中心校在学习实践科学发展观活动调研工作总结
学习科学发展观心得体会 (1500字)
学习科学发展观心得体会通过对教育科学发展观的学习，我深深的体会到教师的职责不仅在于教书，更重要的在于培养人的能力。
党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。
这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。
牢固树立落实科学发展观，对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。
科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。
树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。
我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念。
我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。
我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。
不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、教师要不断的学习和提高自己。
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
三、教育发展，德育先行。
科学发展观活动总结
科学发展观活动总结
本次科学发展观活动是我们学校组织的一次重要活动，旨在深入学习贯彻科学发展观，增强全体师生的思想认识，推动学校教育教学工作的深入开展。
通过活动的开展，我们更加深刻地认识到科学发展观对于我国的发展具有重要意义，也更加坚定了我们践行科学发展观的决心。
首先，活动中我们邀请了相关领导和专家学者进行了专题讲座，就科学发展观的内涵、历史渊源、实践意义等方面进行了深入解读。
通过专家的讲解，我们对科学发展观有了更清晰的认识，也明白了科学发展观对于指导我们实现经济社会可持续发展的重要作用。
其次，我们开展了丰富多彩的主题实践活动，包括科技创新大赛、社会实践活动、科学知识竞赛等。
通过这些活动，我们不仅增强了对科学技术的认识，也培养了实践动手能力，提高了我们的综合素质。
此外，我们还深入基层进行了科学发展观宣传和实践活动，通过走访调研、慰问困难群众、参与环保志愿活动等方式，让科学发展观的理念深入人心，也让我们更加深刻地认识到科学发展观与我们每个人的生活息息相关。
最后，我们进行了总结交流，各班级就活动中取得的成果和经验进行了交流分享，形成了学校科学发展观活动的共识和合力。
通过这次活动，我们不仅增强了对科学发展观的理解，也增强了班级凝聚力和团队合作意识，为学校未来的发展奠定了坚实的基础。
总的来说，本次科学发展观活动取得了圆满成功，不仅深入学习了科学发展观的理念，也增强了全体师生的思想认识。
我们将继续深入贯彻科学发展观，践行科学发展观，为实现经济社会可持续发展贡献自己的力量。
我们相信，在学校领导的正确领导下，全体师生团结一心，一定能够办好学校、办好人才。
学习实践科学发展观活动个人总结
学习实践科学发展观活动个人总结作为一名党员，我参加了学习实践科学发展观的活动，这是一次十分有意义的学习和实践活动。
通过这次活动，我对科学发展观有了更深刻的理解，也意识到了自己在实践中的不足，同时也为我今后的工作和生活指明了方向。
首先，学习实践科学发展观活动深刻影响了我的思想观念。
在活动中，我们通过学习相关书籍、观看学习视频以及参加座谈会等形式进行学习。
通过这些学习，我了解到科学发展观是以人为本、全面协调可持续发展的基本要求。
在学习的过程中，我了解到发展不是一切问题的解决办法，也不是片面追求经济增长，而是要注重人的全面发展和社会的全面进步。
在学习实践科学发展观的过程中，我的世界观、人生观、价值观得到了深刻的颠覆，重新认识到了人与自然、人与人、人与社会的关系。
我明白了发展不能损害环境、不能侵犯他人的利益，只有人与自然和谐相处，人与人和睦相处，社会才能实现可持续发展。
其次，学习实践科学发展观活动也让我深刻认识到自己在实践中的不足。
通过活动期间的实践活动，我发现自己的能力和水平与实践科学发展观的要求相比还存在很大的差距。
我意识到自己不够全面、不够协调、不够可持续发展。
在以往的工作和生活中，我往往过于关注利益、过于片面追求经济增长，而忽视了人的全面发展和社会的可持续进步。
同时，我也意识到自己的环保意识、公共利益意识还不够强烈，需要在今后的工作和生活中不断加强和提高。
最后，学习实践科学发展观活动对我今后的工作和生活具有重要的指导意义。
通过这次活动，我学到了很多的理论知识，也锻炼了自己的实践能力。
我明白了只有将科学发展观内化于心、外化于行，才能真正将其落实到实践中，才能为实现全面建设社会主义现代化国家奋斗目标做出自己的贡献。
我将立足本职工作，积极响应党的号召，注重实践，发展全面的能力，做到全面发展。
我将努力加强环保意识、公共利益意识，积极参与公益活动，为社会的可持续发展贡献自己的力量。
总之，学习实践科学发展观活动是一次极其重要的学习和实践活动。
