斑羚飞渡

作业：

给狩猎队 写一封信，谈 谈你对文中所 述事情的看法。
再见

整体感悟： 试以镰刀头羊的口吻复述这 个故事（要求简洁流畅，条理清 晰，情节完整）
斑羚简介
斑羚，别名“青羊”“山羊”， 牛科，分布在东北、华北、西南、华 南等地，国家二级保护动物。体形大 小如山羊，但无胡须。 体长110～130厘米、肩高70厘米 左右，体重40—50千克。雌雄均具黑 色短直的角，长15—20厘米。四肢短 而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区 而有差异，一般为灰棕褐色，背部有 褐色背纹，喉部有一块白斑。 生活于山地森林中，单独或成小 群生活。多在早晨和黄昏活动，极善 于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和 听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的 嫩枝叶、果实等为食。
明确：作者采用详写一对，略写其他的方法， 清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合)

3.课文中几次写到彩虹，有什么作用？
明确：文中写彩虹的地方主要有三处。一是斑 羚身陷绝境时彩虹出现，二是斑羚飞渡时彩虹 相映，三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”。 作用主要有三：一是渲染一种神秘色彩；二是 烘托飞渡的气势．渲染了飞渡的悲壮美；三是 渲染头羊自我牺牲的崇高之美。
复述方法
阅读课文时，把难记的内容和 其他一些难记的词语画出来，强 化记忆，就可以少花时间，又能 复述清楚。复述时要突出重点， 抓住关键。
我正带 领大家逃 避猎人的 追捕，却 很不幸被 逼到伤心 崖上……
从大家的复述中可知斑羚 遇到了一个绝境,是一个什么样 的绝境？请找出有关语句。
面临这个绝境，出现了许

明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了 名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的 名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑 羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目 有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色 母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清 清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重 要。
2．作者怎样描写这七八十只斑羚飞渡的？
自然界中令人感动的事例


弱小的蚂蚁在火球面前滚抱成团，死里逃生。 革命先烈为了大多数人民的利益和幸福，抛头 颅、洒热血，甚至献出了自己宝贵的生命。 衰老的母鹿为了整个鹿群，主动殉身于金钱豹 的爪下。
斑羚飞渡
学习目标
1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头 所表现出来的美德。 2、学会运用自主、合作、探究的学习方 、理解课文的主旨。
多令人意想不到的感人画 面，请找出来读给大家听， 并说说为什么让你感动。
体验与反思：
阅读本文后，你的感受是什么？从中获
得了怎样的启示？
讨论本文所要表达的主题
本文通过对斑羚的细致描
述，热情赞扬了斑羚的意 志、勇气、团队合作的精 神、自我牺牲的精神和品 德。启发人们珍视生命， 关爱动物。
1．斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚， 是怎样说清楚的？