(最新)生物七年级下册《激素调节 》省优质课一等奖教案

《激素调节》教学设计

一、教材分析

本节课《激素调节》内容是人教版七年级下册第四单元第六章的第四节，人体生命活动的调节是由内分泌系统和神经系统共同完成，本节内容主要讲述的是激素调节的知识，教材以生长激素等几种主要激素的调节作用为例，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。通过学习这部分知识，使学生对生命活动调节有一个完整的认识。

二、学情分析

本节的教学对象是初一学生，初一的学生注意力容易分散。因此通过讲授知识与举例子相结合，能有效地吸引学生的有意注意，充分调动他们的积极性。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）举例说明人体激素参与生命活动的调节。

（2）说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及分泌异常时的表现。

2、过程与方法

通过分析资料等形式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观

通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。

四、重难点

1、重点

（1）甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。

（2）生长激素、甲状腺激素、胰岛素分泌异常时的表现。

2、难点

人体的激素参与生命活动的调节。

五、教学准备

多媒体课件

六、教学过程

（一）复习导入

1、内分泌系统的组成

（1）垂体———生长激素

（2）胸腺———胸腺激素

（3）甲状腺———甲状腺激素

（4）肾上腺———肾上腺素

睾丸———雄性激素

（5）性腺

卵巢———雌性激素

（二）讲授新课

过渡：同学们，你们有没有听过白雪公主与七个小矮人的故事？你们知道为什么这七个小矮人身高会这么矮小吗？这就涉及到我们今天要学习的第四节课《激素调节》。

过渡：人体内多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。下面重点探讨几种激素的主要功能。

1、指导学生带着以下问题阅读课本P98--P99：

①知道三种主要激素的作用

②知道三种主要激素分泌异常时会出现哪些症状及其病因

2、通过课件展示教材的资料分析，并请学生起来回答从资料中获得的信息。

教师对学生的回答进行点评，并向学生讲授生长激素、甲状腺激素和胰岛素的产生部位、作用以及分泌异常时出现的症状。

3、生长激素的调节作用

①产生部位：垂体

②功能：促进生长幼年

分泌不足————侏儒症

③生长激素

幼年————巨人症

分泌过多

成年————肢端肥大症

4、甲状腺激素的调节作用

①产生部位：甲状腺

②功能：促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性

幼年分泌不足————呆小症

分泌过多————甲状腺功能亢进（甲亢）

成年

③甲状腺激素分泌过少————甲状腺功能低下

缺碘————地方性甲状腺肿（大脖子病）

进一步讲解呆小症与侏儒症的异同点：

5、胰岛素的调节作用

①产生部位：胰腺中的胰岛

②功能：调节血糖浓度

③胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射胰岛素来治疗糖尿病）

小结：人体主要激素及其作用

6、总结归纳

本节课我们学习了内分泌腺和激素的概念，了解了人体的主要内分泌腺，并对人体的主要内分泌腺进行归纳总结，进一步认识了人体的内分泌系统是一个整体。以谈收获的形式，让学生总结本节课的内容，这样能够让学生及时梳理所学知识，也更加系统全面的掌握所学内容。

7、当堂检测

（1）幼年时甲状腺激素分泌过多会患，成人甲状腺激素分泌过多时，会患；地方性甲状腺肿是由于缺乏引起的。

（2）幼年时生长激素分泌过多会患，分泌过少会患；成年后生长激素分泌过多会患。

（3）胰岛素分泌过少是会患，可以通过注射来治疗。

8、布置作业

（1）完成优化设计P55—P57

（2）完成课本P100—P101

七、板书设计

第四节激素调节

二、人体主要激素及其异常症