【推荐K12】2018_2019学年高中语文第2单元探索科学奥秘5论无性造人教师用书鲁人版必修2

5 论无性造人

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读字音——千言万语总关音

1．单音字

敕．

令(chì) 补偿．(chánɡ) 惶．然(huǎnɡ) 细胞．

(bāo) 遴．选(lín) 胚．胎(pēi) 绸缪．

(móu) 茕．茕孑立(qiónɡ) 驯．

良(xùn) 2．多音字

(1)组词辨析法

遗⎩⎪⎨⎪⎧遗传（yí）遗．

送（wèi） 模⎩⎪⎨⎪⎧一模．一样（mú）英模．（mó） 供⎩⎪⎨⎪⎧供体（ɡōnɡ）供．养（ɡònɡ） 别⎩⎪⎨⎪⎧别．扭（biè）别．离（bié） (2)语境辨析法

①春天，该村村民纷纷试种．(zhònɡ)了这种所谓的最新太空培育的新品种．

(zhǒnɡ)，结果长出来一些似瓜非瓜的变种．

(zhǒnɡ)。 ②在并不漫长．(chánɡ)的青春岁月里，经历过革命洗礼的他，成长．

(zhǎnɡ)为一个极具正义感的职业军人，为祖国做出了重大贡献。

第2步写字形——奥妙无穷方块字

⎩⎪⎨⎪⎧s ǒn ɡ（悚）然sǒnɡ（竦）身 ⎩⎪⎨⎪⎧l ín （嶙）峋波光lín lín（粼）（粼）车lín lín（辚）（辚）

⎩⎪⎨⎪⎧ɡuàn（灌）输ɡuàn（罐）头ɡuàn（鹳）雀quán（颧）骨

⎩⎪⎨⎪⎧规ju （矩）jù（距）离jù（拒）绝火jù（炬）

第3步辨词语——于细微处细斟酌

1．明确词义

(1)茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。

(2)未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。

(3)千篇一律：指诗文公式化。也泛指事物只有一种形式，毫无变化。

(4)不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

(5)欢欣鼓舞：形容心情愉快，精神振奋。

(6)居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。

(7)初露头角：比喻刚显露出某种才华。

(8)周而复始：一次又一次地循环。

(9)挖空心思：形容费尽心计(多含贬义)。

2．理解辨析

(1)干涉·干预

两者都有“过问别人的事”的意思。

“干涉”着重于强行参与、横加阻挠、不该管而管，多指用粗暴强硬的手段过问或制止，迫使对方服从。

“干预”一般是指给对方一定的压力和影响。

(2)暗淡·黯淡

两者都指不明朗。

“暗淡”指(光线)昏暗，不明亮，(色彩)不鲜明，还可以指(前途)不光明，没有希望。

“黯淡”同“暗淡”，也指心理暗淡。

3．对点小测

判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)舞蹈“蝶恋花”的舞台色彩设计颇具匠心，穿着一袭白衣裳的舞者在满场艳红中分外抢眼，她舒展身体，茕茕孑立

．．．．，显得高雅脱俗。( )

(2)面对五十年一遇的大水，广东省领导充分认识到，只有在灾难来临时未雨绸缪

．．．．，才不会在灾难出现后手忙脚乱。( )

(3)只有打破千篇一律

．．．．、亦步亦趋的发展模式，找到一条符合自身实际的转型之路，才能实现科学发展、跨越发展。( )

(4)在亚运会的赛场上，面对日本队咄咄逼人的攻势，我国的足球队毫无招架之力，连

饮三弹，守门员王大雷鞭长莫及，对于失球不可救药

．．．．。( )

(5)当你养尊处优、春风得意的时候，一定要居安思危

．．．．，决不能丧失忧患意识。( )

(6)元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始

．．．．，人们又开始了一年的劳作。( )

(7)元宵节晚会上，刘谦挖空心思

．．．．表演的近景魔术仍然遭到不少网友的质疑，事实上，能够让观众感到惊奇和疑惑就是魔术的意义，何必疑问是真是假呢？( )

(8)面对金融危机，政府宏观调控是对经济正常运行的有效干涉

．．和引导。( )

(9)傍晚时分，他呆呆地坐在椅子上，想到一天没什么收获，心情随之暗淡

．．了许多。( ) 【答案】(1)×此处不符合语境。(2)×不用于事情发生之时。(3)√(4)×此处望文生义。(5)√(6)√(7)×用在句中褒贬失当。(8)×用在句中褒贬失当。(9)×暗淡：指(光线)昏暗，不明亮，(色彩)不鲜明，还可以指(前途)不光明，没有希望。不合语境。

[常识·速览]

刘易斯·托马斯(1913～1994)，美国医学家、生物学家，美国科

学院院士。

个人成就：他讴歌生命，保卫生命，捍卫生命固有的协调，捍卫不容侵犯的人性，揭示社会肌体和公众心理上的疾患。他关于科学发现的过程、科研的规划与管理、国家的科研政策、美国保健制度的困窘、生物医学科研中的社

会和伦理含义等一系列问题的论述，值得每一个关注科学哲学、科学社会学的人认真研究。

主要作品：代表作有《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》。

20世纪70年代末，美国举国上下反对生物学家滥用重组DNA 技术，怕他们使DNA 与大肠杆菌之类相结合会造出危险的东西。托马斯慷慨陈词，反对在科学研究方面设置禁区，坚决捍卫科学研究自由的权利。而在克隆人问题上，他又非常谨慎地表示反对，对克隆造人的可能性和必要性提出疑问，重申反对无性造人的观点，诚恳地呼吁放下无性造人之事。

[探究——精研文本]

[整体·感知]

作者用通俗幽默的语言、层层深入的方法论述了无性造人是不可能的，也是没有必要的，从而有力地证明了无性造人前景暗淡、不可能实现的观点，表明了自己对无性造人的反对态度，给人以深深的思考。

[文脉·梳理]

论无性造人⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧克隆人是科学缺陷的一例（第1、2段）克隆造人面临的种种困惑⎩⎪⎨⎪⎧人性本质特点的缺乏（第3段）① （第4段）时间的局限性（第5、6段）

② （第7～13段）假设克隆人产生后的烦恼（第14～16段）放下克隆，变换角度，解决问题（第17、18段）

①公众的质询 ②整个世界环境的约束

[文本·深读]

■自主探究··············································································

一、阅读课文第1～5自然段，回答下面的问题。

1．根据第 1 自然段的有关内容，给“克隆”下一个定义。不超过 40 个字。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________