思想政治教育系统论

二、思想政治教育系统建设
（一） 外部大系统不可忽视
1、思想政治教育系统与社会主义事业大系统 从教育学意义上说，教育事业是社会主义事业大 系统的一个子系统，而思想政治教育则是教育事业的 一个重要组成部分。 从更广泛的意义上说，整个社会主义事业大系统 也可以分为物质文明建设和精神文明建设两个子系统， 而思想政治教育则是社会主义精神文明建设的重要组 成部分。
（2）、正确对待外来文化，注意吸收外来文化的 合理成分。
（3）、以提高人民群众的思想政治素质和科学文 化素质为出发点和落脚点。
二、思想政治教育系统建设
3、营造稳定的政治局面。 （1）从宏观上说，政治局面直接关系到改革和现 代化建设的成败。 （2）从微观上说，政治局面直接关系到一个地区 或单位生产和工作的效益。 要营造稳定的政治局面，就要坚持两点：
引导的基本形式： 外导——教育和舆论的引导。 内导——外导渗入被引导者的自我意识而激起的内驱 力所形成的内在引导。
督促和引导是辨证统一的，不能没有督促，也不能没有 引导，督促中有引导，引导中有督促。 把督促和引导有机地结合起来，是思想政治教育领导
的一种艺术。
三、思想政治教育系统的领导和管理
（3）关于领导权威问题的讨论 思想政治教育活动中的领导要有权威，没有权威，思 想政治教育活动就无法进行。 权威包括权力和威信两个方面： 1、权力——领导者在组织思想政治教育活动时的职权， 这种权力也叫法定权力。它来自法律和制度，具有一定的 强制性。 权力是领导者实施领导活动的基本条件，行使权力是 领导的应有之义。
二、思想政治教育系统建设
2、思想政治教育系统与其他并行系统 思想政治教育系统的构建，不仅要考虑社会主义事 业大系统的目的和任务，也要正确处理它与其他并行系统 的关系。
正确处理与其他并行系统的关系，实际上就是正确 处理与周围环境的关系。
环境是相对于某想政治教育系统运行过程中的信息 传递原理
信息具有可传递性。它可以借助于一定的物质载体， 在空间内不断扩散，在时间上不断延续。 在思想政治教育活动中，教育者同受教育者之间相互 频繁地传递着信息。 在一定意义上说，思想政治教育过程既是教育者获取、 处理、输出信息的过程，也是受教育者输入、处理、反 馈信息的过程。
在当今社会，任何一个系统中，都有信息的传递， 只要能掌握和运用信息，有效地控制信息，就能保证系 统的正常运行。
控制论就是一门研究各种系统共同存在的控制规律 的科学。
作为一种科学方法，控制论被广泛地运用在自然科 学和社会科学研究的各个领域。
四、思想政治教育系统运行的有效控制
（二） 为什么要建立思想政治教育控制系统 思想政治教育系统运行控制——对思想政治教育 系统的运行进行的制约、掌握和调节的过程及其机制。 思想政治教育系统运行控制的主要任务：根据思 想政治教育活动的基本规律和思想政治教育根本目标 的要求，配合思想政治教育的管理，通过反馈，时刻 注视思想政治教育系统的运行情况，及时调整其中的 偏差，保证思想政治教育根本目标的实现。 注意：控制活动与管理活动、领导活动是密不可 分的。
任何系统的运行都是可以控制的，思想政治教育系统的运 行也不例外。 （一） 什么是系统运行控制
在现实生活中，控制关系、控制活动是一种十分普遍的现 象。 如果说，原始的控制指的是掌握和运用工具的控制，机械 化时代的控制指的是机械化意义上的操作，那么，自动化时代 的控制则指的是掌握和运用信息的控制。
四、思想政治教育系统运行的有效控制
四、思想政治教育系统运行的有效控制
（四） 有效控制的实现 有效控制就是通过一系列控制方案的筛选，找出最适 合本系统的可行的控制方案，并在控制过程中充分利用反 馈机制进行动态调节，从而有效地保证思想政治教育系统 按照科学决策的 既定方向运行，
实现有效控制的条件：
第一，要有明确的控制目标， 第二，要有健全的控制系统。
一、思想政治教育是一项系统工程
