透镜及其应用(精)

第五章透镜及其应用

§5.1 透镜

西中陈培凤

【教学设计】

本节课是透镜的第一节，须从生活中有关透镜的实例引入透镜的分类、特点及其对光线的作用，并利用这些特点来辨别不同透镜，以引入透镜光路图的教学和焦距的测量，再由物理走向社会，联系生活中的近视和远视眼镜的度数。前后呼应，激发学生对透镜的兴趣和对透镜原理和应用的探究热情，从而为下面的教学作下铺垫。课堂中注重让学生主动参与探究实验，让一切结论都由学生自己得出，加强学生的实验技能和对实验的总结归纳能力。

【教学目的】

1、知道什么是透镜、透镜的分类，透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；

2、知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用；

3、学会辨别两种透镜，知道多种辨别方法并能评判其优劣；

4、学会用简单方法估测远视眼镜的焦距，了解度数与焦距的关系。

【重、难点】

1、种透镜对光线的作用和成像特点及辨别方法；

2、平行光聚焦法估测凸透镜的焦距；

3、光路图的绘制。

【教具】凸透镜、凹透镜、近视眼镜、老花眼镜、光源、投影仪、多媒体设备、作图工具．

【板书设计】 一、透镜的分类

二、两种透镜的特点及辨别

三、平行光聚焦法测焦距

【课后记】

1、参考教学资源：中学物理教育网、物理实验资源、物理教学参考、小组合作学习方法、学习评价、实验报告册等；

2、用实验组织教学，分层次展开教学，环环入扣，力求培养学生的自主探究意识、方法和能力，在实验中获得技能方法、在交流中获得知识结论、在练习中得到巩固提高；

3、教师的引导作用，在适当的时机，用合适的方法对学生的探究方法、合作意识、操作技能等各方面作指导，以求学生能迅速得到提高。在练习设计上注重设置阶梯，以及时巩固知识，并对本课知识进行总结、巩固和提高。

4、在实验的组织上还应注意更科学合理，引导应更清晰准确。

从对光线的作用看

从成像特点看 从外形特征看 凹透镜 凸透镜