最新人教版三年级美术上册《化平凡为神奇》优质教案教学设计

最新人教版三年级美术上册
《化平凡为神奇》优质教案教学设计
教学目标：
知识与技能：引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

过程与方法：引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工粘贴成各种各样的花。

情感态度与价值观：通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学重点;
1. 合理利用废旧材料进行组合和粘贴，制作花装饰花瓶。

2. 体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

3. 在活动结束后进行合理的回收和整理。

教学难点：
合理利用废旧材料进行组合和粘贴，制作花装饰花瓶。

讲授：
一、引导阶段
（一）、通过环境污染的图片，使学生了解环保的重要性。

（二）、教师用废旧物品粘贴花朵，引出课题《化平凡为神奇》。

教学实录：
1、孩子们，再一起看一些很有创意的变废为宝的图片吧！你会有很多的发现和启发。

（播放幻灯片）
2、这幅画是用什么制作的呢？（学生说出材料）
再看看这幅，我在欣赏这几幅图片时有一些小小的发现，看看你是不是和我一样细心？（播放幻灯片）
3、我们先看第一幅，这只小动物用了什么制作？（学生观察说出材料）毛线给我们会给我们什么样的感觉——毛茸茸的感觉，那这一幅呢？用的是什么材料？（学生观察说出材料）这种物品最能表现出质感，也就是硬硬的感觉，对吗？看来，若想创造出生动的作品我们就要做到细心，用心和专心。

4、孩子们，我带了一些小礼物，看是什么？
对，花瓶，可是总感觉他少了些什么？是呀！如果插上几只花就完美无缺了，我知道你们也带了很多废旧的物品，快拿出来，我们小组一起说说，可以用什么做成美丽的花朵呢？（小组讨论）
二、发展阶段
（一）、通过观赏变废为宝的图片，让学生观察所用材料和一些粘贴技法。

（二）、为学生提供素材---花瓶，让学生充分发挥身边废旧材料的作用，为花瓶插上美丽的花朵。

（三）、评价作品。

教学实录：
1、你们的想法都很好，我很期待你们的作品，现在就开始小组合作，为花瓶插上美丽的花朵吧！在制作时一定要注意工具的使用安全和小组卫生，好吗？开始。

（学生创作）
2、小眼睛（老师），已经有完成的作品了，我们先小歇一会，观赏一下好吗？这幅作品的小作者们，请起立，你们用什么材料做成的，有什么想法？介绍一下，（学生介绍),你们的花真漂亮，我们给点掌声！同学们继续。

三、拓展
小眼睛（老师），只要环保在我们心中，我们随时可以将生活中的废旧物品进行再利用，所以还没完成的作品可以在课下进一步的完成和改进，好吗？
结束之前，我们再一起看一个小短片，内容很快，要细心呦！
孩子们，几月几日是世界环保日？对，如果我们很早就意识到了环保的重要性，或是就在此时刚刚开始，都不要紧，只要平时做到细心、用心、专心，做个有心的孩子，将废旧物品作为可用资源，像短片中的大型雕像，所以我们还可以将他们组装成各种立体的造型，摆放在屋子里，回去以后，你们也试一试，将他们化平凡为神奇！好吗？
小学美术教学方法
(一)以语言传递信息为主的教学方法
1、讲授法，教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范围较广、频率较高的教学方法。

但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。

2、谈话法(问答法)是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。

能集中学生的注意力，开拓学生的思维。

但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则容易引起课堂的混乱。

3、讨论法，在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。

4、读书指导法，教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识;扩大美术视野的教学方法。

(二)以直接感知为主的教学方法
1、演示法
2、参观法3比较法
直接感知的教学方法，能扩大学生的审美视野，但是在期间容易发生突发性的问题，这就要求教师要有相当机灵的反应能力，能积极应对各种突发性的问题。

(三)以实践为主的教学方法实践训练为主的教学方法是在教师的指导下，学生提高绘制实践活动，形成、巩固、完善相应技能知识的教学方法，辅导练习法是以实践为主的最重要的教学方法。

它能促进学生在美术活动中能眼、手协调并用，从而提高与发展美术的创造能力与审美素质。

(四)以陶冶情操为主的教学方法——欣赏法、情境法
(五)以指导探究为主的教学方法——观察法、发现法。