岗店中心校党支部学习实践科学发展观
岗店中心校党支部学习实践科学发展观分析检查材料自深入开展学习实践科学发展观活动以来。
我校党支部根据岗店街道党工委和教育局党工委的统一布置，紧密联系本单位的工作实际，高度重视，精心组织，紧紧围绕党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠的总体的要求，按规律的内容一丝不苟地执行贯彻学习，特别注重学习内容抓质量，创新载体有特色，实践工作出亮点的总体思路。
通过党支部会议讨论，向每名党员发放征求意见表，召开座谈会等形式广泛征求意见。
全面查找出影响制约我校发展的突出问题，深刻剖析问题形成的原因。
积极提高整改意见，经党支部班子成员反复研究，达成共识，形成该篇分析检查材料：一、影响和制约学校科学发展突出的问题近几年来，岗店中心校的教育教学活动，在岗店街道政府，在教育局的正确领导下，我校始终坚持以实践科学发展观为统领，不断完善学校的办学条件，加强师资队伍建设，充分发挥教职工的工作积极性。
按着学校的整体规划：从思想上、组织上、作风上全面加强党员的建设，充分发挥党组织政治核心作用和战斗堡垒作用，增强了党组织的凝聚力和战斗力，促进了学校的改革发展，使我校的办学质量得到进一步提高，教育教学各项事业都取得了长足的发展。
在深入学习实践科学发展观后，对着科学发展观的目标要求，发现我们工作还存在诸多问题和不足，在深入调研的基础上，党支部认真梳理出以下两方面问题：1、在积极推进素质教育过程中，在贯彻新课标的教学改革中，学校发展战略规划需进一步明确，教师队伍建设有待进一步加强，教育教学质量仍需不断提高。
几年来，我校教育教学质量节节攀升，取决于适当的发展机遇，取决于科研先导，取决于民主管理和师生共同努力。
面临教育形势发展的需求，根据瓦房店的长期发展规划和创建东北县城科学发展示范城市规划，以及学校发展规划，学校应该进一步增强危机意识，加强学习，统一思想，挖掘自己的特色，打造自己的品牌。
教师是学校的主体，是学校特色化的主力军，学校在社会上的影响，往往是靠教师努力形成的。
中学第三批深入学习实践科学发展观活动工作总结
中学第三批深入学习实践科学发展观活动工作总结随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，教育工作者们也在积极探索更加适合中国国情的教育理念和方法。
科学发展观作为一种新时代的发展观念，被广泛应用于各行各业，包括教育领域。
我校积极响应国家政策，开展了第三批深入学习实践科学发展观活动，取得了丰硕的成果。
在此，我将对本次活动进行总结，以期能够更好地提高教育教学质量。
一、活动内容和组织本次活动主要包括了理论学习、座谈交流、观摩教学、心得体会等环节。
活动的组织工作严谨有序，教研组成员积极主动，各项活动顺利进行。
我校确立了“全员参与、全过程把握、全力推进”的活动宗旨，确保活动的顺利开展。
二、理论学习通过学习科学发展观的基本原理和内涵，我深刻认识到科学发展观是贯穿于中国特色社会主义理论体系全过程的根本指导思想，是全党全军全国各族人民奋斗进取的根本动力。
同时，我也认识到科学发展观强调创新、协调、绿色、开放、共享的理念，对我们的工作思路和方法提出了新的要求。
三、座谈交流活动中，我们持续开展座谈交流活动，邀请了教育专家和学者作为指导，让我们更深入地了解科学发展观的内涵和实践要求。
通过交流，我们不仅提高了对科学发展观的认识，还促进了团队之间的合作和交流。
四、观摩教学在活动中，我们还开展了观摩教学环节，通过走进不同学科的优秀课堂，学习先进的教学理念和方法。
例如，我们学习了一堂生物课，老师利用实验教学的方式，让学生亲自动手操作，增强了他们的实践能力和动手能力。
这种教学方式符合科学发展观的理念，强调学生主体性和实践性，获得了我们的认可和赞同。
五、心得体会通过本次活动，我深刻认识到科学发展观是一个丰富而深刻的思想体系，它不仅指导着我们的工作，也影响着我们的生活。
我们教育工作者要时刻关注国家政策，践行科学发展观，努力提高自身的素质和水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
六、总结和展望通过本次活动，我校教师们更加深入地学习了科学发展观的理念和实践要求，增强了对教育工作的认识和理解。
学习实践科学发展观心得体会范文4篇
学习实践科学发展观心得体会范文4篇这次的区委中心组学习会，我认为非常重要，也非常及时。
这不仅是为了进一步提高认识、统一思想、把握大局，更好地把观念、思想、意识统一到贯彻落实科学发展观的需要上来，也是更好地以科学发展观统领经济社会发展全局，在行动上、实践上贯彻落实的需要。
我们要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，坚持用和谐理念处理社会矛盾，改进社会管理，把科学发展观贯彻落实到政法工作的各个方面。
现就贯彻落实科学发展观，创新政法工作机制建设谈几点体会：一、必须为科学发展观提供更加有力的法治保障和法律服务政法机关深入贯彻落实科学发展就要立足于中国特色社会事业的总体布局，更加自觉地为大局服务，更加善于运用法律手段调节经济关系、社会矛盾，促进经济社会又好又快发展。
由于我区仍然以农业人口居多，又处于社会结构较复杂的状况，加大法律的宣传和典型案件引路的工作是一项十分重要的工作，应当抓紧抓好。