思想政治教育是一项系统工程，它不仅具有一般系统 的共同特征，而且具有思想政治教育系统的自身特性，比 一般系统涉及面更为广泛，结构层次更为复杂。 （一）、系统工程释义 何谓系统工程：由相互作用着的若干要素（或部分） 组成的复合体。
一、思想政治教育是一项系统工程
系统论的基本观点：从整体上研究事物，把研究的对 象看作是一个由各部分要素组成的系统，它们按照一定 的规律运动和发展着。 系统的整体性、有序性和相关性维系着系统的存在和 运行。
第九讲
思想政治教育系统论
第九讲
思想政治教育系统论
教学目的和要求: 通过本专题的学习，使学生清楚地认识到思想 政治教育是一个系统工程。要求学生了解思想政治教 育系统的基本要素、运行机制以及思想政治教育系统 的优化等问题。
第九讲
教学重点内容: 一、 二、 三、 四、 五、 六、
思想政治教育系统论
思想政治教育是一项系统工程 思想政治教育系统建设 思想政治教育系统的领导和管理 思想政治教育系统运行的有效控制 思想政治教育系统运行过程中的信息传递原理 思想政治教育系统优化
第三，要能够有效地进行反馈和调节。
五、思想政治教育系统运行过程中的信息 传递原理
思想政治教育过程实质上也是一个信息的获取、加工、 贮存、变换的运动过程，要保证思想政治教育系统正常运 行，没有健全的信息传递机制同样是不可能的。
（一） 什么是信息传递 所谓信息，就是事物运动的状态及关于这种状态的知 识。它是一种物体向其他物体发出的光、声、电等讯号。
思想政治教育的管理，既具有一般管理活动的共同要 求，又有不同于其他管理活动的特点。 从管理对象来说，思想政治教育的管理具有系统性、 动态性和随机性等特点。
三、思想政治教育系统的领导和管理
就管理内容而言，思想政治教育的管理包括人流、物 流、信息流三个方面管理。 在思想政治教育活动中，管理的目的就是要以较少的 指令信息制约整个系统运行，并使之适应于环境的变化， 以期收到最大的效果。
三、思想政治教育系统的领导和管理
2、威信——主要是指由个人的高尚品质和能力在部属中 所形成的影响力，所引起的敬佩感。 与权力不同，威信不具有强制性，是部属中自然而然 地产生的。 有职权的人，不一定有威信；没有职权的人，也不一 定没有威信。
三、思想政治教育系统的领导和管理
（二） 思想政治教育系统的管理 从严格的意义上说，管理是领导活动的一个重要组成 部分。
一、思想政治教育是一项系统工程
（二）、为什么说思想政治教育是一项系统工程 思想政治教育也是一个整体系统，是一项复杂的 系统工程。 1、思想政治教育作为一个整体系统，有自己的基 本要素。如教育者、受教育者、思想政治品德规范等。
一、思想政治教育是一项系统工程
2、思想政治教育作为一个整体系统，具有整体性。不 仅表现为教育者、受教育者、思想政治品德规范等的相互 作用，也表现在明确目标、落实内容、研究对象、制定措 施等环节的有机结合。
二、思想政治教育系统建设
（二）内在子系统重在建设
内在子系统建设——在实施思想政治教育的地区 或单位，努力营造一种健康的心理氛围、良好的文化 氛围和稳定的政治局面。
二、思想政治教育系统建设
“小气候”与“大气候”：“小气候”即思想政治教 育内在子系统的运行情况；“大气候”即思想政治教育 外部大系统的运行情况。 “大气候”支配“小气候”，但“小气候”是可以营 造的。 “小气候”的营造也就是思想政治教育内在子系统建 设。 如何营造：
四、思想政治教育系统运行的有效控制
（三） 思想政治教育控制的特征 1、控制系统的整体性。在整个控制过程中，各个子系统 也都相对独立地进行着控制活动，各司其职，同时又作为 整个控制系统的一部分而存在，相互协调，从而形成了控 制系统的整体效应。
四、思想政治教育系统运行的有效控制
2、控制目的政治倾向性。思想政治教育的方向性决定了 思想政治教育系统运行控制目的的政治倾向性。思想政 治教育系统运行控制的根本目的，就是要把思想政治教 育活动控制在教育和引导广大人民群众为社会主义现代 化建设而奋斗的轨道上来，按照社会主义社会的基本要 求来塑造人们的思想政治品德。
