小学一年级写作能力的训练方法

⼩学⼀年级写作能⼒的训练⽅法
⼩学⼀年级写作能⼒要⽤特别的⽅法训练，下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学⼀年级写作能⼒的训练⽅法，希望对⼤家有帮助。

写作能⼒的训练⽅法 01
⼀、“你能讲出来，就能写出来”说完整的话，写完整的句
如：经常利⽤空余时间，给学⽣⼏个好词，让他们组合成⼀句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，⿎励他们⼤胆地写下来。

这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句⼦过渡到写完整的句⼦，在实践中初步形成句⼦的概念，⽽且也有利于巩固识字，提⾼学⽣语⾔认识和表达能⼒。

写作能⼒的训练⽅法 02
⼆、“你观察到什么，就说什么!”重视看图说话，训练看图写话
看图说话和看图写话，是引导学⽣从观察具体的形象⼊⼿，提⾼⼝头和书⾯表达能⼒的重要⽅法。

看图说话和写话，可以是⼀幅图或⼏幅图;可以是⼀幅图说⼀句、写⼀句，或说⼏句、写⼏句;也可以是⼏幅图写⼀篇或⼀幅图写⼀篇。

不管是⼀幅图或⼏幅图，还是写⼀句、⼏句或⼀篇，都可以分看、说、写三个阶段。

时常⿎励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么!”尽量创造⼀种轻松、和谐的氛围，让学⽣们说出⾃⼰观察到的事物和⾃⼰的感受，经常进⾏这样的训练，低年级学⽣就会逐步具有围绕⼀个中⼼说⼏句话或写⼀段连贯话的能⼒，这就为以后开始的命题作⽂，打下了⼀个较好的基础。

写作能⼒的训练⽅法 03
三、“看的书多了，你也会模仿了!”增加阅读量，提倡学⼀学
要想写好⽂章，它的前提⾸先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。

为了有重点地训练学⽣的写作能⼒，写作⽔平得以提⾼，在平时注意为学⽣搜集适合他们阅读的⼉歌、童话、故事等，把这些⽂章装订成册，发给学⽣，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作⽅法，去写⼀写。

“学⼀学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，⼜收到了明显的效果。

对于初学写作的学⽣来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范⽂。

同时，也教育他们，模仿是创新的⼀步，但不能⼀味地模仿，开始求“与古⼈合”，其后必须“与古⼈离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好⽂风。

写作能⼒的训练⽅法 04
四、“相信你⼀定能⾏的!”多⿎舞，少批评，给学⽣⼀份⾃信。

⾃信⼼对于⼀个⼈来说是⾄关重要的，特别是对于刚刚跨⼈作⽂殿堂的⼩学⼀年级学⽣来说，更⽆可⾮议。

在作⽂教学当中，经常对学⽣们说：“别怕，相信你⼀定能⾏的!”
在批改学⽣作⽂时，也尽量肯定他们的优点，⽤委婉的话指出不⾜之处。

在作⽂中，有些学⽣的习作并不见佳，但在⽤词、组句等⽅⾯有⼀点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。

否则，教师若是把学⽣作⽂评得⼀⽆是处，这不仅挫伤了他们的⾃尊⼼，⽽且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“⾼不可攀”的事，难以“登堂⼊室”。

作⽂教学⼀贯以来是⼀个⽼⼤难的问题，特别是低年级作⽂教学，需要我们花更多的时间，更多的经历去尝试、去摸索⼀套让学⽣写作⽔平提⾼更快的作⽂教学之法，为⾼年级的作⽂教学打下扎实的基础。