关于说服心理的习题

关于说服心理的习题
1、进入初中后，小磊为了赢得在班级中的地位和满足自尊需要而刻苦学习。

根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（）[单选题] *
A 认知内驱力
B 自我提高内驱力(正确答案)
C 附属内驱力
D 生理内驱力
2、迟到、早退属于（）[单选题] *
讲话程度上的阻抗
讲话方式上的阻抗
讲话内容上的阻抗
咨询关系上的阻抗(正确答案)
3、青少年不再将思维局限于具体的事物上，而是运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证，思维开始具有较大的弹性和复杂性。

这说明认知水平发展到了（）。

[单选题] *
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段(正确答案)
4、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。

这种记忆现象是（）。

[单选题] *
A瞬时记忆
B短时记忆(正确答案)
C长时记忆
D内隐记忆
5、中学生晓涛时而温和，时而暴躁;时而欢乐，时而忧郁。

这说明晓涛的情绪具（）。

[单选题] *
A两极性(正确答案)
B适应性
C复合性
D社会性
6、青春期的主要特点是（）[单选题] *
A身体发育迅速
B心理成长迅速
C 身心发展不平衡(正确答案)
D进入第二加速器期
7、（）是神经系统机能活动的最高调节部位。

[单选题] *
A神经细胞
B大脑(正确答案)
C小脑
D脊髓
8、．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点（）[单选题] *
A精力旺盛
B感情丰富
C渴望独立
D认识能力高,看问题全面(正确答案)
9、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。

这种现象说明这些学生主要遇到（）。

[单选题] *
A人际交往挫折(正确答案)
B情感挫折
C人生发展挫折
D学业挫折
10、看完电影《我和我的祖国》后，同学们心潮澎湃热血沸腾，自豪感油然而生，这些表现属于品德心理结构中的（）。

[单选题] *
A 道德情感(正确答案)
B 道德意志
C 道德行为
D 道德习惯
11、在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激则影响响很小或没有影响，这个时期称为（）。

[单选题] *
A关键期(正确答案)
B发展期
C转折期
D潜伏期
12、个体行为稳定性和一致性的关键是个体（）。

[单选题] *
神经系统发育正常
社会化的环境和谐
道德发展水平较高
有稳定的自我意识(正确答案)
13、饱和策略属于（）[单选题] *
增强法
惩罚法(正确答案)
消退法
代币法
14、追求完美,自尊心脆弱,控制欲望强,自视甚高,将不完美等同于不可爱,不值得爱的是（）[单选题] *
A 自卑者
B 自负的人
C 完美主义者(正确答案)
D偏执者
15、对于咨询过程中出现沉默，正确的理解是（）[单选题] *
沉默是求助者进行探索、表达时的停止(正确答案)
沉默是求助者对咨询师的故意刁难
求助者的沉默多数是咨询师引起的
咨询师必须想方设法主动打破沉默
16、马斯洛的需要层次理论把需要分为（）[单选题] *
A 生理需要安全需要爱和归属的需要尊重的需要自我实现的需要(正确答案)
B 自然需要社会需要爱和归属的需要尊重的需要自我实现的需要
C 生理需要安全需要人际交往的需要学习的需要自我实现的需要
D 生理需要安全需要爱和归属的需要尊重的需要为他人服务的需要
17、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果花生等可食果实的例子，也列举了棉籽橡树籽等不可食果实的例子。

这种教学方法称为（）[单选题] *
A 变式(正确答案)
B 范式
C 原型
D 演绎
18、以下哪一项不是精神活动的相对独立性的表现?（）[单选题] *
认知的结果可转变成个体行为作用于环境和社会
经验形成的认知倾向性是不稳定的(正确答案)
个体长期积累的经验可以参与个体认知
认知倾向性对个体可产生积极或消极的作用
19、张老师在教学中经常用奖励来激发学生动机，培养学生良好的学习习惯。

张老师的这种做法符合（）[单选题] *
A 人本主义学习观
B 行为主义学习观(正确答案)
C 认知主义学习观
D 建构主义学习观
20、下列属于心理发展的特点的是：（）。

[单选题] *
方向性
顺序性
阶段性(正确答案)
社会性
21、心理咨询师收集资料所围绕的七问题中，“how”指（）[单选题] *
发生了什么事
事情发生的原因是什么
事情是怎样演变的(正确答案)
事情是在什么样的环境下发生的
22、小李认为服从听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。

依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。

[单选题] *
A服从与惩罚取向阶段
B相对功利取向阶段
C寻求认可取向阶段(正确答案)
D遵守法则取向阶段
23、心理咨询的基本原则是（）[单选题] *
A 替来访者做决定
B 有条件的尊重来访者
C 为来访者保密(正确答案)
D 对来访者的行为作道德判断
24、皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）[单选题] *
感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段
感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段(正确答案)
具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段
前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段
25、null
获取预防老年痴呆的知识，有助于大学生帮助长辈保持身心健康。

关于老年痴呆，下列说法不正确的是：（）[单选题] *
A、目前有特效药可以治愈老年痴呆(正确答案)
B、老年痴呆是一种退行性脑病
26、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。

[单选题] *
A教师的人格特点
B教师的教学水平
C教师对学生的期望(正确答案)
D教师的威信
27、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。

[单选题] * A环境适应
B自我评价
C人际关系状况(正确答案)
D情绪健康
28、空间知觉不包括（）。

[单选题] *
形状知觉
深度知觉
方位知觉
时间知觉(正确答案)
29、斯佩里的"割裂脑"实验证明，对于右利手的人来说，大脑（）[单选题] * A）左半球言语功能占优势（(正确答案)
B）右半球言语功能占优势
C）左半球空间知觉占优势（
D）右半球抽象思维占优势
30、遗传决定论的基本观点是（）。

[单选题] *
遗传因素作用的可控性
心理发展是由遗传决定(正确答案)遗传因素作用的可变性
心理发展是由遗传与环境共同决定。