二、必须从人民群众的新要求、新期待出发改进政法工作每一个政法机关，每一名政法干部，在执法办案中加强辨法析理，力争使当事人“胜败皆服”，案结事了;更加尊重群众的意愿，在执法办案、社会管理、法律服务等方面，不断提出便民利民措施，满腔热忱地为人民群众服务。
在公安机关要以陈勇琦警务室为榜样，强力推进社区警务战略，夯实社会治安防控体系。
在检察机关要以荣获全国优秀举报室为契机，全面加强我区检务工作。
在法院系统要以即将成功荣获全国优秀法院为契机，进一步把工作提高到新的层次。
在司法行政部门要争创人民优秀调解员，把司法行政工作提高到一个新水平。
三、必须从加强基层基础工作入手，实现社会的可持续和谐稳定要按照可持续和谐稳定的要求，扎扎实实地抓基层、打基础，在建立健全基层基础工作机制，整合力量上下功夫，在调动基层积极性上下功夫，在提高基层执法维稳能力上下功夫，在落实基层人财物保障上下功夫。
加强基层基础工作，一方面要加强硬件建设，织牢基层基础工作的网络，更要加强软件建设，提升管理运作水平。
颍上县召开教育系统深入开展学习实践科学发展观活动现场会
颍上县召开教育系统深入开展学习实践科学发展观活动现场会12月29日，颍上县教育系统深入开展学习实践科学发展观活动现场会在县实验小学北校举行，教育局领导班子及各股室负责人，县直及各中心校校长、办公室主任参加了会议，县委宣传部副部长任中华出席会议并讲话。
会议首先由教育局党组成员、纪检组长郑田福介绍了全县教育系统学习实践活动近期开展的情况，并结合教育系统特点和我县教育实际谈了如何更好的开展学习实践科学发展观活动，郑田福还就普法教育、综治工作、教育宣传以及党风廉政建设等方面工作进行了强调。
教育局党组书记、局长陈君在会上针对我县教育存在的突出问题，如教师缺编、城区校舍不足、教师整体水平不高、作风不扎实等问题进行了剖析，并针对存在的问题提出下一步工作要坚持加强学习，不断加强制度建设、队伍建设、作风建设、项目建设和教学教研工作，以促进作风转变，促使教师加强专业知识学习，打造颍上的名师团队。
陈君最后还就期末教学质量监测、冬季安全、教师绩效工资考核、党风廉政建设等方面工作进行了强调。
县委宣传部副部长任中华最后在会上肯定了全县教育系统在深入开展学习实践科学发展观活动中工作比较扎实，并就下一步工作提出，要把整改落实贯穿于整个学习实践活动的始终，要用科学发展观的理念来统筹发展教育上的事，按照实施方案的要求，认真做好“回头看”工作。
12月29日，颍上县教育系统深入开展学习实践科学发展观活动现场会在县实验小学北校举行，教育局领导班子及各股室负责人，县直及各中心校校长、办公室主任参加了会议，县委宣传部副部长任中华出席会议并讲话。
会议首先由教育局党组成员、纪检组长郑田福介绍了全县教育系统学习实践活动近期开展的情况，并结合教育系统特点和我县教育实际谈了如何更好的开展学习实践科学发展观活动，郑田福还就普法教育、综治工作、教育宣传以及党风廉政建设等方面工作进行了强调。
教育局党组书记、局长陈君在会上针对我县教育存在的突出问题，如教师缺编、城区校舍不足、教师整体水平不高、作风不扎实等问题进行了剖析，并针对存在的问题提出下一步工作要坚持加强学习，不断加强制度建设、队伍建设、作风建设、项目建设和教学教研工作，以促进作风转变，促使教师加强专业知识学习，打造颍上的名师团队。
某中心小学校工作总结
厦门市同安区汀溪中心小学2011—2012学年第二学期学校工作总结本学期，我校各项工作根据上级有关工作计划意见，实践科学发展观，巩固“对县督导”成果，瞄准“教育均衡”“教育强区”要求，规范办学行为。
坚持教学为中心，以质量为根本，加大课改力度，有效提高教育教学质量，重视教师队伍建设，以平安先行校、德育先行校、标准化学校评估为契机，全面提升办学水平，办出山区群众满意的教育。
现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：一、强化学习，提升教师的整体素质。
1、围绕各种活动主题，采取座谈会、论坛、讲座、网络教研、网络培训等形式，在校内开展特色鲜明、内容丰富的终身教育宣传学习系列活动。
2、以创建学习型组织和学习型社会为目标，通过举办各类教育培训、开展“进社区进家庭”活动等，为教师、家长、学生提供学习机会和交流平台让“全民学习、终身学习”理念日益深入人心，努力提升国民素质和生活品位，促进社会和谐发展。
3、开展了多读书，读好书活动。
采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，学校为每班图书角增添新图书，组织开展读书节活动、亲子诵读等活动，我校一年二班刘艺凡同学获同安区三等奖，鼓励教师和学生撰写读书心得体会，并汇编成册，使学校真正成为“书香校园”。
4、继续开展教师岗位大练兵活动。
本学期，我校再次举行由一实小支教老师提供的教学示范课，结合柯土地名师工作室活动，为教师提供互相学习交流的契机和平台。
2012年2月28-30日组织叶国远、刘再祝、叶世山、胡荣勋、刘淑静、叶淑芸等老师参加同安区第二届小学教师教学技能大赛单项考核，2012年4月26-27日，我校组织教学开放周活动，主题结合区教研课题“略读课文怎么教”和我校市级研究课题“培养小学生规则意识及良好习惯”，所涉及科目为语、数、英、品生品社、音乐、美术等学科，让教师有了展示自我的平台。
