高一语文期末复习方式指导

高一语文期末复习方式指导
第1篇：高一语文期末复习方式指导
相信很多同学都有着这样的经验，觉得自己在进入高中后一直被语文虐着，以前从未感觉到有多难的语文如洪水猛兽一般，不断地冲击着我们对于语文分数的底线，可谓底线无极限。

其实从开学伊始，我就一直在强调语文学科在高中与在初中的不同，可同学们是不是依旧觉得：防不胜防啊~~~
根据我搜集上的意见，大家普遍对于自己的语文期中考试不是很满意。

原因有三：
一则是高中语文考试确实与初中语文有所区别，且区别度较大，第一次系统面对高中语文考试，遭受挫折在所难免；
二则是高中老师故有的下马威出题心理，新官上任三把火，你们的老师一定会在你们初始阶段为难各位；
三则是同学们普遍对语文有着战略上的藐视，却无战术上的重视，此消彼长，战绩不佳也是在所难免。

那么，高一上的期末考试和期中考试又有什么区别呢？
首先要明确一点，就是语文期末考试的难度只会增加不会减小：
期中考试有时候部分学校还会结合你具体的授课内容，期末考试则是完全脱节于平时课堂，向高考模式靠拢。

何况老师们期中虐人，这个时候该是虐心了，不然会担心同学们寒假会放松学习。

因此，对待语文的期末考试，态度上一定要重视起来！
同学们这时候会说了，我们也知道要重视，但是期末的语文该怎么复习呢？语文看起来很虚无缥缈啊，平时不努力，这个时候复习不会起到什么作用吧。

这样想可就错了，语文学习有妙
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第2篇：高一语文期末复习指导：期末语文复习宝典
相信很多同学都有着这样的经验，觉得自己在进入高中后一直被语文虐着，以前从未感觉到有多难的语文如洪水猛兽一般，不断地冲击着我们对于语文分数的底线，可谓底线无极限。

其实从开学伊始，
我就一直在强调语文学科在高中与在初中的不同，可同学们是不是依旧觉得：防不胜防啊~~~
根据我搜集上的意见，大家普遍对于自己的语文期中考试不是很满意。

原因有三：
一则是高中语文考试确实与初中语文有所区别，且区别度较大，第一次系统面对高中语文考试，遭受挫折在所难免；
二则是高中老师故有的下马威出题心理，新官上任三把火，你们的老师一定会在你们初始阶段“为难”各位；
三则是同学们普遍对语文有着战略上的藐视，却无战术上的重视，此消彼长，战绩不佳也是在所难免。

那么，高一上的期末考试和期中考试又有什么区别呢？
首先要明确一点，就是语文期末考试的难度只会增加不会减小：
期中考试有时候部分学校还会结合你具体的授课内容，期末考试则是完全脱节于平时课堂，向高考模式靠拢。

何况老师们期中虐人，这个时候该是虐心了，不然会担心同学们寒假会放松学习。

因此，对待语文的期末考试，态度上一定要重视起来！
同学们这时候会说了，我们也知道要重视，但是期末的语文该怎么复习呢？语文看起来很虚无缥缈啊，平时不努力，这个时候复习不会起到什么作用吧。

这样想可就错了，语文学习
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第3篇：初一期末复习方法指导
期中刚过，期末就要来了，时间过的非常快，用一句英语老师经常说的话--howtimefly真的是非常合适。

以下是“初一期末复习方法指导”希望能够帮助的到您！
大多数学校在期中考试的时候没有复习前面的知识，一般学校都会按照正常进度学习新的知识，期末的时候用三周的时间来进行复习，甚至是有一些进度较快的学校在期末的时候会学习初一下的新知识，没有进行期末复习，所以在第一次接触这样的初中新模式的时候，孩子们一定要注意时间分配问题。

在期末复习的三到四周内，我们要合理分配各科目的复习时间以
及数学的复习计划。

就数学而言，我们把考前复习分为三个阶段。

第一阶段，首先我们要找出七上三次考试的试卷（期中和两次月考），找出其中的难点和易错点，比如说，按照代数式化简求值，找规律，动点问题，绝对值等知识点把错题进行的分类，按照自己的对知识的掌握程度，熟悉错题以及适当增加该类题目的练习。

第二阶段，考前状态的预热。

考试好比上战场，在考试前的前两周，我们要进行一个预热学习，平时能做对的题目考试的时候不一定能做对。

第三阶段，在考前的三天，我们要进行心态调整，这一阶段放在最后三天就可以了，在前面的两阶段家长不要给孩子太大的压力，没必要每天强调对孩子的期望或者反复说一些鼓励的话语，只需要让孩子有条不紊地复习就可以了。

一般在期末
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第4篇：初二语文期末备考六大复习方法指导
初二语文期末备考六大复习方法指导
一、题海拾贝法
在浩如*海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，可以从中选出具有典型*、灵活*、实用*的小题进行训练，比如：古诗词的理解*背诵、文学知识、口语交际、修辞方法、语病修改等。

利用课前几分钟采用竞答的方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能起到较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。

更重要的是，让学生接触一些中招试题，可以明确中招试题的命题意向，撑握中招试题的解题思路和技能，为参加中招考试作好心理上和技能上的准备。

二、稳步推进法
期末复习最忌心浮气躁，急于求成。

应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。

要扎扎实实地复习，一步步地前进。

可分三轮进行复习，第一轮时间相对长一些，采取分类复习的方法;第二轮采取综合复习法，有针对*地综合集中;第三轮采取筛网式复习，时间较短，主要
是适应中考各种情况，做好心理调试。