所谓环境，广义上说，要研究一个系统，所有未包含 在这个系统中的东西，都可以称之为环境；狭义上说，则 指某一系统周围对该系统产生直接影响的诸因素所构成的 空间及其条件。 例如：教学系统是学校思想政治教育的并行系统、生 产管理系统是企业思想政治教育系统的并行系统，军事指 挥系统是部队思想政治教育系统的并行系统等。
中观决策——组织性或协调性决策。
微观决策——为解决局部性或个别性问题所作出的 决策。
三、思想政治教育系统的领导和管理
（2） 督导 督导包括督促和引导两个环节。 督促——为实现决策而施加的一种约束力和推动力。 督促有三种形式：纵向督促
横向督促
后果性督促
三、思想政治教育系统的领导和管理
引导——实质上是利用被引导者的内在机制，使其指 向执行决策目标的需要。
党对思想政治教育领导的实质是为人民服务。
三、思想政治教育系统的领导和管理
2、领导活动的决策与督导 （1）决策。决策是思想政治教育领导活动的一个重要 职能。 科学决策是思想政治教育顺利进行的重要因素，也 是检验思想政治教育活动科学化的重要标志。
决策包括宏观决策、中观决策、微观决策三个层次：
宏观决策——战略决策，或曰全局性决策。
二、思想政治教育系统建设
1、 营造健康的心理氛围。 在实施思想政治教育的地区或单位，如果人们 的个性心理欠佳、人际关系紧张，这对于思想政治 教育来说无疑是一种离心力。 心理环境的影响： 影响人的参与意识和行为目标；
影响思想政治教育活动的一般进程和运行状态。
二、思想政治教育系统建设
2、营造良好的文化氛围。 良好的文化氛围是思想政治教育所必需的重要 条件。 要创造良好的文化氛围，就必须： （1）、把继承和发扬优秀传统文化、培植和发展 民族文化，作为提倡民族精神、鼓舞人们积极向上 的精神力量。
四、思想政治教育系统运行的有效控制
3、控制方案的内隐性。思想政治教育系统运行的控制方 案并不直接外化出来，而体现在控制过程之中，即控制 系统根据控制目标和控制状况，自觉地、主动地、不断 地调节着控制方案。
4、控制过程的随机性。在思想政治教育活动中，可控方 面的灵活性比较大，同时还有超控或抑控的能动作用， 因此，对它的控制当然也就具有明显的随机性。
二、思想政治教育系统建设
3、思想政治教育系统的动态考察
空间上的考察：思想政治教育系统与社会主义事业 大系统、思想政治教育系统与其他并行系统
时间上的考察：把思想政治教育放在共产主义运动 的全过程中。
二、思想政治教育系统建设
思想政治教育不仅是面向现实的，更是面向未来的， 是为未来培养人才的。
人们的思想是在不断发展变化的，与之相应，思想政 治教育系统必然是动态的。
一、思想政治教育是一项系统工程
3、思想政治教育作为一个整体系统，具有内在的有序 性。集中表现在三个方面：一是教育者和受教育者地位和作 用不能取消，也不能互相取代；二是目标——内容——措施 等内在次序不能颠倒；三是领导和管理的层次不能随意打 乱。
一、思想政治教育是一项系统工程
4、思想政治教育作为一个整体系统，与其他并行系统之 间具有密切的相关性和集合性。如学校的思想政治教育 系统与教学系统、科研系统、行政管理系统等。
首先，坚持一个中心、两个基本点，排除“左” 的或右的各种干扰。
其次，加强民主与法制建设，正确理解和处理社 会主义民主与法制的关系。
三、思想政治教育系统的领导和管理
（一） 思想政治教育系统的领导 1、领导的特点分析 领导问题是思想政治教育运行机制的首要问题，坚持 党的领导是思想政治教育的根本。 领导的特点： 在思想政治教育活动中，领导作为一个特定的概念， 指的是党对思想政治教育的领导。 党对思想政治教育的领导主要是政治领导、思想领导 和组织领导。
三、思想政治教育系统的领导和管理
具体地说，管理的必要性表现在： 1、加强管理才能保证思想政治教育系统的正常运行。 2、加强管理才能协调社会各个方面的力量，发挥其最大 的社会效益。 3、加强管理才能最大限度地利用思想政治教育活动中的 人力、物力和财力，实现思想政治教育的科学化。
四、思想政治教育系统运行的有效控制