同时组织教师参加小学教师教育教学能力考核工作、心理健康培训C证培训和市、区、学区组织的“送教下乡”和校本教研等各种教研活动。
XX中心学校2012-2013年度学校工作总结
XX中心学校2012-2013年度学校工作总结XX中心学校2012年度教育工作在教育局的领导和关心、指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，育人为目的，规范教育行政行为，转变教师工作作风，按质按量完成县教育局对我校的教育工作目标要求，促进我校的教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对各学校教育工作的管理和考评机制，依据教育局对我校目标管理考核指标，现将总结如下。
一、教育目标管理及达标情况一年来，XX中心学校认真践行科学发展观，狠抓学校常规管理、学校安全工作、党风廉政建设、创建“平安校园”等工作，进一步健全和完善学校教育工作的管理和考评机制。
（一）办学方向及行为1、我校在上级教育部门的领导下，全面贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，做到合理安排学生的课业，使学生全面、健康发展。
在课堂教学、课外活动中，做到以人为本，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
2、规范办学行为，在提高课堂教学效果的基础上，尽量减轻学生的课业负担。
除按规定发放课外练习册、寒暑假作业外，学校没有在要求学生征订其他教辅资料或作业，也没有利用节假日办补习班的现象。
3、中心校制定校园净化、硬化、绿化、美化的规划，目前全乡各村校基本做到育人氛围浓厚。
重视校园文化建设，学校两个宣传栏书写了课改的语丝，向社会、家长宣传课改。
教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙。
4、规范课程设臵、作息时间、作业量、考试方法。
制定激励制度。
5、开放图书室的图书资料，让学生进行课外阅读，并定期举行一些读书比赛。
在师生中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。
在学生中倡导“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培养学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下基础。
学院提升学校科研水平专题科学发展观调研报告
学院提升学校科研水平专题科学发展观调研报告以管理创新推动我校科研工作又好又快发展——XX同志关于提升学校科研水平专题调研报告根据学校深入学习实践科学发展观活动动员大会精神和《XX大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》要求，结合深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作要求。
对25个教学单位、4个科研院所就学校学习实践科学发展观活动实施方案中提出的6个问题开展了调研活动。
在本次调研中，紧紧围绕“突出办学特色，提升发展质量，办人民满意的XX”实践载体，通过听取各教学单位和科研院所对学校科研工作的意见和建议，结合近三年（2006—2008）科研工作现状，剖析了科研工作存在的主要问题和影响科学发展因素，提炼了近来科研工作经验，探讨了科研工作未来发展思路和创新措施。
通过此次调研，理清了思路、提出了问题，谋划了未来，为促进科研工作科学发展打下了基础。
下面,现将此次调研情况总结如下：一、近三年我校科研取得的成绩近三年来，我校坚持“以人为本、助人成功”的办学理念，以教学为中心，以科研为支撑，在项目的争资立项、成果转化、整章建制、规范学术活动、加强合作交流等方面做了大量的工作，使我校科研工作取得了长足的发展。
（一）项目的申报和立项数量稳步增长三年来，我校共获得各类项目立项311项，其中纵向科研项目233项（含国家社会科学基金项目25项，含国家自然科学基金7项，国家民委项目29项，教育部人文社科一般项目5项，中央其他部委24项，省级项目33项，厅级项目50项），横向项目48项。
这比以往都有较大的增长。
（二）科研经费有了一定的突破三年来，我校共获得各类项目经费1498.066万元,其中纵向项目经费1031.8万元，横向项目经费466.666万元。
同时，学校经费投入不断加大，特别是学校对项目1：1配套，更是省内其他高校所少见。
（三）成果的数量和质量有了一定的提高三年来，我校共发表科研论文3060篇，其中CSSCII和CSCDA 共计权威期刊论文338篇；被人大复印资料全文转载3篇；出版著作（含教材）322部，其中专著133部，编著94部，教材90部；获得省部级及以上科研奖励190项；其中学校编辑出版的《法藏敦煌藏文文献》和《英藏敦煌藏文文献》出版计划，实现了我国珍贵历史文献的回归与面世，在学术界引起强烈反响，被誉为敦煌学与藏学研究的又一个里程碑。
教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结
教育局深入学习实践科学发展观活动推进情况小结教育局深入学习实践科学发展观活动是教育系统推动教育改革和发展的重要举措。