三、分类训练法
复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。

复习的过程，其实就是训练的过程。

这里的训练是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验*、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。

由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗
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第5篇：小学语文期末复习方法指导
如何理解词语
一、联系上、下文理解词语
复习要求：
能准确领会词语在文中的意思。

阅读复习提示：
由于词语的多义*和使用上的灵活*（可以临时改变用法和词*），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。

因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”。

1．运用组合法理解词语。

一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。

如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。

又如“艰难险阻”一词，“艰难”是“困难”，“险阻”有“险恶有阻碍”的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。

运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。

2．运用换词法理解词语。

汉语中的词汇是非常丰富的，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。

如“蜻蜓的眼睛
很大，结构很复杂。

”这句中的“复杂”可以用“不简单”来代替。

3．联系上下文理解词语。

读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。

4、在具体的语言环境中推敲揣摩——
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第6篇：小学语文期末复习指导
克服几种不良习惯
1、做难题。

有些家长觉得复习就是做题，难度越大越好。

其实不然，做难题至少有三方面的负面影响，一是影响孩子的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己;二是会打乱孩子的思路。

知识是成体系的，理解了才能运用。

三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。

2、疲劳战。

有些家长让孩子在复习时拼命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。

3、看弱点。

有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。

所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。

期末考试常用的复习方法
1、及时复习
人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。

每天从学校回来都学了一些新东西，要先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。

每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么!”然后在头脑里把这些东西过一遍。

对于低年级的学生，可以让家长来提问，比如“今天的语文课都学了什么?”孩子回答后，再进一步询问。

比如孩子说学了两个生字，就可以说：“这两个字是怎么写的，写给
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第7篇：高一语文期末复习方法
本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。

我们不难看出：期末复习对于老师和学生来说都是黑*的。

半个月，大量的习题让学生应接不暇，繁重的批改量让老师头昏眼花，腰*背痛。

那么，如何能轻松的度过这一阶段时间，又能取得好成绩呢?这关键的还取决于教师。

简而言之就是：
1、科学的把握时间;
2、科学的运用方法。

在期末复习的黄金时段，学校要求广大老师以此为契机，进一步提高复习的教学实效，认真分析、深入反思教学中存在的问题，争取使期末的学习成绩再上新台阶。

首先要思想重视。

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保*，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。

因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，检验我们一学期学习效果的主要形式之一。

学习半年了，究竟学得怎么样?学生自己想知道，家长更想知道。

而这个效果可以通过考试来检验。

虽然考试不是检测教师教和学生的学的唯一标准，但也可以通过试卷分析出教师和学生在教与学中存在的问题。

“复习”不是可有可无，要下功夫做好。

其次要讲究方法。

俗话说：工欲善其事，必先利其器。

意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。

期末考试也是一样。

要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。

复习方法多种多样，应该根据自己的实际情
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第8篇：高一期末语文复习指南温故而知新方法
高一期末语文复习指南温故而知新
原则：以单元为顺序，以课文为单位;以课本为主，以资料为辅;加强读背，适量练习。

说明：只适用于高一期期末复习。

由于学校要求尽快赶新课，课
堂上复习时间很少。

一、课本现代文复习
1、关注每个单元的单元提示，弄清楚本单元的学习重点和阅读方法，这些方法也是阅读题的做题思路。

2、浏览课文中自己做的笔记，读背课文中的精*语段，关注课本后面的做了记号的练习题，这对做阅读与作文有帮助;但不要从头到尾读课文，那样只会浪费时间。

3、识记课文下面的重点注释，包括自己添加的作家作品常识，课文中的自己的注音也要记忆，这是字音、字形、词语、文学常识默写题的出题范围。

二、课本文言文复习
1、熟读或背诵课文，这是名句默写的出题范围。

2、对照课文下面的注释和自己的批注，翻译全文，记住重要的实词和虚词，这对做文言文阅读有帮助。

3、要记住文学常识和文化常识，这是文学常识默写题的出题范围。

4、浏览课文中的笔记，梳理文章结构内容。

注：请按照课文编排顺序复习。

三、自主安排复习
1、可以研究一下做过的试题和练习题，主要是关注自己订正的部分。

2、主要选取重点课文，翻阅一下，没有时间可不复习。

3、读读关于语言表达和作文的指导，这对相应的题目有帮助。

读读典型的记叙文，但不要猎奇，那样只会浪费宝贵的时间。

4、复习
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第9篇：期末考试复习方法指导
我们常说有一好的开始就会有一个的结束，成功取决于充分的准备。

因此我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同时对于复习制订一定的保*措施，如果不完成任务，对自己有什么样的惩罚
措施。

制订复习计划，必须从自己的学习实际出发。

每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应该在自己的薄弱学科多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。

其实，所有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。

读完之后，应该能够对本章节的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。

这样就可以在整体上把握书本知识。

从整体上把握书本知识有利于我们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏老师经常告诉我们换汤不换*，就是说我的考试内容还是我们学习过的知识，只是换了一种形式，万变不离其中，变来变去还我是围绕着我们的课本转观的把握，对于试卷中的问答题，可
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第10篇：三年级上册语文期末复习计划指导
一、复习内容及目标
1、目标：
夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

2、内容：
⑴积累：
①正确认读、听写本册中300个生字。

②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

③课文中的四个字的词语。

④课文中优美段落、重点段落的诵读。

⑤古诗默写。

⑵阅读：
①正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵优美语段或课文;能复述课文。

②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。

⑴习作
①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

②能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。

③能用课文中出现的构段方式来写作。

(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。

)
④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。

二、复习重点、难点
1、重点：
⑴基础部分：
生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

⑵阅读部分：
培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读;圈划出
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