太原迎泽街道办事处青少年心理辅导站
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此外，左脑的创造力非常贫乏，因为创造力与想象能力、直觉能力有着密切的，而右脑能够在瞬间把握整体， 这样就可以用直觉修改错误的部分，正确得对信息加以整理，因此真正的创造力存在于右脑之中。右脑具有4大能 力：
共振共鸣能力。
照相记忆能力。
高速、大量记忆能力。
7-18岁中小学生
辅导站活动风采
2014年9月18日活动 风采
服务项目：
主要包括：心理热线；个别咨询；心理测试；放松训练；沙盘游戏；团体心理辅导；培养专业的心理咨询师 团队。
通过心理咨询，热线、辅导讲座、络咨询等多种形式的辅导活动，对未成年人进行成长辅导，帮助他们解决 学习、生活、人际交往等方面碰到的心理困惑或问题。
配有沙盘游戏可帮助未成年人在轻松自由的氛围中释放压力、展现深层心灵世界，在游戏及与心理咨询师的 互动中得到成长。
5.为社区及特殊人群中未成年人心理健康提供教育指导。
6.组建讲师团、招募志愿者开展相关活动。
工作成效：
1
心理咨询
2
专业培训
3
心理健康讲座
4
团体心理辅导
5
学习力课堂
自青少年心理辅导站建立至今，接待的来访者有很多，其中有前来面询的，也有络咨询的。所接待的来访者 中不仅仅包括本市的中小学生和家长，还有外地的来访者寻求帮助。他们都把辅导站当作自己的知心朋友，倾诉 着自己的困惑和忧愁。
谢谢观看
图书阅览、艺术绘画、模型拼图让未成年人在心理学方面的书籍阅读和绘画中感悟人生，启迪心灵智慧。 团体活动室开展团体心理辅导，帮助未成年人在轻松愉悦的团体游戏中获得对自我和生活的体验领悟。 定期进行心理咨询师的个案督导、个人成长、咨询技术的培训。
队伍建设：
由太原心语心苑心理咨询有限公司组织成员兼职负责工作站的日常管理工作。首批志愿者共20名，均为取得 国家二级心理咨询师、国家三级心理咨询师的专业心理咨询师。志愿者由辅导站负责人组织管理，秉承“助人自 助”的理念，为全市未成年人提供个别心理辅导和团体心理辅导服务。同时，积极参加辅导站组织的团体心理辅 导、专业督导、学术交流及相关活动。
辅导站活动风采(9张)
（9月19日）#迎泽青少年心理辅导站宣传#今天阴天，雾蒙蒙的感觉，好像给我们第二天的宣传也披上了一 层神秘的面纱。展板展出来，测试做起来。学习力、心理辅导通通不再神秘。
（9月22日）#迎泽青少年心理辅导站宣传第三天#孩子们拉着小手放学了，家长们挤在人群中寻找自家的小 宝贝......学习力宣传也在热闹的场景中拉开序幕，瞧，武老师与家长的一对一讲解，聚集在一起看展板的人 们......无数个回眸都是我们公益宣传继续的动力！
（10月8日）#迎泽青少年心理辅导站宣传#第七天，我们来并州路三社区了！草绿色学习力宣传布印在社区 文化墙上，给清冷的秋天增添了一分希冀。心语学习季用心助学习力！以后不管哪个季节您出门，都会看到我们 的相伴！
（10月9日）#迎泽青少年心理辅导站宣传第八天#太原五中站，每一个学生脸上都洋溢着蓬勃的朝气。走过 那个爱玩爱闹的年纪，学习逐渐成了他们的主要任务。听着他们回家路上对英语、语文、物理等学科的谈论，对 自己如何不感兴趣、哪个老师怎样的说辞......特别想对他们说：心理辅导站的每一位成员都走过这条路，都有 这样的困惑，但我们找到了解决的办法。以生理心理的角度，从根本上提升大家的学习能力。只要您拥有学习能 力，即使年过花甲，依旧能保持很好的记忆。
学习力是青少年各方面发展的基础，青少年的学习成绩、人际关系、人格的发展都与学习力息息相关，青少 年心理辅导站常年开设学习力的课堂，让家长和孩子能够意识到学习力的重要性。学习力不是与生俱来的能力， 需要通过后天的学习和训练来得到发展，学习力的黄金培养时期是7~18岁，这个阶段青少年的可塑性最强。
通过学习力的测试可以直观的了解到青少年学习能力各方面的发展情况，包括青少年的注意力、记忆力、思 维能力以及心理能力发展情况。