通过开展此项活动，可以进一步贯彻党的教育方针，调动广大教师的积极性和创造性，促进教育事业的长远发展。
近年来，各地教育局在深入学习实践科学发展观活动中取得了显著成效，为此我们进行了详细的推进情况小结。
首先，教育局开展了丰富多彩的学习活动。
各地教育局通过组织研讨会、座谈会、培训班等方式，邀请专家学者和优秀教育家分享实践科学发展观的经验和思想，引导广大教师深刻理解科学发展观的核心内容和基本要求。
同时，还开展了主题班会、教研活动等形式多样的学习方式，让教师们自主探究、共同进步，提高整体素质和水平。
其次，教育局加强了师德师风建设。
在深入学习实践科学发展观活动中，各地教育局广泛开展了“四德”教育活动，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观，弘扬社会主义核心价值观，提高教师的思想道德素质。
同时，还组织了师德师风评比评选活动，表彰身边的先进典型，形成了浓厚的师德师风氛围。
再次，教育局积极推进课程改革和教学改革。
在深入学习实践科学发展观活动中，各地教育局加大了课程改革和教学改革的力度，增加了实践性教学和综合素质教育的比重，促进了学生综合素质的全面提高。
同时，还推进了信息化教育建设，引入现代化教学手段，提升教师的教学水平和教育质量。
最后，教育局健全了学校管理制度和监督评估机制。
在深入学习实践科学发展观活动中，各地教育局加强了学校管理的规范化和制度化建设，建立健全了学校管理制度，推动了学校管理工作的科学化和规范化。
同时，还建立了监督评估机制，对学校教育教学工作进行全面评估和监督，促进了学校教育教学质量的提升。
综上所述，教育局深入学习实践科学发展观活动在促进教育改革和发展方面具有重要意义。
各地教育局通过丰富多样的学习活动、加强师德师风建设、推进课程改革和教学改革、健全学校管理机制等多方面的努力，取得了显著成效，推动了教育事业不断向前发展。
牛家镇中心学校校长在深入学习实践科学发展观活动动员…
深入学习实践科学发展观活动总结
深入学习实践科学发展观活动总结深入学习实践科学发展观是我们党不断推动中国特色社会主义事业发展的重要举措，是推动全面建设社会主义现代化国家的重要保证。
为了更好地落实科学发展观，我校开展了一系列深入学习实践科学发展观的活动，通过这些活动的参与与实践，使我对科学发展观的内涵和实践要求有了更深入的理解和把握。
在这次深入学习实践科学发展观的活动中，我参与了多场讲座、座谈会和实地考察等形式多样的学习活动。
在这些活动中，我了解到科学发展观是贯穿于我国改革开放全过程的重要指导思想，其核心要义是全面、协调、可持续发展。
科学发展观要求我们要站在战略的高度、全局的高度来审视和解决经济发展和社会发展中的种种难题，要精准把握发展规律，从中寻找推动经济社会稳定和发展的方法和路径。
除了理论学习，我还参与了一些实践活动，比如实地考察一些示范企业和基层单位，实地考察使我更加深刻地认识到科学发展观的实践要求。
在考察过程中，我发现那些取得成功的企业和单位，无一不是贯彻落实科学发展观的典范。
他们不仅在经济上取得了显著的成绩，而且在环境保护、员工福利、社会责任等方面都做得非常好，始终把“科学发展观”作为自己的行动指南，注重经济发展与社会进步的协调发展，这为我今后的学习和工作提供了很好的借鉴和启示。
此外，在活动中，我还参与了一些小组讨论和座谈会，与同学们共同探讨和交流对科学发展观的理解和认识。
在这些交流中，我不仅能听到各种不同的观点和看法，也能从中汲取到更多的智慧和启迪。
通过集思广益、博采众长，我对科学发展观有了更加全面和深入的认识，也能更好地将其运用到实际工作和生活中。
总的来说，这次深入学习实践科学发展观的活动给我带来了很大的收获和启示。
通过活动的参与和实践，我对科学发展观的理论内涵和实践要求有了更深入的了解和把握，更加清晰地认识到推动科学发展观落实的重要性和紧迫性。
相信在今后的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己，贯彻落实科学发展观的要求，为建设更加富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献自己的力量。
基层学校学习实践科学发展观重在“六个打造”
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基层学校学 习实践科 学发 展观 重在 六个打造” “
田 锋 田雨佳 田越 鸿 ６ ５ ５ ４２ １ 筠连 县 巡 司镇 中心校 ，四 川 筠连
深入学习科学发展观理论 ， 有效地推动学校的科学发
教育。利用晨会 、 班会 、 专题 讲座等形式 ， 对广大学生进行
动物， 本身就喜欢， 自然就能全身心地投入 ， 巩固了知识， 增
强 了学 习 的 自信 心 。
新课标指 出： 教学过程 中， “ 教师要充分发挥学生的创
造 性 ， 据 学 生 的年 龄特 征 和 认 知水 平 ， 计 探 索性 和 开放 依 设 性 的 问题 为学 生 提 供 探 索 机 会 。 为 此 ， 还 设 计 一些 开 放 ” 我 题练习。 由于 小 学数 学 开 放 题 答 案 的 不 唯一 性 和 解 题方 法
