2021年中学生辩论赛指导要领(2)

中学生辩论赛指导要领(2)
中学生辩论赛指导要领
辩词的润饰主要在材料、结构和语言三方面进行。

1、斟酌材料。

材料翔实，论据充分，辩词才有说服力。

材料太少，就会使辩词显得内容空洞;材料太多，湮没观点，理论性不足，也是弊病。

因此，辩手写成初稿后，教师要指导他们，对材料重新估价，加以必要的增删。

尤其要从对手的角度来对材料进行审视，有否漏洞，以防对手借力打力。

2、调整结构。

要检查辩词结构是否合理。

如出现头绪繁多而杂乱，层次不清晰，重点不突出或重点确定有误，内部次序颠倒，首尾缺乏照应等问题，就要通过调整，
使文章层次清楚，结构严谨，首尾圆合，浑然一体。

3、修饰语言。

辩论语言有以下特点：精确性，要忠实于信息传递;艺术性，具有文采，妙用修辞;攻击性，辩论语言具有挑战性;简洁性，语言精练，清晰明了;新奇性，语言的内容要有新意，表达要让人觉得新奇;感染性，具有感召力，幽默、风趣更佳。

通过修饰尽可能达到以上要求。

如同其他比赛一样，论辩队要想在正式比赛中获胜，一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛，以检验自己的赛前准备是否经得起实际的考验。

试辩的另一个意图，是让参赛队员进入角色。

论辩赛在比赛过程中不仅有理论上的正面交锋，还有辩论风度、情态等方面的表演，通过试辩促使参赛队员完全进入角色。

对于初赛者来说，试辩还可以先锻炼一下上场的胆量，培养一下临场的。

试辩时还要注意、语速、语调。

要求咬文吐字清晰。

语速要因人、因景而异：活泼热情的辩手语速可快一点，沉稳、理性的辩手语速可慢一点;反击进攻时语速可快一点，陈词提问、申诉要点、列举论据时语速可慢一点，关键字眼可一字一顿加以突出。

语调也应根据具体情况而定：陈词说理要慷慨激昂，反击进攻要坚决有力，调侃幽默时语调可以大起大落。

自由辩论是辩论赛中的重头戏。

自由辩论要讲究以下策略。

1.攻其要害。

纠缠细枝末节，这是辩论的大忌。

要迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一攻到底，以便从理论上地击败对方。

2.利用矛盾。

由于辩论双方
各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。

一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。

3、善用质询。

自由辩论常常运用质询，可用质询来确定对方立场、暴露对方证据的缺失，也可用质询来强化自己的立场或回应对方的攻击。

但质询者所提问题应简短易懂，避免问“开放式问题”，而让答辩者有任意回答之机会。

可以这样说，如果质询者提出几个好问题，就会使对方陷入被动;相反，被质询者答好几个难题，如回答准确、干净、利落、机智、幽默、风趣，反而陷对方于被动、尴尬之地，引起场上强烈共鸣。

另外，要竭力消除以下弊端：1、滔滔演讲、无端耗时。

这不仅浪费时间，而且背离了辩论短兵相接、你来我往的特点。

2、冷嘲热讽、傲慢无礼。

这既是对对方不尊重，又显得自己没有修养，有失风度。

3、照稿宣讲、打语录仗。

这使辩论变了味。

4、、取悦观众。

这属于煽动观众情绪，人为制造场上气氛，会引起评委反感。

5、答非所问、回避交锋。

你说你的，我说我的，自然也就不是辩论了。

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