（9月29日）#迎泽青少年心理辅导站宣传#这是我们在青三社区的第六天公益宣传，从来没有一种公益轻易 间断；从来没有一种努力白白付出。当看到那么多家长对学习力感兴趣、看到他们认真而耐心地听讲解，看到每 位家长都把宣传资料叠好装起来.....我们都好开心、好欣慰——我们希望更多人理解真正的心理咨询！我们希 望更多人了解学习力的内涵！我们会与您一起陪伴孩子成长！我们欢迎您的加入！
3.开展学习力课堂，为青少年进行免费的学习能力测试，找到孩子成绩不良的最根本原因，并通过系统的课 程来提高和拔高青少年的学习能力，使青少年能在学业上获得自信。
4.收集了解太原市未成年人健康成长指导方面的需求和信息，发挥龙头、枢纽作用，促进未成年人心理健康 辅导络建设。总结推广心理健康教育的先进经验。
家长亲子教育课堂由辅导站的站长武瑞龙老师亲自组织开展，这一部分是公益为家长们提供的惠民服务。通 过这个课堂，家长可以学到亲子沟通的技巧、改善亲子沟通的模式，为孩子的成长营造一个好的成长环境。
在孩子训练期间，每个月都会定期进行正面管教的家长沙龙会，以及亲子关系调整的课堂学习会。
青少年学习力训练系统是学习力课堂的重中之重，这个系统以切实提高青少年的学习成绩为目标，帮助青少 年提升能力，培养学习兴趣，让青少年可以轻松应对学习，拥有良好的心理能力，使其成长形成良性的循环，拥 有生存和发展的核心竞争力。
辅导站简介
迎泽街道办事处青少年心理辅导站的建立，是国家指定惠民基金项目，是为广大的社区居民提供便捷的心理 咨询服务，特别是青少年的心理辅导，心理辅导站健康教育的基本任务要以提高青少年心理素质为主，以咨询和 辅导为辅，面向全体社区未成年人，开展发展性与预防性的心理健康教育，解决未成年人在成长过程所遇到普遍 性问题，为未成年人营造一健康向上的学习和生活的环境。
辅导站自建立至今，依托太原心语心苑心理咨询有限公司的专业团队，坚持“成长比成绩更重要，成人比成 功更重要”的工作理念，整合各方资源，努力为我区未成年人提供细致周到的心理健康咨询辅导等服务，受到越 来越多未成年人及家长的欢迎，为促进未成年人健康成长，构建和谐社会发挥了积极的作用。
青少年心理辅导站最大的特色是具体帮助家长解决和孩子沟通不畅、如何建立良好的家庭氛围、怎样正确面 对青春期孩子叛逆期、孩子上问题以及在学习中遇到的诸如上课注意力不集中、考试粗心大意、写作业磨蹭等具 体困扰的解决。
站长简介：
武瑞龙： 国家二级心理咨询师 太原迎泽青少年心理辅导站站长 中科院签约EAP高级咨询师 黄河电视台，桃花朵朵开栏目特邀点评专家 山西电台（张平工作室）特邀嘉宾 三晋都市报百名创业人物之一 天材教育特聘中小学生心理辅导专家 无界教育特聘中小学生心理辅导专家 巨能教育特聘中小学生心理辅导专家 经过多年的精神分析理论学习和个人成长，接受过焦点解决、叙事疗法、投射技术、音乐治疗、认知行为疗 法
组织家长学习亲子教育的相关讲座，家长参与了《如何和孩子一起成长》、《亲密之旅》的系列讲座。开展 青少年学习能力的测试，为青少年的发展提供建设性的意见。
辅导站学习力课堂
1
学习力概念
2
学习力测试
3 学习力训练系
统
4 右脑是高速、
无意识运转的 大脑
5 学习力课堂辅
导对象
学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现。
青少年学习力训练系统重点部分是学习能力的训练课程，会通过多种训练方法系统得去提升青少年各方面的 学习能力。课程侧重于开发青少年的右脑功能，让其能够快速、轻松的应对学习。除此之外，每月都会上一次心 理课，包含沙盘游戏、心理沙龙、情绪管理的相关内容。课程融入心理学知识，旨在青少年拥有一个良好的人格， 为将来的发展打下良好的基础。
左右脑工作的效率有很大不同：左脑工作的速度非常缓慢，右脑却能够高速处理进入大脑的信息。
例如，用左脑——也就是用文字——看完一本书要花10天，但是用右脑——也就是用图像——看完一本书只 要花10分钟。为什么会有这么大的差别呢？