让学生主动参与到活动， 趣味活动的魅力 是不可缺少 的， 把练习内容寓于游戏、 猜谜语、 竞争等活动中， 就能帮助 他们从厌倦情绪中解放出来， 唤起他们主动参 与练 习的激 情， 收到事半功倍的效果， 并从中获取成功的喜悦 。例如 ， 在教学《 多位数 的认识》 部分之后， 通过让学生进行猜数游 戏 。一个 同学说 ：我想 了一个几千几 百的数 ， “ 你们 能猜 中 吗？” 一位学生说 ：２ ０４ ０ ……没有按一定的规律来猜 ， ４ ０ 、３０ 结果猜 了很长的时间； 另一位学生则通过几个 问题 ， 小猜 缩 数的范 围，比较迅速地找到 了答案 ：“ 这个数 比 ５ ０ ０ ０大 吗？” 对 ！” 这个数 比 ７ ０ “ “ ０ ０大吗？” 不对 ！” 这个数 比 “ “ ６０ ００小吗 ？～对 ！” ……通过让学生进行猜 数游戏 ， 不仅 使学生认识 了多位数， 而且使学生体会 了数 的大小 ， 同时 ，
科学发展观学习调研阶段工作总结
科学发展观学习调研阶段工作总结
根据对科学发展观学习调研阶段的工作总结如下：
1. 调研目标明确：在开始调研工作之前，明确了调研的目标和范围，确定了要研究的
问题和关注的重点。
这有助于提高调研工作的针对性和有效性。
2. 调研方法选择合理：根据调研目标和需求，选择了适合的调研方法。
包括文献调研、实地考察、问卷调查等方法，以确保获得全面、准确的数据和信息。
3. 数据收集整理：按照调研方法，对相关数据和信息进行收集和整理。
通过查阅文献、参观考察、问卷调查等方式，获得了大量的实证数据和案例资料。
4. 数据分析与归纳：对收集到的数据进行分析和归纳，据此形成了一些初步的结论和
观点。
通过比较和统计，找出数据之间的关联和规律性，为后续工作提供了基础和借鉴。
5. 结果与建议：将调研结果进行总结和归纳，提出对于科学发展观学习的建议。
根据
调研的实际情况，提出了一些具体的措施和改进意见，以促进科学发展观的学习和实践。
在整个工作过程中，我遇到了一些挑战和困难。
例如，一些文献和数据的获取较为困难，需要花费较多的时间和精力。
此外，对于调研过程中的数据分析和结果解读也需
要有较强的专业背景和分析能力。
总体而言，通过这一阶段的调研工作，我对科学发展观的学习有了更深入的了解，也
积累了一定的调研经验。
在今后的工作中，我将继续加强学习和提升自身的能力，为
科学发展观的实施和推广做出更大的贡献。
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告
学校深入学习实践科学发展观活动总结报告学校是教育的重要场所，实施科学发展观教育是提高学生综合素质和全面发展的需要。
为了深入学习实践科学发展观，我校开展了一系列活动，取得了显著的成效。
下面我将总结一下这些活动。
一、调研活动为了更好地了解科学发展观的内涵和要求，我校开展了一系列调研活动。
首先，我们对学生进行了问卷调查，了解他们对科学发展观的理解和认识情况。
调查结果显示，大部分学生对科学发展观的认识还停留在表层，对其深层次理解和贯彻实践还存在一定的困难。
为了帮助学生深入了解科学发展观，我们组织了学生参加一些社会实践活动，如参观当地的企业和科研机构，了解他们是如何遵循科学发展观来开展工作的。
通过这些实践活动，学生们逐渐认识到科学发展观是一种理念和方法，是一种关于综合协调发展的思想，需要在日常学习和生活中贯彻实践。
二、课堂教学作为学校的教师，我们也需要不断深化自己对科学发展观的理解和贯彻实践。
因此，学校组织了一次专题研讨会，邀请了相关专家和学者来进行讲解和交流。
通过这次研讨会，我们对科学发展观的内涵和要求有了更加深入的了解，对如何在课堂教学中贯彻科学发展观也有了更为清晰的认识。
在接下来的课堂教学中，我们将科学发展观融入到各个学科的教学之中，通过教材讲解、案例分析和讨论互动等形式，帮助学生更好地理解和贯彻科学发展观。
例如，在政治课堂上，我们对科学发展观的内涵和实践进行了详细讲解，引导学生以科学发展观为指导，分析当前社会发展面临的问题和挑战，提出解决问题的有效措施和建议。
三、学校管理除了在教学中贯彻科学发展观，学校管理也需要与时俱进，遵循科学发展观的要求。
因此，学校领导积极推动学校管理创新，注重人才培养和教育教学质量的提高。
学校建立了一支优秀的教师队伍，定期开展教研活动，加强教师专业素养和教学水平的提升。
学校还加强与社会的联系，开展校企合作项目，为学生提供更广阔的就业和发展机会。
四、总结和展望通过这次深入学习实践科学发展观的活动，我们取得了一些成效，但也存在一些不足之处。
中学学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结
中学学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结经过第一阶段的调研和理论学习，我们深入了解了科学发展观的内涵和要求，认识到了科学发展观是中国特色社会主义理论的重要组成部分，是指导我们工作的根本遵循。
在第二阶段的活动中，我们积极践行科学发展观，深入学习实践，不断提升自身素质，取得了一定的成绩。
以下是我对第二阶段工作的总结。
首先，在学习实践科学发展观活动的过程中，我们着力提高自身素质，注重全面发展。
通过参加各类课外活动、社会实践等，我增强了自己的综合能力，提高了自信心和抗压能力。
