小班关于手的科学教案5篇

小班关于手的科学教案5篇
小班关于手的科学教案篇1
活动目标
1、尝试敲打物品，使物体发出声音。

2、通过探究让幼儿发觉不同的物体会发出不同的声音。

3、进展幼儿的动手力量。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

活动预备
报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。

活动过程
(一)谈话导入
1、师：“小朋友，今日教师带来了三个会唱歌的小喇叭，让我们来看一下吧!”(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色(红、黄、绿)的小喇叭。

师：“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放录音)幼儿说出小狗叫并进展仿照。

(依次播放黄喇叭、绿喇叭)
2、教师与幼儿一起查找声音。

师：“小朋友，你们知道吗?我们的身体也会唱歌。

”(教师鼓舞幼儿说出身体哪个部位会唱歌，并进展表演。

)
师：“那小朋友还听过什么样的声音?”(教师鼓舞幼儿说出听到的声音并仿照。

)
(二)探究嬉戏
1、师：“小朋友，请把你的眼睛闭上，听一听这是什么声音?”(教师搓报纸发出声音，激发幼儿的兴趣)
2、什么东西会唱歌?
幼儿自选一种操作材料，尝试让材料发出声音。

(出示多种废旧材料) 师：“你熟悉它们吗?请你选一个喜爱的物品，想个方法让它们唱歌吧!”(鼓舞幼儿自由探究尝试多种方法使手中的物品发出声音。

)
3、沟通展现。

师：你用什么方法让手里的东西发出声音?它发出的声音像什么?
(1)请选择一样物品的幼儿一起到前面表演展现，发觉同一种物品发出的声音是一样的。

(2)师：它们手里的东西是一样的，听听它们发出的声音一样吗?为什么?
操作演示，让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。

(三)合作操作表演，充分体验声音带来的乐趣。

师：“小朋友，教师还给你们预备了更好听的乐器，(教师出示乐器)
请小朋友过来选择自己喜爱的乐器，我们一起听音乐表演吧!”(幼儿与教师听音乐用乐器进展表演)
教师小结：小朋友声音是无处不在的，有奇妙的声音，也有噪音，现在让我们一起到外面查找更多的声音吧!
小班关于手的科学教案篇2
活动目标
1、自制墨迹图进展制造性想像活动，培育幼儿的动手、动口、动脑力量。

2、利用帮助物在墨迹上进展拼砌，进展编讲力量。

3、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、体验解决问题的成就感。

活动预备
1、教师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的兴趣。

2、白纸、颜色水、帮助物、铺垫的桌布。

活动过程
1、自制墨迹图，引起幼儿兴趣。

（1）回忆墨迹图制作的方法。

（2）提出制作墨迹图应留意的事项。

（3）幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。

2、依据墨迹图上的墨迹进展想像。

（1）启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。

（2）转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓舞幼儿尽量想得和别人不一样。

（3）教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。

3、利用帮助物丰富墨迹图后进展编讲。

（1）引导幼儿依据自己的想像，利用帮助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出叙述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。

（2）请幼儿依据丰富后的墨迹图进展编讲。

4、向同伴或教师叙述自己图画中的小故事。

将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。

教学反思：
引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。

整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

小班关于手的科学教案篇3
活动目标：
1、感知蔬菜的形状特征，并能说出它的名称。

2、初步理解光滑和粗糙的概念。

3、鼓舞幼儿多吃蔬菜，体验品尝蔬菜的乐趣。

活动预备：不同种类的蔬菜若干。

活动过程：
一、摸一摸，感知蔬菜形状特征，体验光滑和粗糙，并能说知名称。

1.师：今日，陈教师给小朋友们带来了两样东西，它们藏在了布袋里，你们想知道里面装的是什么吗？请小朋友摸一摸，有什么感觉？猜一猜里面可能是什么？
师：这个摸上去很光滑的东西究竟是什么呢？我们一起翻开看一看。

西红柿是什么样子的？（幼：圆圆的、红红的）教师出示西红柿图片，并用图标做记录。

2、师：咦？那这个口袋的东西摸上去会有什么感觉呢？谁情愿来摸一摸？这个很粗糙的东西会是什么呢？（幼儿猜想）教师把它请出来，教师出示黄瓜，并用图标做记录做记录。

二、选一选，送一送，依据蔬菜的光滑和粗糙进展分类，稳固概念。

师：今日陈教师给小朋友们还预备了一些蔬菜。

这些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。

请小朋友们摸一摸，和旁边的小朋友说一说你拿的是什么蔬菜，它是光滑的还是粗糙的。

师：现在我们把蔬菜宝宝送回家，是光滑的放在贴横线标记的筐子里，
是粗糙的放在贴波浪线标记筐子里。

幼儿操作，验证送的是否正确。

三、品尝蔬菜。

师：小朋友们表现得真棒！教师为小朋友们预备了2种蔬菜，请小朋友们品尝品尝。

是西红柿和黄瓜。

这2种蔬菜洗洁净就可以直接吃了，有的蔬菜要烧熟了才可以吃的。

你们想吃吗？（幼：想）吃蔬菜对我们的身体是很有好处的，可以补充我们身体里的维生素，滋润皮肤，补充养分，小朋友们要多吃蔬菜。

现在自己去品尝一下吧。

小班关于手的科学教案篇4
有益的学习阅历：观看天空，感受到天空的宽阔和神奇，激发探究自然的兴趣。

预备：望远镜
活动与指导：
1、晚上，带幼儿观看天空。

2、让幼儿拿着望远镜观看。

教师告知他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有方法，让牛郎星和织女星有更多的会面时机。

4、请小朋友看看天上的星星像什么?
5、告知幼儿天空中有很多隐秘，小朋友长大了可以做天文学家，去讨论天空中的神秘。

集体活动二星星住在哪儿
有益的学习阅历：知道星星离我们很远，感受到天空的神奇，增进奇怪心。

活动与指导：
1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?
2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有很多数也数不清的星星。

星星离我们很远很远。

比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。

而现在的比邻星，我们要过4年多才能观察。

3、天空中的神秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。

小班关于手的科学教案篇5
活动目标：
1．能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。

2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

活动预备：
1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2．吹塑纸做成的“家“、小喷壶。

活动过程：
1．进入充满着香气的教室，引出课题。

（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？
（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。

（3）幼儿说说自己鼻子的外形和用处。

2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。

（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？
（2）幼儿闻气味。

教师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？
（4）幼儿闻气味，并同教师、同伴沟通闻到的气味。

3、玩嬉戏：气味瓶找“家“
（1）熟悉气味瓶的“家“。

（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回“家“中。

（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？
：
我们的鼻子用处很大，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。