用左脑看书的方法是一部分一部分地通过理解来记忆，在这个过程中，很容易看了后面的忘了前面的。而用 右脑看书的方法是快速的翻阅书本，把每一页作为一个图像记忆下来，这样就获得了整体印象，每个部分之间的 也可以一眼就比较出来。
青少年心理辅导站关于学习力的测试是公益的。免费为广大的青少年进行测试，旨在能让孩子意识到自己能 力上的优势，了解到自己需要提升的方面，同时也让家长对于孩子在学习中各方面的表现有一个全新的认识，不 再认为孩子的很多表现是因为态度的不端正，而是因为能力上的欠缺。
学习力训练系统由两部分构成，一部分是青少年学习力训练系统，另一部分是家长亲子教育课堂。
为进一步提高心理辅导志愿者的专业理论，提升公益咨询的服务质量。中心安排了多次针对心理辅导志愿者 的培训活动。
开展青少年家长知识讲座、小学生心理健康培训讲座，向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，同时对 未成年人进行成长辅导，帮助他们解决学习、生活、人际交往等方面碰到的心理困惑或问题。
组织学生参与《多彩的情绪》、《克服自卑心理》、《我是谁》、《让我紧握你的手》、《做个快乐的少 年》、《大声地说‘我行’》团体辅导活动，在心理辅导志愿者的带领下，通过热身互动、心理小测试、放松训 练等环节，交流自己的内心感觉，分享活动中的体会。
（9月25日）#迎泽街道办青少年心理辅导站宣传第四天#公益宣传仍在继续，越来越多的家长开始了解【学 习力】、【亲子关系】；开始为诸如孩子注意力不集中、写作业慢、记住前面忘后面等问题寻找解决办法。如果 您听过武老师的解说、您参加过学习力测试、您正在学习力课堂，相信您一定更有信心应对这些难题！让我们一 起期待接下来精彩的内容！
太原迎泽街道办事处青少年心理辅 导站
社会组织
目录
01 辅导站简介
03 服务项目：
02 站长简介： 04 队伍建设：
目录
05 辅导站工作职能：
07 辅导站学习力课堂
06 工作成效： 08 辅导站活动风采
迎泽街道办事处青少年心理辅导站的建立，是国家指定惠民基金项目，是为广大的社区居民提供便捷的心理 咨询服务，特别是青少年的心理辅导，心理辅导站健康教育的基本任务要以提高青少年心理素质为主，以咨询和 辅导为辅，面向全体社区未成年人，开展发展性与预防性的心理健康教育，解决未成年人在成长过程所遇到普遍 性问题，为未成年人营造一个健康向上的学习和生活的环境。
（1）学习动力，是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。（爱上学习）
（2）学习毅力，即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它 是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。（保持长时间的专注学习）
（3）学习能力，是指由学习动力、学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息 分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言，它是 基础性智力，是产生学习力的基础因素。（提高学习成绩、写作业速度）
辅导站工作职能：
1.开展面向未成年人的心理健康教育活动，为有特殊需要或心理问题倾向者建立心理档案。建立和管理未成 年人健康成长档案。
2.利用讲座、心理课堂，热线、热线络等，向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识 孩子的心理特点、成长规律和教育策略，对未成年人进行成长辅导。开展团体辅导活动，让未成年人在寓教于乐 中体验心理健康教育，在潜移默化中提高心理健康素质。
2014年9月19日活动 风采
2014年9月22日活动 风采
2014年9月25日活动 风采
2014年10月8日活 动风采
2014年9月29日活 动风采
2014年10月9日活 动风采