比如，在一次社区义务活动中，我和同学们一起为贫困家庭送去了食物和日用品，感受到了助人为乐的快乐，也懂得了团结合作的重要性。
在学习方面，我也利用课余时间认真复习知识，参加各类竞赛，提高了学习效率。
通过这些实践，我感到自己在各方面都得到了提升，更加明确了未来的发展方向。
其次，在与同学和老师的交流中，我深刻体会到了科学发展观的重要性。
在班级内部，我积极倡导大家勤俭节约，诚实守信，努力树立正确的人生观和价值观。
与老师的交流中，我也学习了很多新知识，拓宽了自己的眼界。
比如，在一次专题讲座中，老师给我们介绍了关于环境保护的知识，引导我们在日常生活中注重环境保护，从小事做起，为社会贡献一份力量。
通过与同学和老师的交流，我认识到了集体的力量，也更加坚定了走科学发展道路的决心。
最后，在活动中，我们还注重实际行动，积极参与社会实践。
比如，在一次环保志愿活动中，我们自发组织了一场垃圾分类和清理活动，得到了社区居民的认可和支持。
大家分工明确，通力合作，最终将社区的环境整治得井然有序，不仅提升了社区的整体形象，也加深了大家对环保的认识和责任感。
这种实际行动不仅有助于培养了我们的团队合作精神和责任意识，也为我们将来走向社会打下了坚实的基础。
总的来说，第二阶段的学习实践活动是一次很有意义的经历。
通过积极践行科学发展观，我们不仅提高了自身素质，也认识到了集体的力量，更加明白了科学发展观的重要性。
学校调研报告范文
学校调研报告范文未来十年，我们的学校如何办学?特别是普通高中如何在发展中确定自己的目标并采取相应的战略和策略去实现目标?这是所有的从事普通高中教育工作者值得思考的历史性课题。
下面学习啦为大家整理了学校调研报告范文，希望大家喜欢。
学校调研报告范文一在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。
为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据县局《关于开展深入学习实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展如何提高教学质量的调研活动，现将调研情况报告如下：基本情况调研对象：用八天时间对XX中学、XX一中、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中开展视导调研。
这些学校对我县中小学校具有一定的代表性。
存在问题通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。
但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。
教师队伍人事管理改革滞后我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位金饭碗，没有被打破。
竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成。
造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。
在调研中发现：有的老师只满足于出满勤，不关注教学效果;有的小病装大病，请假在家，工资分文不少;有的评上高级职称，涨了工资，就不想上课;有的不愿当班主任等等。
而学校领导对这些老师也只能是听之任之，其它奈何不了他。
现阶段大家都觉得老师难管。
教师教学观念转变不彻底部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。
共青团市委深入学习实践科学发展观活动分析检查报告
共青团市委深入学习实践科学发展观活动分析检查报告全市深入学习实践科学发展观活动开展以来，团市委紧紧围绕“提高认识，开拓思路，全力做好新形势下青年工作”实践载体，精心组织，拓展思路，狠抓落实，努力推动全市共青团工作实现科学发展。
按照《全市深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排》的要求，团市委开展Y对照检查和广泛征求意见活动，召开党组会对分析检查报告初稿进行了认真研究，反复修改完善，形成了团市委贯彻落实科学发展观分析检查报告。
一、党的十六大以来团市委贯彻落实科学发展观的初步成效党的十六大以来，团市委党组坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学:M实践科学发展观，全面贯彻落实党的十六大、十七大、十七届三中全会和省市党代会精神，紧扣党政中心工作，坚持服务大局、服务青年的工作原则，以服务促活跃，以创新求发展，努力推动团的各项工作实现新发展。
归结起来，主要体现在:1、强化理论学习，注重调查研究，整个班子政治素养有了新的提升。
先后深入系统地学＞』了党的十六大、十七大和二屮、三屮全会，中纪委十七届二次全会等一系列重要会议精神以及中央领导关于科学发展的重要论述等，通过加强学习，使整个班子政策理论水平进一步提高，政治立场更加坚定，对科学发展观的理论内涵和指导意义有了更深刻的理解，对以科学发展观指导工作实践宥了更准确的认识。
围绕共青团的各项工作部署开展了全团大调研活动，大兴调研之风。
同时按照各A分工确立了调研任务，制定了具体、系统的调研计划和方案，深入基层开展专题调研，力求准确把握青年脉搏和需求，掌握第一手资料。
