八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战课件新人教版

编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
1.背景 (1)1937年12月13日,日军攻陷 南京 。 (2)国民政府迁往重庆,把 重庆 作为战时的陪都。 2.罪行 (1)日本侵略者所到之处,烧杀淫掠,无恶不作。 (2)日军占领南京后,屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵 达 30 万人以上。
核心知励将士们说:“战死者光荣,偷生者耻 辱,荣辱系于一身者轻,而系于国家民族者重。国家多难,军人应当 以死报国。”应当如何理解佟麟阁将军的这席话?
第19课 七七事变与全民族抗战
一二三四
快乐预习感知
一、七七事变
1.经过:1937年7月7日晚,日军以军事演习中一名士兵失踪为借口,
悍然炮轰我军防地,中国守军奋起抵抗。这就是“七七事变”,又称
“ 卢沟桥事变
”。
2.影响:七七事变标志着中国 全民族抗战 的开始。
3.结果:1937年7月底,北平、天津相继失陷。 4.英雄人物:赵登禹、 佟麟阁 。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
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谢谢欣赏！
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三、淞沪会战
1.爆发:1937年8月,日军在上海挑起事端。13日,中国军队奋起反 击, 淞沪会战 爆发。
2.英雄人物:姚子青、 谢晋元 。 3.结果:上海失陷,淞沪会战结束。 4.影响:淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国 人民的斗志。
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四、南京大屠杀
探究:不怕牺牲是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢 与人民、民族、国家的利益联系在一起,符合人民的愿望、符合和 平的愿望,其牺牲才是有价值的。这一席话体现了佟麟阁将军强烈 的爱国主义精神。
互动课堂理解
【问题2】 对日军南京大屠杀的野蛮行径你有何感想? 探究:(1)日本发动的对华战争是一场残酷的侵略战争,特别是南 京大屠杀,暴露了日本帝国主义野蛮的侵略行径。 (2)我们要铭记历史,以史为鉴,居安思危,树立忧患意识,懂得落后 就要挨打的道理,树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神, 树立反对战争、争取和平的信念。 (3)“前事不忘,后事之师。”我们还要高度警惕日本军国主义势力 抬头,坚决防止日本法西斯势力的复活,决不能让历史的悲剧重演。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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二、第二次国共合作 1.建立 (1)中国共产党:中国工农红军主力改编 为 国民革命军第八路军 ,朱德任总指挥,彭德怀任副总指 挥;南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军,叶挺任军 长。 (2)国民党:1937年9月,国民党“中央通讯社”公开发表了中共中央 提交的 国共合作宣言 。蒋介石也发表谈话,实际上承认了中 国共产党在全国的合法地位。 2.影响:以国共合作为主体的 抗日民族统一战线 正式建立, 全民族抗战的局面开始形成。