蚌埠医学院精品课程建设和管理工作实施办法

蚌埠医学院精品课程建设和管理工作实施办法
为了贯彻落实教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高〔2003〕1号)和安徽省教育厅《转发教育部办公厅关于印发国家精品课程建设赶走实施办法的通知》（教秘高〔2003〕36号）精神，进一步推进教学改革，全面提高教育教学质量，经研究决定自2004年起启动我院精品课程建设工作。

具体实施办法如下：
一、指导思想
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，是深化教学改革、提高教学质量的重大举措。

精品课程建设必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循高等医学教育的发展规律，进一步深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学质量和管理水平不断提高，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人服务。

二、建设目标
以基础课和专业基础课为主干，兼顾学科与专业分布，构建校、省、国家三级精品课程体系。

拟用5年的时间，分期分批建设10－15门为院级精品课程，建设 5-10门省级精品课程，力争建设1－2门国家级精品课程。

三、建设标准
精品课程是以具有高素质教师队伍、创新性教学内容、先进的教学方法、一流的教材、科学的教学管理为特点的示范性课程。

精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，要体现先进性、科学性和示范性。

1、要以先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。

2、有一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。

3、教学内容要具有科学性、先进性，能够充分反映本学科领域的最新科技成果，广泛吸收先进的教学经验，并能与本领域的社会经济发展需要相结合。

4、教学方法有利于培养学生的科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求。

5、拥有一套比较完备的、立体化的系列精品教材；教学手段先进，广泛使用现代教育技术；具有科学的考核方法。

6、具有与精品课程相配套的现代教学管理体系，教学组织、管理科学规范。

四、申报条件
国家级精品课程申报条件：
1.精品课程原则上应是本科各专业的基础课和专业基础课；
2.课程必须已连续开设3年以上；
3.课程主讲教师具有教授职称；
4.有关教学大纲、授课教案、多媒体课件、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网。

同时，为评价主讲教师个人的授课效果，还需在网上提供不少于50分钟的现场教学录像。

鼓励将全程授课录像上网参考。

省级精品课程申报条件：
1.精品课程原则上应是本科各专业的基础课和专业基础课；
2.课程必须连续开设3年以上；
3.课程主讲教师具有教授职称；
4.有关教学大纲、授课教案、多媒体课件、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网，并且在网上提供不少于50分钟的两名主讲教师现场教学录像。

院级精品课程申报条件：
1.精品课程原则上应是本科各专业的基础课和专业基础课，以及各专业的主干课程和重要的公共课程；
2.课程连续开设3年以上，有科学、完整、新颖的教学大纲，有一系列配套的教材和教学参考书；
3.课程主讲教师具有教授职称；师资队伍结构较合理、水平较高；授课水平较高，教学效果良好，学生、同行评估为优秀；近3年无教学事故发生；
4.积极开展教学研究，能够结合专业特点进行相关教学改革；课程组在省级以上正式刊物发表教学研究的论文3篇以上，有教学研究立项课题或获得省、校级教学成果奖励；
5.注重多媒体教学手段的应用，能提供教学所需的教学多媒体资料及多媒体课件；有关教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网。

