染色体变异课件高一下学期生物人教版必修23

二倍体平均粒重6克 量高一倍
优点 b. 叶片、果实和种子都比较大； 缺点
葡萄（三/四倍体）
a. 结实率低， b. 晚熟
c. 糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加
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多倍体的形成
1. 方法：低温处理、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(最常用、最有效) 2. 原理：在有丝分裂过程中抑制纺锤体的形成，使染色体不能 被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，导致染色体加倍。
5.2 染色体变异
第5章 基因突变及其他变异
新课引入
野生祖先种马铃薯 （多种颜色）
野生祖先种香蕉 （有籽）
栽培品种马铃薯 （一般都为黄色）
栽培品种香蕉 （无籽）
新课引入
思考：请根据所学的减数分裂的知识，试着完成该表格
。
生物种类
体细胞染 体细胞非
色体数/ 同源染色
条
体/组
野生祖先种
24
2
马铃薯
栽培品种
判 断
2. 单倍体只含有一个染色体组
×
3. 含有一个染色体组的个体叫单倍体 √
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02 Part Two 染色体结构变异
染色体结构变异
类型：缺失、重复、倒位、易位
1. 缺失： 染色体的某一片段缺失引起的变异（同一条染色体上） 实例 ：猫叫综合征 病因 ：人的5号染色体某一片段缺失引起 症状 ：患儿哭声轻，音调高，像猫叫。
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低温诱导植物染色体数目的变化
探究实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化
2. 实验步骤 01 诱导培养
02
固定细胞
培养 将蒜（或洋葱）放在装满清水的容器 方法 上，让洋葱底部接触水面，室温培养。
低温 诱导
取材 固定 冲洗
待洋葱长出1cm长的不定根时，将整 个装置放入冰箱冷藏室内，诱导培养 48~72h。 剪取诱导处理的根尖0.5~1 cm 放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h，以固定细胞形态。
变异类型 类型一：染色体数目的变异 类型二：染色体结构的变异
05
01 Part One 染色体数目变异
染色体数目变异类型
1.个别染色体增加或减少
性腺发育不良 （特纳氏综合征）
44条＋XO（45条）
09
染色体变异
唐氏综合征/21三体综合征
病因：21号同源染色体由2条增为3条。 症状：智力低下，发育迟缓，眼间较宽，外眼角上斜，口常半张，舌外 伸，又叫伸舌样痴呆。
有两套非同源染色体，
减数 分裂
其中每套非同源染色体
称为一个染色体组。
Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 同源染色体 ， Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 非同源染色体 。
一副扑克牌 能分几组？
像上图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
这样的一组非同源染色体，称为一个染色体组。 10
思考：判断染色体组有几组？ ★4组每组13条
染色体数目变异类型——染色体组
染色体复制
着丝点分裂 无纺缍丝牵引
4个染色体
无纺缍体形成
8个染色体
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多倍体的形成
1.方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 2.原理：在有丝分裂过程中抑制纺锤体的形成，使染色体不能被拉向两极，细胞不能分裂成两个子
细胞，导致染色体加倍。
2n 传粉
2n
为什么三倍体植株（又如： 香蕉）不能产生卵细胞？
减数分裂时，联会紊乱
07
染色体数目变异类型 21三体综合征原因
精子
卵细胞
受精卵
+
→
母方减Ⅰ或 减Ⅱ的问题
1条21号染色体
2条21号染色体
3条21号染色体
+
→
2条21号染色体
1条21号染色体
3条21号染色体
父方减Ⅰ或 减Ⅱ的问题
08
染色体数目变异类型
在大多数生物的体
2.以染色体组的形式成倍增加或减少 细胞中，染色体都是两 两成对的，也就是说含
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染色体结构变异 2. 重复：染色体增加某一片段引起的变异（同一条染色体上）
染色体增加某一片段引起变异。例如，果蝇棒状眼的形成（以上两图为电镜照片）
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染色体结构变异 3. 倒位：染色体的某一片段位置颠倒引起的变异（同一条染色体上）
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染色体结构变异 4. 易位 ：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。
蜜蜂
3.特点
蜂王 由受精卵发育而来
工蜂
二倍体
雄峰 由卵细胞发育而来 单倍体
植株长得弱小
蜂王 32条
雄蜂 16条
含偶数个染色体组：可育
一般高度不育 含奇数个染色体组：高度不育
工蜂 32条
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单倍体育种
二倍体 花药离体培养 过程：
植株
单倍体 秋水仙素处理 植株
注意：秋水仙素处理萌发的幼苗
原理： 染色体变异
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课堂练习
2. 秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是( D )
A. 促进细胞融合 B. 诱导染色体多次复制 C. 促进染色单体分开，形成染色体 D. 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成
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用体积分数为95%的酒精冲洗2次，以冲洗附 着在根尖表面的卡诺氏液。
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低温诱导植物染色体数目的变化 探究实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化
2. 方法步骤 03 制作装片
包括：解离、漂洗、染色和制片4个步骤，具体 操作方法与观察植物细胞有丝分裂的实验相同。
解离3~5min
04 观察装片
清水漂洗约10min 甲紫溶液染色3~5min
♀
♂
果蝇体细胞
野生马铃薯
人类
玉米
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多倍体
由受精卵发育而来，体细胞中有三个或三个以上染色体组
