示例演练教学在中职计算机教学中的应用

示例演练教学在中职计算机教学中的应用
随着信息技术的不断发展，计算机技术的地位也越发变得突出，对于中职计算机教学来说，计算机的运用更是教学的重点。

示例演练教学被广泛地应用于中职计算机教学中，这种方法对于培养学生自主学习能力，提高学生操作能力有很大帮助。

本文通过概述示例演练教学概念，分析中职学生的学习现况，通过教学案例进行示例演练教学的应用。

标签：示例演练教学;中职计算机教学;应用
社会经济技术的日益发展对教育教学提出了更高的要求，当今社会需要的是更具操作实践能力的人才，而中职计算机教学则要响应时代，发展大力培养实践型人才。

示例演练法则是教学过程中主要采用的方法，示例演练法以现代认知心理学为基础，主要培养学生自适学习能力，不但增强了学生学习积极性，还有助于提高学生的动手实践能力。

1.示例演练教学法
示例演练教学法主要以认知心理学为依据，将知识与实践有效地结合起来，它是一种不仅能培养学生自主学习的能力还能有效提高实践操作能力的教学方法。

示例演练教学的提出经过了中国科学院心理研究所朱新明教授和诺贝尔奖获得者西蒙教授的长期合作研究，根据学生的学习规律与当代发展特点进行创新的一种新型教学模式，其理念强调学习不是一个被动接受知识的过程，而是应该靠学生自主学习。

同时也明确了实践学习的作用。

2.中职学生学习现况
中职计算机教学主要是培养有关计算机技术实际应用型人才的教学。

中职计算机教学课程包含了目前我国主要的应用软件类，涵盖范围较广，对于学生了解计算机软件知识有一定的帮助，但对于课堂教学还存在着教学模式单一枯燥化、学生实际操作水平较低与课程目标标准相差较多、教学内容繁多，学生学习时间压缩以致授课课时不足等问题。

随着新时期我国新课改的推行，中职计算机教学也应当作出相应改革来适应新时代的发展，培养更具市场针对性的应用型人才。

针对目前中职学生学习的现况，示例演练教学无疑是解决上述问题的有力工具。

3.示例演练法在教学中的运用
示例演练教学是将例题讲解与实际操作相结合的一种新型教学方法，讲的目的是“练”，突出了实践的重要性。

以实际例子为切入点吸引学生注意力，引导学生再通过实际操作加深学习能力，巩固学习知识。

下面将以“文本框”教学案例为例子进行分析。

（1）“文本框”在word中的运用教学案例。

该教学案例以外部参照法为分析
法，以office2007专业基础课为依托进行实验操作。

通过本次教学培养学生动手操作能力，学习使用word2007的相关知识技能。

首先，在进行实验之前教师应当确立教学目标，根据学生的具体情况与教材内容相结合，通过认知类教学、动作技能类教学以及情感类教学进行教学目标的确立工作，令学生在实践操作的基础上学会思考从而培养学生自主学习能力;其次，教师还要注意教材内容的安排，通过分析教材内容划出学习层级，分层学习划分重点，层级之间相互联系使学生有次序地掌握知识，有利于简化学习内容，提高学生的记忆力，使学生基本了解word相关知识，熟练掌握工作界面的使用技巧，并对相关工具的使用有所了解;最后，要进入重点教学，也就是关于文本框的使用。

通过单击“插入”选项卡中的“文本” 组中的“文本框”按钮、可以进行已有样式和横排竖排文本框的使用和插入工作。

通过设置文本框的颜色与线条、大小和版式以及对文本框快捷菜单的熟练使用，实现对文本框格式设置的练习。

利用文本框相关链接工具完成文本框链接设置。

要使学生灵活运用相关知识，也要做到与之前所学相联系，在复习的基础之上训练学生的操作能力，提升学生的实际应用能力。

教师首先要进行示范，在示范的基础上要求学生独立完成操作，试验完成后进行指导并对教学重点进行分析，加深学生的印象。

（2）示例演练教学法的意义。

通过以上的案例讲解，我们可以了解到示例演练教学法能够有效地提高学生的主动性，培养学生自主学习的能力，提高实际操作能力，有助于为社会培养应用型人才;同时，示例演练教学改变了以往单一教学模式，活跃了课堂氛围，充分尊重了学生的主体地位。

4.总结
随着信息技术的不断发展，信息技术的地位越来越突出。

示例演练教学作为一种新型教学方式被采用到中职计算机教学当中，充分发挥了示例演练教学法的优势，增强了学生的实际操作能力，有利于培养社会型应用人才，推动中职教育的发展。

参考文献：
[1]吴梅.示例演练教学法在中职计算机教学中的应用[J].考试周刊，2011（88）：20—23.
[2]张磊.示例演练法在中职计算机教学中的应用分析[J].飞：素质教育，2012（08）：15—17.。