五、申报及评审方式
精品课程建设分为国家、省、学校三级，逐级申报。

省级精品课程在校级精品课程的基础上评选产生，获得省级精品课程者由省教育厅推荐参加国家级精品课程的评选。

1、教研室或课程组提出书面申请，所在系（部）推荐，并填写《蚌埠医学院精品课程建设申报书》，统一上报教务处。

2、申报材料：包括纸质和电子两部分。

纸质材料：申报书、课程介绍、教师介绍、学习方法介绍、指定教材目录、论文复印件、教学研究项目立项和教学成果奖相关批文和证书复印件。

该部分材料上报教务处备案。

电子材料：申报书、教学大纲、授课教案、课程课件、作业习题、实验指导、授课录像、课程介绍、教师介绍、学习方法介绍、论文。

该部分材料上网供专家评审用，不需上报到教务处。

3、申报时间及受理机构
自2004年起，每年评审一次，连续评审五年。

原则上安排在每年下半年。

精品课程申报受理机构设在教务处。

4、学校组织专家组对申报精品课程进行评审，通过评审后，经院教学工作委员会审核，在院内公示5个工作日。

公示期内如无异议，由学院授予“院级精品课程”荣誉称号，并向全院公布。

5、院级精品课程的荣誉称号可享受三年，并择优推荐申报省级和国家级精品课程。

六、经费及待遇
获得院级、省级和国家级精品课程的，学院分别拨付专项建设经费0.5万元、1万元和1.5万元，用于学术交流，资料和课件建设。

同一门课程同时获得院、省、国家级精品课程的，学院以获得的最高奖项拨付专项建设经费。

在同等条件下，院级精品课程的主讲教师在职称评定、学术交流、进修等方面给予优先考虑。

七、课程管理
精品课程建设时间为三年，实行“滚动管理，中期淘汰”的管理机制。

学院制定《蚌埠医学院精品课程评估指标体系》，并成立精品课程评估验收小组，主管教学院长任组长，教务处处长任副组长，各系部主管教学的负责人为成员。

两年后依照《评估指标体系》进行中期检查，如果出现建设迟缓、建设效果不明显等问题，将根据情况停止建设经费资助。

建设期满后进行评估验收。

具体工作由教务处负责实施。

八、知识产权管理
精品课程视为职务作品。

凡申请精品课程的教师将被视为同意该课程在享受“精品课程”荣誉称号期间，其课程资源非商业性使用权自然授予学校。

精品课程要按照规定上网并向学校免费开放，不断更新和充实内容，主讲教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

九、有关说明
各系部应根据精品课程建设的总体要求，采取切实可行的措施，做好本专业课程结构的整体优化，有计划、有重点地进行课程建设，并积极组织申报。

精品课程建设要与重点学科建设相结合。

各系部要制定出本专业精品课程建设规划和实施措施，并指定专人负责此项工作，以确保精品课程建设高质量地完成。

十、本办法由教务处负责解释。

附：1、蚌埠医学院精品课程评审指标体系
2、蚌埠医学院精品课程上报材料要求细则
一、院级精品课程评审指标说明
1、本评审指标体系依据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）文件精神制定而成。

2、精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。

精品建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明的特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。

3、在教学内容的选择上要处理好经典与现代、基础性与先进性的关系；在教学方法上，要通过充分调动学生学习积极性和参与性，在知识和技能传授的同时培养学生的实践能力和创新能力，处理好传统教学手段和现代教育技术协调应用的关系。

4、本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性和可比性。

指标分为综合指标与特色指标两部分，分别用百分制计分。

总分为综合指标得分折算70％与特色指标得分折算30％后之和。

5、综合指标得分计算：M=∑K I M I ，其中K I为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分
别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，M I是各二级指标的分值。

6、带*号的指标为核心指标，各核心指标得分均应在C以上。

7、依据本指标评估得分必须在85分以上，且学院课程评估等级为优秀的课程才能确定为院级精品课程。

二、蚌埠医学院精品课程评审指标
蚌埠医学院精品课程建设申报材料要求细则
一、总体构成
包括课程介绍、教师介绍、学习方法、指定教材、教学大纲、授课教案、多媒体课件、作业习题、实验指导、考核办法、参考文献、授课录像、论文及证书等。

二、细项要求：
1.课程介绍：要求对本课程做一个不少于800字的介绍，讲明课程的性质、教学内容、教学特点、学习方式等基本信息。

2.教师介绍：要求对本课程主讲教师做一个不少于500字的介绍，讲明教师的基本简历、获得的职业荣誉、头衔、职称、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色等。

3.学习方法：要求对本课程做一个不少于800字的学习方法介绍，讲明本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何学习本课程给出指导性意见。

4.指定教材：要求有配套的网络电子教材或者指定教材书目，包括书名、作者、出版社、出版日期等内容。

5.教学大纲：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点。

6.授课教案：提供主讲教师整门课程的电子教案。

7、多媒体课件：能提供教学所需的多媒体课件。

8.作业习题：习题分为作业习题、讨论习题以及思考题。

9.实验指导：对于有实验要求的课程，应该以教学大纲规定的实验为基础，配套相应的实验指导。

10.授课实况录像：不少于50分钟的主讲教师课堂授课实况录像。

录像中应该体现出该教师的主要教学特色，并有相应的师生课堂互动内容。

11..论文及证书：反映课程改革与建设的教学研究论文及获奖证书的复印件。