（9月18日）迎泽街道办事处青少年心理辅导站在接下来的几个月里开展“惠民活动”，将走近十五个社区， 为社区的干部、居民普及心理常识、心理咨询知识；为孩子提供免费的学习能力测试；为广大家长朋友解答在陪 伴孩子时遇到的各种问题。今天是第一天，与青年路三社区一起合作举办！
共振共鸣能力。
照相记忆能力。
高速、大量记忆能力。
7-18岁中小学生
辅导站活动风采
2014年9月18日活动 风采
服务项目：
主要包括：心理热线；个别咨询；心理测试；放松训练；沙盘游戏；团体心理辅导；培养专业的心理咨询师 团队。
通过心理咨询，热线、辅导讲座、络咨询等多种形式的辅导活动，对未成年人进行成长辅导，帮助他们解决 学习、生活、人际交往等方面碰到的心理困惑或问题。
配有沙盘游戏可帮助未成年人在轻松自由的氛围中释放压力、展现深层心灵世界，在游戏及与心理咨询师的 互动中得到成长。
5.为社区及特殊人群中未成年人心理健康提供教育指导。
6.组建讲师团、招募志愿者开展相关活动。
工作成效：
1
心理咨询
2
专业培训
3
心理健康讲座
4
团体心理辅导
5
学习力课堂
自青少年心理辅导站建立至今，接待的来访者有很多，其中有前来面询的，也有络咨询的。所接待的来访者 中不仅仅包括本市的中小学生和家长，还有外地的来访者寻求帮助。他们都把辅导站当作自己的知心朋友，倾诉 着自己的困惑和忧愁。
谢谢观看
图书阅览、艺术绘画、模型拼图让未成年人在心理学方面的书籍阅读和绘画中感悟人生，启迪心灵智慧。 团体活动室开展团体心理辅导，帮助未成年人在轻松愉悦的团体游戏中获得对自我和生活的体验领悟。 定期进行心理咨询师的个案督导、个人成长、咨询技术的培训。
队伍建设：
由太原心语心苑心理咨询有限公司组织成员兼职负责工作站的日常管理工作。首批志愿者共20名，均为取得 国家二级心理咨询师、国家三级心理咨询师的专业心理咨询师。志愿者由辅导站负责人组织管理，秉承“助人自 助”的理念，为全市未成年人提供个别心理辅导和团体心理辅导服务。同时，积极参加辅导站组织的团体心理辅 导、专业督导、学术交流及相关活动。
辅导站活动风采(9张)
（9月19日）#迎泽青少年心理辅导站宣传#今天阴天，雾蒙蒙的感觉，好像给我们第二天的宣传也披上了一 层神秘的面纱。展板展出来，测试做起来。学习力、心理辅导通通不再神秘。
（9月22日）#迎泽青少年心理辅导站宣传第三天#孩子们拉着小手放学了，家长们挤在人群中寻找自家的小 宝贝......学习力宣传也在热闹的场景中拉开序幕，瞧，武老师与家长的一对一讲解，聚集在一起看展板的人 们......无数个回眸都是我们公益宣传继续的动力！
（10月8日）#迎泽青少年心理辅导站宣传#第七天，我们来并州路三社区了！草绿色学习力宣传布印在社区 文化墙上，给清冷的秋天增添了一分希冀。心语学习季用心助学习力！以后不管哪个季节您出门，都会看到我们 的相伴！
（10月9日）#迎泽青少年心理辅导站宣传第八天#太原五中站，每一个学生脸上都洋溢着蓬勃的朝气。走过 那个爱玩爱闹的年纪，学习逐渐成了他们的主要任务。听着他们回家路上对英语、语文、物理等学科的谈论，对 自己如何不感兴趣、哪个老师怎样的说辞......特别想对他们说：心理辅导站的每一位成员都走过这条路，都有 这样的困惑，但我们找到了解决的办法。以生理心理的角度，从根本上提升大家的学习能力。只要您拥有学习能 力，即使年过花甲，依旧能保持很好的记忆。
学习力是青少年各方面发展的基础，青少年的学习成绩、人际关系、人格的发展都与学习力息息相关，青少 年心理辅导站常年开设学习力的课堂，让家长和孩子能够意识到学习力的重要性。学习力不是与生俱来的能力， 需要通过后天的学习和训练来得到发展，学习力的黄金培养时期是7~18岁，这个阶段青少年的可塑性最强。
通过学习力的测试可以直观的了解到青少年学习能力各方面的发展情况，包括青少年的注意力、记忆力、思 维能力以及心理能力发展情况。
