教资人格特征

教资人格特征
一、激励性人格
有效教师拥有激励、鼓励性人格,他们很喜欢自己的工作,对学生很支持,值得学生信赖.
1.热情热情的教师会让学生认为,他们很自信,并且喜欢他们的工作,他们信任和尊重学生,所教的课程是有趣的、有用的.他们会帮助学生持之以恒地完成任务,采用不同的方式激励学生,使学生获得更多的知识和更多的满足.他们讲课时全身心投入,抑扬顿挫的语调极富表现力,包办的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富夸张的手势、不断的微笑来保持学生的注意力；他们与学生通过眼神的交流,鼓励所有的学生参与进来,引导所有的学生发表自己的看法；他们很耐心,坚定地认为学生能成功地完成学习任务.
2.热心和幽默
安全、有益的学习环境能间接促进学生的学习.为给学生建立一个支持性的、轻松的、令人满意的课堂学习环境,教师的热心和幽默是一个很重要的因素.
热心的教师,会经常微笑,对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感兴趣,并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近自己,向自己敞开心扉；将学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中；愿与学生一起解决问题,并帮助学生取得成功.这样的课堂关系是积极向上的.
幽默不仅抵消紧张,而且能让学生感受到教师的自信与安全感,
促进信任,减少学生不良行为的发生.课堂上,当教师不自觉出了错误时,不要掩盖,轻松自然地承认自己的错误,并诚心向学生学习,会更加融洽师生关系.对课上的突发事件,教师机智地幽默一下,会活跃课堂气氛,更吸引学生学习注意力.讲课中,教师也可有意引入一些有趣的话题,将内容与幽默巧妙地结合起来,会使这节课教得更有效.
3.可信任感教师的知识、经验、教学水平,都可能保证教师具有可信性,但更重要的是教师的行为.教师诚实公正地对待学生,公开征求或接受学生的评价或批评,描述自己期望和所学内容的关联,表示对学生成功感兴趣或关心,能真正保守学生给自己说的小秘密,就会挣得学生的信任.。