三年级英语下册 unit2 第二课教案 苏教牛津版
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老师在一旁指点
板书，领读。
老师加上表情。
老师引导学生回答完整。板书，领读。
指导。
放录音。
讲解课文意思。
纠正发音。
组织表演
纠正发音，做个别奖励。
1.听U2课文，单词，并熟读
2.熟练背出课文，并能用本课所学的句子进行对话。
3.完成抄写本课文部分。
S: Thank you.
(连续两位同学进行演示)
新授Can a have a look?
T:What’s this on your desk?
S:It’s a crayon.
T: Can I have a look?
S:Sure. Here you are.
学生利用句型操练。
D巩固练习
1.听录音，跟读课文。
Unit 2 Yes or no第二课时
课题
课题3B Unit 2 Yes or no（Part A C部分.）
三维目标
知识与能力
1、能正确使用礼貌用语May I come in? Come in, please.
2、能听懂、会说句型Can I have a look？及答句Sure, here you are.
讨论1、4幅图，理解意思。
2.学生齐读，自由读，分组读。
E达标检测（5分钟）
1.分角色将整篇课文表演，
2.个别学生读单词、课文。
F作业布置（2分钟）
明确作业要求，认真完成作业。
老师示范口型，让学生猜单词
展示用白纸遮住的单词卡，让学生猜单词。
抽查学生单词掌握情况
老师师根据朗读句型的情况，作相应点评
在黑板上画一个吊死鬼的架子，进行比赛。在过程中，纠正发音，增加学生的学习兴趣，帮助记忆。
2.朗读预习作业中指定的句型
C合作探究（15分钟）
1.师生大比拼（吊死鬼）
学生看图片快速抢答单词：
computer, radio, camera, key ,watch ,clock.
2.新授句型：
课前两个同学在教室外面，上课过后再进来
S: May I come in?
T: Come in, please.
3.巩固U2单词key ,watch ,clock，computer, radio, camera.
4.巩固一般疑问句的用法。
过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度
在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口头表达能力。
教学资源
预习作业
通过听录音，理解并会读B部分生词。
复习上节课所学单词
听录音，试着跟读句型。
教学准备
ห้องสมุดไป่ตู้录音机，单词图片，实物
学程预设
导航策略
调整反思
A复习导入(5分钟)
通过游戏复习单词
（看老师口型猜单词）
将单词卡片部分用白纸遮住，让学生运用句型猜测东西。
B预习展示（3分钟）
1.读单词
computer, radio, camera, key ,watch ,clock.
板书，领读。
老师加上表情。
老师引导学生回答完整。板书，领读。
指导。
放录音。
讲解课文意思。
纠正发音。
组织表演
纠正发音，做个别奖励。
1.听U2课文，单词，并熟读
2.熟练背出课文，并能用本课所学的句子进行对话。
3.完成抄写本课文部分。
S: Thank you.
(连续两位同学进行演示)
新授Can a have a look?
T:What’s this on your desk?
S:It’s a crayon.
T: Can I have a look?
S:Sure. Here you are.
学生利用句型操练。
D巩固练习
1.听录音，跟读课文。
Unit 2 Yes or no第二课时
课题
课题3B Unit 2 Yes or no（Part A C部分.）
三维目标
知识与能力
1、能正确使用礼貌用语May I come in? Come in, please.
2、能听懂、会说句型Can I have a look？及答句Sure, here you are.
讨论1、4幅图，理解意思。
2.学生齐读，自由读，分组读。
E达标检测（5分钟）
1.分角色将整篇课文表演，
2.个别学生读单词、课文。
F作业布置（2分钟）
明确作业要求，认真完成作业。
老师示范口型，让学生猜单词
展示用白纸遮住的单词卡，让学生猜单词。
抽查学生单词掌握情况
老师师根据朗读句型的情况，作相应点评
在黑板上画一个吊死鬼的架子，进行比赛。在过程中，纠正发音，增加学生的学习兴趣，帮助记忆。
2.朗读预习作业中指定的句型
C合作探究（15分钟）
1.师生大比拼（吊死鬼）
学生看图片快速抢答单词：
computer, radio, camera, key ,watch ,clock.
2.新授句型：
课前两个同学在教室外面，上课过后再进来
S: May I come in?
T: Come in, please.
3.巩固U2单词key ,watch ,clock，computer, radio, camera.
4.巩固一般疑问句的用法。
过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
情感与态度
在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口头表达能力。
教学资源
预习作业
通过听录音，理解并会读B部分生词。
复习上节课所学单词
听录音，试着跟读句型。
教学准备
ห้องสมุดไป่ตู้录音机，单词图片，实物
学程预设
导航策略
调整反思
A复习导入(5分钟)
通过游戏复习单词
（看老师口型猜单词）
将单词卡片部分用白纸遮住，让学生运用句型猜测东西。
B预习展示（3分钟）
1.读单词
computer, radio, camera, key ,watch ,clock.