡同

双向道

14.梅耶提出的“学习科学的三条原理”包括（）。

答案:

容量有限原理

主动加工原理

双通道原理

15.人类记忆的三种模式包括（）。

答案:

感觉记忆

工作记忆

长时记忆

16.以下可以作为学习支架的类型的是（）。

答案:

范例

问题

对话

图表

17.布卢姆教育目标分类最新的修订版中，知识的维度包括哪几个方面？

答案:

事实性知识

概念性知识

元认知知识

程序性知识

18.元认知控制包括（）。

答案:

制定计划

自我监控

自我调节

19.陈述性知识的学习和掌握一般来说需要经历的三个阶段是（）。

答案:

意义建构

信息组织

信息储存

20.以下哪些选项是长时记忆特征对有效教学的启示？

答案:

在教学中应恰当使用视觉媒体。

引导学生掌握并建立概念间有意义的联系。

帮助学生建立层次网络型知识结构。

21.学习科学倡导在真实的学校和课堂情境中研究学习。

答案:

正确

22.学习的过程就是构建脑的神经网络的过程。

答案:

正确

23.情绪对于学习和记忆有重要影响。

答案:

正确

24.睡眠有利于记忆的形成。

答案:

正确

25.人的大脑中存在着处理和加工信息的双通道——言语通道和视觉通道，两个

通道原理功能独立却又相互联系。

答案:

正确

26.从人类高效记忆的角度来看，20分钟的学习时间段保持效果最好。

答案:

正确

27.课堂提问的等待时间一般情况下是3~6秒比较合适。

答案:

正确

28.有效的学校教学始于大脑的认知系统。

答案:

错误

29.个体的元认知发展通常会落后于认知的发展。

答案:

正确

30.长时记忆的存储过程本质上是建构性的。

答案:

正确