（9月29日）#迎泽青少年心理辅导站宣传#这是我们在青三社区的第六天公益宣传，从来没有一种公益轻易 间断；从来没有一种努力白白付出。当看到那么多家长对学习力感兴趣、看到他们认真而耐心地听讲解，看到每 位家长都把宣传资料叠好装起来.....我们都好开心、好欣慰——我们希望更多人理解真正的心理咨询！我们希 望更多人了解学习力的内涵！我们会与您一起陪伴孩子成长！我们欢迎您的加入！
3.开展学习力课堂，为青少年进行免费的学习能力测试，找到孩子成绩不良的最根本原因，并通过系统的课 程来提高和拔高青少年的学习能力，使青少年能在学业上获得自信。
4.收集了解太原市未成年人健康成长指导方面的需求和信息，发挥龙头、枢纽作用，促进未成年人心理健康 辅导络建设。总结推广心理健康教育的先进经验。
家长亲子教育课堂由辅导站的站长武瑞龙老师亲自组织开展，这一部分是公益为家长们提供的惠民服务。通 过这个课堂，家长可以学到亲子沟通的技巧、改善亲子沟通的模式，为孩子的成长营造一个好的成长环境。
在孩子训练期间，每个月都会定期进行正面管教的家长沙龙会，以及亲子关系调整的课堂学习会。
青少年学习力训练系统是学习力课堂的重中之重，这个系统以切实提高青少年的学习成绩为目标，帮助青少 年提升能力，培养学习兴趣，让青少年可以轻松应对学习，拥有良好的心理能力，使其成长形成良性的循环，拥 有生存和发展的核心竞争力。
辅导站简介
迎泽街道办事处青少年心理辅导站的建立，是国家指定惠民基金项目，是为广大的社区居民提供便捷的心理 咨询服务，特别是青少年的心理辅导，心理辅导站健康教育的基本任务要以提高青少年心理素质为主，以咨询和 辅导为辅，面向全体社区未成年人，开展发展性与预防性的心理健康教育，解决未成年人在成长过程所遇到普遍 性问题，为未成年人营造一健康向上的学习和生活的环境。
辅导站自建立至今，依托太原心语心苑心理咨询有限公司的专业团队，坚持“成长比成绩更重要，成人比成 功更重要”的工作理念，整合各方资源，努力为我区未成年人提供细致周到的心理健康咨询辅导等服务，受到越 来越多未成年人及家长的欢迎，为促进未成年人健康成长，构建和谐社会发挥了积极的作用。
青少年心理辅导站最大的特色是具体帮助家长解决和孩子沟通不畅、如何建立良好的家庭氛围、怎样正确面 对青春期孩子叛逆期、孩子上问题以及在学习中遇到的诸如上课注意力不集中、考试粗心大意、写作业磨蹭等具 体困扰的解决。
站长简介：
武瑞龙： 国家二级心理咨询师 太原迎泽青少年心理辅导站站长 中科院签约EAP高级咨询师 黄河电视台，桃花朵朵开栏目特邀点评专家 山西电台（张平工作室）特邀嘉宾 三晋都市报百名创业人物之一 天材教育特聘中小学生心理辅导专家 无界教育特聘中小学生心理辅导专家 巨能教育特聘中小学生心理辅导专家 经过多年的精神分析理论学习和个人成长，接受过焦点解决、叙事疗法、投射技术、音乐治疗、认知行为疗 法
组织家长学习亲子教育的相关讲座，家长参与了《如何和孩子一起成长》、《亲密之旅》的系列讲座。开展 青少年学习能力的测试，为青少年的发展提供建设性的意见。
辅导站学习力课堂
1
学习力概念
2
学习力测试
3 学习力训练系
统
4 右脑是高速、
无意识运转的 大脑
5 学习力课堂辅
导对象
学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现。
青少年学习力训练系统重点部分是学习能力的训练课程，会通过多种训练方法系统得去提升青少年各方面的 学习能力。课程侧重于开发青少年的右脑功能，让其能够快速、轻松的应对学习。除此之外，每月都会上一次心 理课，包含沙盘游戏、心理沙龙、情绪管理的相关内容。课程融入心理学知识，旨在青少年拥有一个良好的人格， 为将来的发展打下良好的基础。
左右脑工作的效率有很大不同：左脑工作的速度非常缓慢，右脑却能够高速处理进入大脑的信息。
例如，用左脑——也就是用文字——看完一本书要花10天，但是用右脑——也就是用图像——看完一本书只 要花10分钟。为什么会有这么大的差别呢？
用左脑看书的方法是一部分一部分地通过理解来记忆，在这个过程中，很容易看了后面的忘了前面的。而用 右脑看书的方法是快速的翻阅书本，把每一页作为一个图像记忆下来，这样就获得了整体印象，每个部分之间的 也可以一眼就比较出来。