的生物，统称为多倍体。（有几个染色体组就叫几倍体）
三倍体：体 染细色胞体中组含的有个体三。个
小麦（六倍体）
四倍体：体 染细 色胞 体中组含的有个体四个。
四倍体平均粒重10克 四倍体番茄的VC含
a. 茎秆粗壮；
48
4
配子染色 体数/条
12
24
为什么 我们平时吃的 香蕉没有种子？
野生祖先种
22
香蕉
栽培品种
332113 Nhomakorabea异常
02
本节聚焦
1 掌握染色体数目的变异（重点、难点） 2 学会区分单倍体、二倍体和多倍体
掌握染色体结构变异的基本类型（重点）
人工诱导多倍体的方法和原理（重点）
染色体变异
概念
生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 （光学显微镜下可以观察到）
正常植株：DDTT DDtt ddTT ddtt 缺点：操作复杂
筛选
新品种：ddTT（抗倒伏抗病） 二倍体生物 21
单倍体、二倍体和多倍体的判断方法
①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫 几倍体；
②而由配子直接发育来的个体,不管含有几个染色组，都只 能叫单倍体 。
1. 含有两个染色体组的个体叫二倍体 ×
制片
先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂象。视野中既有
正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。
确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。
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低温诱导植物染色体数目的变化 探究实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化
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课堂小结
染色体数目变异的两种类型 1 如何区别单倍体、二倍体、多倍体 2
判断下图中分别有几个染色体组，每一组有几条染色体
1个染色体组 4个染色体组
每组3条
每组2条
3个染色体组 每组5条
图形题就看形状大小相同的染色体(同源染色体)有几条，就是几个染色体组;
细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。
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染色体数目变异类型——染色体组
判断下图中分别有几个染色体组，每一组有几条染色体
母本 4n
第一年 第二年
母本
2n 父本 3n
传粉
父本
3n
2n
为什么用二倍体花粉？
刺激子房产生生长素， 促进子房发育为果实
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单倍体
由配子(生殖细胞)发育而来，体细胞中的染色体数目与本物
种配子染色体数目相同的个体，叫做单倍体。
1.成因：由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而来的个体。 2.代表生物：蜜蜂中的雄蜂
ABD
A
ABCD
AABBDD
Aaa
a
1个染色体组 每组4条
2个染色体组 每组3条
3个染色体组 a
每组1条
字母题就看同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组；
有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。
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二倍体 由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组的个体。
• 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体，记作2N。
染色体结构变异的四种类型 3 人工诱导多倍体的两种方法以及原理 4
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04 Part Four 课堂练习
课堂练习
1. 下列叙述正确的是（ D ）
A. 体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B. 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 C. 六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体 D. 八倍体小黑麦的单倍体体细胞中有四个染色体组
×
自交多代，获得目标品种
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单倍体育种
单倍体育种 ≠花药离体培养
第
DDTT（♀）× ddtt（♂）
一 （易倒伏，抗病） （抗倒伏，不抗病）
年
DdTt（易倒伏，抗病）
DdTt植株
花药（粉）：DT Dt dT dt
第
方法：花药离体培养（组织培养）
二
单倍体幼苗：DT Dt dT dt
年
秋水仙素处理 优点：能明显缩短育种年限
易倒伏：D 抗倒伏：d 抗病：T 不抗病：t
现有纯合的易倒伏抗病的小麦（DDTT）和抗
倒伏不抗病的小麦（ddtt），怎样得到抗倒伏抗病
的优良品种（ddTT）？
二倍体 植株
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单倍体育种
传统育种方式
亲本
DDTT × ddtt
（易倒伏，抗病） （抗倒伏，不抗病） 缺点：耗时长
优点：操作简单
F1
DdTt
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位 基因数量、排列顺序的改变 生物性状的改变（变异）
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03 Part Three 低温诱导植物染色体数目变化
低温诱导植物染色体数目的变化 探究实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化
1. 实验原理 用低温处理植物的分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致
影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子 细胞，于是植物细胞中的染色体数目发生变化。
注意：发生在两条非同源染色体上
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染色体结构变异
比较染色体易位与交叉互换
染色体易位 图
交换
解
区
位置 发生于非同源染色体之间
发生于同源染色体的非姐妹染 色单体之间
别 原理 观察
染色体结构变异 可在显微镜下观察到
基因重组 在显微镜下观察不到
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染色体结构变异
为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?