在此基础上，努力做好结合文章，将所学知识用于指导工作，班了学以致用、学用结合、用理论指导实践的能力得到进一步提升。
2、坚持求真务实，实现科学发展，团的各项工作再上新台阶。
一是围绕党政工作屮心，努力服务大局。
围绕促进企业发展，实施青工技能振兴计划，大力开展青年创新创效行动和青年安全生产示范岡、青年岗位能手争创活动，组织青工技能培训2300余场次，培训青工24. 5万人次。
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中心校在学习实践科学发展观活动调研
工作总结
为了把学习实践科学发展观活动落到实处，着力解决影响制约我校工作科学发展以及教职工反映的突出问题，进一步提高我校教育教学及管理水平，推进管理工作创新发展，在学习实践过程中，我校将问卷、座谈、校内外调研相结合，将学习与解决实际问题相结合，确保学习取得实效。
1、广泛开展问卷调查，归纳梳理意见建议。
于学习调研阶段的初期面向全体学生、全体教职工、发放问卷40余份，调查内容涉及到课堂模式改革问题、教职工考评问题、中心校学生饮食问题、饮水问题、家庭教育问题。
针对调查，我们进行了认真汇总，能马上解决的立即解决，暂时不能解决的，规定时间解决。
根据实际情况，设立意见箱、热线电话、电子信箱，广泛收集各方面的意见和建议。
并对提出的意见与建议进行梳理，对此进行归纳，共梳理出我校发展中在师德建设、学风建设、学生管理、教科研等方面存在的问题及解决建议10多条。
2、在广泛问卷的基础上，有针对性地开展座谈。
对意见及建议归纳整理后，我校分别召开了不同层次教师代表与学生代表座谈会。
部门负责人还召开部门教师学生座谈会，通过座谈听取了更广泛地意见与建议，更进一步明晰了我校发展中存在的问题，为下一步有针对性解决问题提供了依据。
3、按照镇党委的统一部署，我校积极开展“知世情、明党情、晓国情、通县情、察民情”主题活动，按照“进、访、查、评”主题活动的要求，并结合我校实际情况，制定了总体调研计划，活动中，学校班子成员针对自己所分担的工作，进行了深入的调研，上交高质量的调研报告，对于学校的教育教学提出了宝贵意见或建议。
依据校情，我校开展了思想解放大讨论活动，在领导干部中切实做到“强化育人观念，解决思想问题，做到心口如一”，广泛开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，并完成反思。
4、在学习调研中，始终坚持“以人为本”，坚持把解决“师生期盼、群众急需、社会关注”的难点问题放在首位，列为重点内容，边学边改、边谋事、边干事。
通过召开教代会，在广泛调研、科学论证的基础上，集中力量为师生办实事、办好事，充分体现出我校以人为本的教育理念：
（1）、我校有一位教师爱人身患重病，要定期去上海检查住院治疗。
学校本着“关心教师身心健康”的宗旨，让其爱人，安心养病。
对其教师给与慰问。
给他安排了不影响整体教学的工作，能抽出时间照顾爱人。
（2）、我校地处城乡结合处，教师绝大多数居住在县城，为解决中心校教师、学生中午的生活问题，成立了食堂，学校按最低标准收费，安排学生中午跟老师一起就餐。
教师、家长无不感激万分。
、学校为学生的安全着想，和送子车和学生家长签订责任状。
、为保证学生的身心健康，防控甲型H1N1流感及其他传染病的发生,学校坚持晨检和午检并对校园实行封闭式管理。
（5）、为提高学校教学质量，经调查研究，科学分析，进行调研跟踪听课，发现问题及时解决，开展规范化教学优质课竞赛。
（6）、面对双休日学生管理出现真空现象，我们在广泛征集、科学论证的前提下，制定了“双休日家访簿”对学生进行无缝隙管理，深得家长欢迎。
（7）、组织“教师家访”活动。
这也是进一步落实“讲师德、正校风、做楷模、树形象”专题教育活动和学习实践科学发展观活动的要求，加强家校联系，要做到“五必访”——“学习困难者必访，家境特殊者必访，思想浮动者必访，身体有病者必访，家庭有重大变故者必访”。
走进学生家庭，与家长面对面的交流，了解家长对学校工作和孩子教育的要求，征求家长对素质教育、双休日管理、食堂管理、德育教育、安全教育、心理教育的意见。
由教师报名，教导处统筹，把学生分解给每位教职工，学校将对访问情况进行电话回访，防止弄虚作假，保证实效。
四、学习实践活动取得的初步成效
（一）党员干部对科学发展观的理解更加深入。
通过对科学发展观的学习，许多同志真正理解了科学发展观的内涵和意
义，并在实际工作中更加自觉地践行科学发展观。
（二）我校教职工的凝聚力进一步增强，在学习科学发展观过程中，全校教职员工增强了科学发展观的意识，广大党员干部对用科学发展观来统领学校事业发展的理念得到加强。
（三）
围绕学校发展进行问卷调查、座谈、走访、外出调研等找出了自身发展存在的问题，明晰了我校新时期建设努力的方向。
五、存在的问题
在开展学习实践科学发展观活动中，我们虽然取得了一些成效，但也存在一些不足，其中突出的就是教师的教学任务普遍较重，第一阶段集中学习的任务很重，一些同志感到在学习时间上不很充足，有些问题思考的还不够深透，短短的一个月内要学完所有的学习内容，显得时间很紧，也很疲劳。
当然，还有其他不足的地方，不论是哪方面的不足，我们都将在第二阶段的教育中，不断改进，认真总结经验，把深入学习实践科学发展观活动深入扎实有效地开展下去，推动我校教育教学工作又好又快开展。