探究小学体育高效德育课堂的教学方式

探究小学体育高效德育课堂的教学方式
一、建立正面的体育教育氛围
建立正面的体育教育氛围是培养学生健康成长的重要保障。

在体育教育中，教师和家
长的语言行为尤为重要。

教师应该以身作则，增强自己的职业素养，言传身教，为学生建
立正确的人生观、价值观和行为观念。

同时，体育教师应该与家长密切沟通，形成共同关注、支持、配合和参与的良好氛围，共同促进学生健康成长。

二、以生活情境为主题教育
在体育教育教学中，以生活情境为主题教育可以更好地培养学生的健康意识和品德素养。

例如，在足球课堂中，可以采用小组合作形式，让学生分工合作，组织一场足球比赛，体验足球比赛的乐趣与磨炼，并认识到足球比赛中需要的诚实竞争、团队合作和互相尊重
的精神。

在“跑出名堂来”运动会项目中，可以通过规范化、科学化的训练和细致的规则
讲解，让学生在锻炼身体的同时，获得团队协作、努力拼搏、超越自我等能力和品质。

三、注重体育赛事的德育教育
如何让体育赛事更好的发挥德育教育的作用呢？需要体育教师在策划和组织体育赛事时，注重德育教育的内容和形式，让参赛的学生更好地体验体育比赛的意义和价值。

例如，在小学田径比赛中，体育教师可以让学生参与组织、自主规划和设计比赛内容，让学生体
验运动的快乐和奋斗的紧张氛围，同时着重向学生传达团结、友爱、互助、尊重和理解的
品质和价值。

四、注重差异化德育教育
每个学生的性格和品质差异较大，教师要注重个别差异化德育教育，制定个性化德育
计划，发挥每个学生的特长和优势。

在体育教育中，可以通过班级评比和个人获得荣誉等
形式，提高学生参与的积极性和主动性，同时达到良好的德育效果。

例如，在体育竞赛中，可以让每个学生发挥自己的特长，参加适合自己的项目和比赛，让每个学生都能取得成功，从而激发学生学习体育、锻炼身体的兴趣，同时培养学生的自信心和拼搏精神。

五、加强德育教育质量评估
德育教育的质量评估不仅是监督和检查的手段，更是促进德育教育不断提高和完善的
机制。

在体育教育中，教师应制定科学有效的德育评估体系，从课堂管理、学生参与度、
评价方式等方面展开分析评估，及时发现问题并加以处理，反思改进教育策略和方式，以
提高德育教育的效果和影响。

六、营造轻松、健康、快乐的教学氛围
在体育教育中，教师应该创造轻松、健康、快乐的教学氛围，让学生在轻松自然的环境中自由发挥。

例如，可以在课堂中增加互动游戏环节，让学生更好地放松心情，降低心理压力，增强身体健康、促进德育教育的效果。

综上所述，小学体育高效德育课堂的教学方式，不仅要关注学生的身体素质，还要注重培养学生高尚的品德。

体育教育和德育教育相辅相成，需要体育教师通过多种形式和方法，营造正面的氛围，以生活情境为主题，注重差异化教育，加强德育教育质量评估，营造轻松、健康、快乐的教育氛围。

只有这样，才能培养学生健康成长，促进终身体育和社会发展。