中国人 中国梦《说课稿

《中国人,中国梦》说课稿
今天我说课的内容是道德与法治九年级册第人课《中国人、中国梦》。

下面我从说标说教材、说学情、说教学过程，说作业布置，说课后反思等几个方面进行说课。

一、说课标
学生政治认同中明确学生应具有正确的价值取向,热爱祖国，热爱社会主义的情感。

突出强调家、国情怀。

这一课通过学习,重在让学生有爱国情感,培养学生的自信心，做一个自信的中国人,将个人梦想与祖国强国梦结合起来。

二、说教材
增了强学生的使命感是本教材的归宿。

本课内容主要讲中国梦和自信的中国人，是团情国策教育的重要内容,本课为学习下册内容提供理论依据。

三、说学情:
九年级学生正处于人生观，世界观，价值观形成的关键时期、他们已经掌握了较为扎实的基础知识，具备了初步的分析能力，但对我国的民族复兴大业不一定有深刻的理解和掌握
四、说教学过程
教学过程主要包括复习导入”一这是课前提问，有利于巩固旧知识,上课以"上节课民族问是题“三个重点问题设置，起到温故而知新。

环节二、知识框架(知识点梳理)，使学生更明了的掌握本课重点知识。

环节考点精讲“将本课知识设计为7个问题，逐洋由易到难入手、让学生掌握、在复习过程采用“限时(记忆、合作复习)小组提问形成检查复习效果，并配以随机抽查、考查学生掌握情况来理清学生界混知识点。

环节五:巩固检测，结合全国近几年的考题来检测学生应试能力。

环节六“板书设计,由于时间紧、板书设计未展示。

环节六"作业设计”，以分层布置形式设计两道题.满足优等生和中间生不同能力需求。

五、说反思
好的道法课应对学生起到抛砖引领作业,由于本人对学生学情把握不够深、知识层次、理论层次较浅，很难满足优等生的学习需求、在今后的教学中应引起注意。