青少年心理辅导站关于学习力的测试是公益的。免费为广大的青少年进行测试，旨在能让孩子意识到自己能 力上的优势，了解到自己需要提升的方面，同时也让家长对于孩子在学习中各方面的表现有一个全新的认识，不 再认为孩子的很多表现是因为态度的不端正，而是因为能力上的欠缺。
学习力训练系统由两部分构成，一部分是青少年学习力训练系统，另一部分是家长亲子教育课堂。
为进一步提高心理辅导志愿者的专业理论，提升公益咨询的服务质量。中心安排了多次针对心理辅导志愿者 的培训活动。
开展青少年家长知识讲座、小学生心理健康培训讲座，向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，同时对 未成年人进行成长辅导，帮助他们解决学习、生活、人际交往等方面碰到的心理困惑或问题。
组织学生参与《多彩的情绪》、《克服自卑心理》、《我是谁》、《让我紧握你的手》、《做个快乐的少 年》、《大声地说‘我行’》团体辅导活动，在心理辅导志愿者的带领下，通过热身互动、心理小测试、放松训 练等环节，交流自己的内心感觉，分享活动中的体会。
（9月25日）#迎泽街道办青少年心理辅导站宣传第四天#公益宣传仍在继续，越来越多的家长开始了解【学 习力】、【亲子关系】；开始为诸如孩子注意力不集中、写作业慢、记住前面忘后面等问题寻找解决办法。如果 您听过武老师的解说、您参加过学习力测试、您正在学习力课堂，相信您一定更有信心应对这些难题！让我们一 起期待接下来精彩的内容！
太原迎泽街道办事处青少年心理辅 导站
社会组织
目录
01 辅导站简介
03 服务项目：
02 站长简介： 04 队伍建设：
目录
05 辅导站工作职能：
07 辅导站学习力课堂
06 工作成效： 08 辅导站活动风采
迎泽街道办事处青少年心理辅导站的建立，是国家指定惠民基金项目，是为广大的社区居民提供便捷的心理 咨询服务，特别是青少年的心理辅导，心理辅导站健康教育的基本任务要以提高青少年心理素质为主，以咨询和 辅导为辅，面向全体社区未成年人，开展发展性与预防性的心理健康教育，解决未成年人在成长过程所遇到普遍 性问题，为未成年人营造一个健康向上的学习和生活的环境。
（1）学习动力，是指自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。（爱上学习）
（2）学习毅力，即学习意志，是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它 是学习行为的保持因素，在学习力中是一个不可或缺的要素。（保持长时间的专注学习）
（3）学习能力，是指由学习动力、学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息 分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言，它是 基础性智力，是产生学习力的基础因素。（提高学习成绩、写作业速度）
辅导站工作职能：
1.开展面向未成年人的心理健康教育活动，为有特殊需要或心理问题倾向者建立心理档案。建立和管理未成 年人健康成长档案。
2.利用讲座、心理课堂，热线、热线络等，向家长提供有关亲子关系和家庭教育的咨询，指导家长正确认识 孩子的心理特点、成长规律和教育策略，对未成年人进行成长辅导。开展团体辅导活动，让未成年人在寓教于乐 中体验心理健康教育，在潜移默化中提高心理健康素质。
2014年9月19日活动 风采
2014年9月22日活动 风采
2014年9月25日活动 风采
2014年10月8日活 动风采
2014年9月29日活 动风采
2014年10月9日活 动风采
（9月18日）迎泽街道办事处青少年心理辅导站在接下来的几个月里开展“惠民活动”，将走近十五个社区， 为社区的干部、居民普及心理常识、心理咨询知识；为孩子提供免费的学习能力测试；为广大家长朋友解答在陪 伴孩子时遇到的各种问题。今天是第一天，与青年路三社区一起合作举办！