北师大版七年级下册生物第10章-第1节

( B)
同步训练
13. 徒手登山运动员攀登海拔较高的山峰，当他在海 拔4 000 米以上继续攀登时，尽管经过充足的休息后 再爬，但越是往上爬，越感到乏力，其主要原因是
(C ) A. 呼吸越来越急促 B. 血液中二氧化碳增多 C. 组织细胞内氧气含量降低 D. 山地更加陡峭
同步训练
14. 关于人和绿色植物呼吸作用的比较，下 减少、增加
B. 增加、减少
C. 不变、不变
D. 无法确定
11. 人体进行各种生理活动所消耗的能量，大部分来
自于 A. 蛋白质的分解
B. 糖类的分解
(B)
C. 脂肪的分解
D. 食物的分解
同步训练
12. 呼吸作用的实质是指 A. 有机物在细胞体内燃烧，释放能量 B. 有机物在体内氧化分解，释放能量 C. 有机体吸入氧气，释放二氧化碳 D. 有机体吸入二氧化碳，释放氧气
课前预习
二、细胞通过呼吸作用释放能量 4. 在“检验人体呼出气体成分的变化”的实验中， 比较蜡烛燃烧时间的长短，可以证明空气中的氧气 含量__高__于____肺部呼出的气体的氧气含量；比较澄 清石灰水的浑浊程度，可以证明肺部呼出的气体中 二氧化碳含量___高__于___空气中二氧化碳含量。
课前预习
(3)同学们查阅资料发现：1 g花生仁贮存的能量是 25 kJ、1 g核桃仁贮存的能量是32 kJ。排除操作不 当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因： __由__于__有__热__量__散__失__，__因__此__实__际__数__据__应__该__比__表__格__中____ __各__组__测__量__数__据__都__高___(写出一点即可)。 (4)由上述实验可知，花生仁、核桃仁贮存有一定的 能量，人食用后，它们在人体内被消化和吸收的主要 场所是___小__肠____，贮存在有机物中的能量通过细胞 的___呼__吸____作用释放出来，为生命活动提供动力。
水，A、B两瓶中石灰水的变化情况是
( B)
同步训练
A. A瓶石灰水变浑浊、B瓶石灰水不变浑浊 B. A瓶石灰水不变浑浊、B瓶石灰水变浑浊 C. A、B两瓶石灰水都变浑浊 D. A、B两瓶石灰水都不变浑浊
同步训练
能力提升 16. 下图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学 的知识和实际经验回答下列问题。
的说法，错误的是
( D)
A．实验前要先用托盘天平测量花生的质量
B．给锥形瓶加罩可以减少热量的损失
C．实验时，花生应该燃尽
D．这个探究实验只做一次就能测量出食物
中的能量
同步训练
4. 某同学在探究“食物中贮存的能量”时，严格按
照要求做了三次实验，得出三组数据，他应该取的数
据。
( D)
A. 第一次实验
B. 第二次实验
5. 生物体细胞内__葡__萄__糖___等有机物氧化分解并 ___释__放__能__量___的过程，就是___呼__吸__作__用____。 6. 细胞的呼吸作用释放出来的能量，一部分用于维 持___体__温__恒__定___，另一部分用于推动各种 ____生__命__活__动____。
同步训练
夯实基础
一、食物中贮存着能量
1. 相同质量的种子所含能量最多的是
A. 核桃
B. 玉米
(A)
C. 黄豆
D. 小麦
2. 下列哪种食物最适合作为“探究不同食物贮存能
量的差异”的实验材料？
A. 油炸土豆片
B. 油炸花生米
( D)
C. 脱水蔬菜
D. 干燥的黄豆
同步训练
3. 右图为测量食物中的能量的装置，下列有关该实验
C. 第三次实验
D. 三次实验平均值
5. 人体内贮备能源的物质是
A. 蛋白质
B. 糖类
( C)
C. 脂肪
D. 维生素
同步训练
二、细胞通过呼吸作用释放能量
6. 呼出的气体中二氧化碳增多了，增加的二氧化碳
产生于
(D )
A. 肺泡
B. 血液
C. 肺泡外毛细血管 D. 组织细胞
7. 外界的氧气，最终到达人体的
课前预习
一、食物中贮存着能量 1.人体维持正常的生理活动，不仅需要吸收_营__养_物__质_， 而且需要摄取__能__量____。人体需要的__营__养__物__质____和 __能__量____都来源于食物。 2. 每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，是食物的 __热__价___。由于不同食物的_营__养__成__分___及_含__量___不同， 所以贮存能量的数量也有所不同。 3. 人体生命活动所需要的能量主要来自__糖__类___，其 次为__脂__肪___，__脂__肪___还是贮备的能源物质。
同步训练
(1)在“呼吸处”做缓慢地吸气和呼气，吸气时，用 夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。 进行多次后，___B___(填“A”或“B”)试管内的石灰 水变浑浊。证明呼出的气体中含_较__多__的__二__氧__化__碳__。 (2)在实验中设置A试管的目的是起__起__对__照__作__用___。
( B)
A. 动脉血
B. 细胞
C. 肺
D. 气管
同步训练
8. 人在跑步时，呼吸加快加深，主要是为了满足体
内所需的
(A )
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 有机物
D. 水和无机盐
9. 食物体外燃烧和呼吸作用都需要消耗的气体是
( B)
A. 二氧化碳
B. 氧气
C. 水蒸气
D. 氮气
同步训练
10. 人体呼出的气体和吸入的气体相比，呼出的气体
17. 某兴趣小组从葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿 中选取花生仁、核桃仁，按如下实验装置探究食物中 贮存的能量，重复三次，记录并计算，数据如下表所 示。
(1)选用花生仁、核桃仁进行实验，是因为它们更容 易___燃__烧___，有利于实验操作。 (2)在对表中数据进行处理时，应取__平__均____值，以 减少误差。
确的是 A. 都需要吸入氧气
( A)
B. 都需要吸入二氧化碳
C. 人吸入氧，绿色植物吸入二氧化碳
D. 人吸入二氧化碳，绿色植物吸入氧
同步训练
15. 如下图所示，打开A瓶，置于空气中3 min后盖上
瓶口备用；取一根玻璃管，向B瓶中连续地呼气数次，
然后盖严瓶口。分别向A、B瓶中倒入50 mL澄清的石灰
生物学 七年级 下册 配北师大版
第4单元 生物圈中的人
第10章 人体的能量供应
第1节 食物中能量的释放
学习目标
1. 学会测定食物能量的基本方法，说明燃烧与呼吸作 用本质的共性与区别。 2. 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸 作用的实质和意义。 3. 通过设计、制作热量测定仪的过程，培养发散思维 和动手操作的能力。 4. 能够了解检测氧气和二氧化碳的方法。