五年级下册英语活动单

《What’s for breakfast?（3）》学生学习活动单

班级组名姓名日期检查人

学习目标：

1、会利用Let’s practise 2 中所给出的图片提示及句型编写对话并表演。

2、学习元音字母Ee在开音节中的读音。

预习任务：

1、读单词：m e h e sh e w e，总结字母e在这些单词中发/ /音。

2、根据字母e的读音规律试着读一读下面的句子并试着翻译：

W e go to the s ea to s ee the s ea, but s ee some b ee s in the tr ee.

自主学习模块---

1、读单词：m e h e sh e w e，总结字母e在这些单词中发/ /音。

2、根据字母e的读音规律试着读一读下面的句子并试着翻译：

W e go to the s ea to s ee the s ea, but s ee some b ee s in the tr ee.

_______________________________________________________________________________ _____________________________________.

同伴评价：

研讨交流模块---

字母e在重读闭音节中 , 也就是以辅音结尾的音节中, 读 /e/ 。

如：red leg bed

在重读开音节中，也就是以元音结尾或以不发音的e 结尾的音节中, 读 / i: / ，ee字母组合也读/ i: /， ea字母组合有时也读/ i: / 。

如： she me we need green sea

试试读出下列单词：

these theme beef keep meat read team leader beat heat

小组评价：

练习巩固模块---

按要求把画线部分归类

tape she date me face we he name snake be late

∣i:∣__________________________________________________

∣ei∣__________________________________________________

按要求完成英语句子

1．让我们去餐馆。

Let′s go to the __________________.

2.我想要一些樱桃。

I want some ________________.

3.来看一看。

Come and have a ___________.

4.你想吃什么？

What do you _______to_______?

5.晚饭做好了。

Supper is ___________.

拓展提升模块---

假定一些学生轮流充当某个学生喜欢的明星。他在台上“答记者问”，全班同学充当“记者”，并提出各种问题，如：What do you like ? How old are you ? What fruit do you like? Do you like chocolate ?...等等问题。

老师评价：A A A A A