四年级上册语文第二单元复习资料

蟀的住宅特点和修建经过。表达了作者对蟋蟀的 喜爱之情，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安 的精神。 词句解析： 1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴 。
作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”， 又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者 感到，这座住宅的设计是很讲究的，形象的语言 也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
绘声绘色 忽明忽暗 若隐若现 无忧无虑 AABC：涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试
滔滔江水 空空如也 娓娓动听 恋恋不舍 瑟瑟发抖
• 七、课文复习
• 1、《题西林壁》这首诗是（宋朝苏轼）写的， 这首诗不仅对庐山(雄奇壮观、千姿百态)景象的 赞美，而且(不识庐山真面目，只缘身在此山中) 这句诗蕴含着人生的哲理，即(要想对某个事物 有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的 立场上)，正如俗语所说：(当局者迷，旁观者清 。)
实写游山所见。“不识庐山真面目，只缘 身在此山中”，是即景说理，启迪我们要 想对某个事物有全面的、符合实际的认识 ，就必须站在客观的立场上，正如俗语所 说：“当局者迷，旁观者清。”
• 《游山西村》 [解题] 游览山西村 [注释] 1、腊酒：腊月[十二月]里酿造的酒。 2、足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小 猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。 3、山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。 4、柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。 诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，描绘了丰
• 2、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 “随遇而安”指适应各种环境，在任何环境中都 能满足。蟋蟀的住宅要经过选择，用柔弱的工具 自己一点一点地挖。大自然提供的环境满足不了 它的要求，它也不用现成的洞穴，可以看出它不 肯“随遇而安”。 3、假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简 单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 “柔弱”是软弱的意思。
• 曲 qū(弯曲)
qǔ(曲子)
• 弹 tán(弹琴)
dàn（子弹）
• 兴 xìng（高兴） xīng（兴奋）
• 禁 jīn（情不自禁） jìn（禁止）
• 横 hénɡ(横竖) hènɡ(蛮横 ）
• 鲜 xiānɡ(鲜花) xiǎnɡ（鲜见）
• 似 sì(相似)
shì(似的)
• 三、近义词：
舒服——舒适 牢固——坚固
• 2、《游山西村》是（宋）朝(陆游)写的,该诗生 动地描绘了(丰收之年农村欢悦一片的气象和乡 间的风光习俗)，刻画了农民淳朴、好客的品性 ，表现了诗人对(农村生活的喜爱的真挚感情。 ）
• 《题西林壁》 [解题] 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。 题：书写，题写。西林：西林寺，在江西 庐山。 [注释] 1、缘：因为。2、真面目：指庐山 真实的景色。3、此山：指的是庐山。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，
干燥—湿润 崭新—陈旧
不可思议—可想而知
宽敞—窄小
隐蔽—暴露 随意—慎重
热闹—安静
• 五、积累（花名歌谣） 正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了 农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚 感情。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有 的盛情。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，成为 千古传唱的名句。现在常用以形容陷入困境，似已无望 ，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心 。
• 写作之前，要认真仔细地进行选材和构思 ，做到胸有成竹。
• 六、词语形式积累 ABB：兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿
笑盈盈 红彤彤 黑乎乎 红艳艳 AABB：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳
勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声 ABCC：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬
人影绰绰 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如诉 活灵活现 活龙活现
蟋蟀挖掘是用自己的足和腿，靠这样简单、柔弱 的“工具”一点一点地挖掘，竟把粗糙的地方修 理平整，筑成那样好的住宅，所以称赞蟋蟀的住 宅“是伟大的工程”。
• 《蟋蟀的住宅》
• 本文作者法布尔，法国著句昆虫学家，进行了长 达30余年的观察，完成巨著《昆虫记》。 作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋
空隙——间隙
均匀——平均 出名——有名
隐蔽——遮蔽
慎重——谨慎 挖掘——发掘
简单——简明

搜索——搜查 随遇而安——入乡随俗
静谧——宁静 偶然——偶尔
豪放——豪爽
坐卧不安——如坐针毡
收拾—整理
• 四、反义词：
弯曲—笔直
牢固—薄弱
均匀—不等
仔细—粗心
舒服—难受
慎重—轻率
粗糙—光滑 简朴—奢华
柔弱—刚强 偶然—必然
叩开 吻合 只缘 挖掘 骤雨 • 性格豪放 静谧舒适 飞渡重洋 柳暗花明 • 引人注意 毫不可惜 随遇而安 坐卧不安 • 消磨时光 • 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海
• 二、多音字
• 重 chóng（重叠） zhòng（重要）
• 空 kòng（空隙） kōng（空间）
• 铺 pū（铺路 ） pù（店铺）
四年级上册语文第二单元复习资 料
• 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 • 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 • 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 蛟龙 • 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 • 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 • 召开 假说 震动 腊月 浑浊 海豚 莫笑 • 疑问 爬山虎 占领 铺开 嫩茎 抛弃 搜索
课外编创： 三月杏花满枝头，四月樱花上粉妆， 五月丁香开得旺，六月牡丹争芬芳。
成语解释
• 1、 胸有成竹：也说“成竹在胸”，是说 画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做 事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的 是北宋画家文于可的故事）
• 2、 造句：胸有成竹——这次考试，她经 过了充分地复习，胸有成竹地走进了考场 。
作者介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色。以蜗牛的触角比 喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分 仔细、认真。
作者是怎样抓住特点观察事物的？一是细心观察，所以才能看见 “叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也 不留一点儿空隙”。才能发现爬山虎的脚是“枝状的六七根细丝 ”及“每根细丝像蜗牛的触角”。二是连续观察，所以才会发现 原先直的细丝，后来变弯了；才会发现没触着墙的脚“不几天就 萎了，后来连痕迹也没有了”；才会发现“细丝和小圆片逐渐变 成灰色”。
• 词句解析： （1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下 ，在墙上铺pū得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空 隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序。这两句话具体地写出了爬山 虎叶子的特点绿、齐、密。 （2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也 是嫩红的。
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
• 3、他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考 察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
• “浩如烟海”形容文献资料非常丰富。魏格纳从 那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样 困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人 ”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这 个学说的证据。从“浩如烟海”这个词语中，我 们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。 4、魏格纳的重大发现靠的是什么？ 仔细观察，认真思考，反复论证
• 《世界地图的发现》
• 词句解析: 1、魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里 坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。 “静谧”是宁静的意思，宁静而舒适的病房与魏格纳“ 豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不 适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般” 的感觉。这句话引出了下文：由于病房生活的无聊，魏 格纳无意识地用食指在地图上画大陆海岸线，借以消磨 时光，引出了故事发生的起因。 2、突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴 西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹 进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思 议地吻合！ “不可思议”是指不可想象，不能理解。这句话是说， 巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西 洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状 非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的 继续发展。
• 《爬山虎的脚》 作者叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家、文
学出版家和社会活动家。 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬
山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是 如何一步一步往上爬的。
作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，
非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子，以及 它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地 方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每 根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。在第4自 然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等 一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。 最后一个自然段写了爬山虎的脚要是没触着墙就 会枯萎。