2024年师德师风培训活动案例
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以师德师风为引领,共筑初中德育新篇章
——初中德育活动课例设计
长沙县松雅教育集团星沙中学龚蕙
师德师风不仅是教师个人职业行为的准则,更是学校精神文明建设的重要组成部分。
随着社会的发展和教育改革的深入,师德师风在德育活动中的作用愈发显著。
对于初中生而言,正是形成世界观、人生观和价值观的关键时期,因此,开展以师德师风为主题的德育活动课程显得尤为重要。
以下是我结合学习和岗位实践设计的一个初中德育活动课例。
一、活动主题
铸魂育人,做新时代的“大国良师”
二、活动目标
1.让学生了解师德师风的基本内涵和要求。
2.通过师德师风的典范引导,激发学生对教师职业的尊重和向往。
3.引导学生思考和践行良好的道德品质,为成为社会主义建设者和接班人打下基础。
三、活动对象
初中七至八年级学生
四、活动准备
1.收集关于优秀教师的新闻报道、事迹介绍等资料。
2.准备视频播放设备,播放优秀教师的事迹介绍视频。
3.设计互动环节的问题和讨论题目。
五、活动过程
(一)启发与引入
活动开始,主持人通过提出“你们心中的理想老师是什么样的?”这一问题,引导学生进行思考并分享。
随后,主持人引入师德师风的概念,简要阐述其对于教师个人和整个教育行业的重要性。
(二)榜样的力量
1.播放几段关于优秀教师的事迹介绍视频,如“最美教师”“全国模范教师”等,展示他们爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。
2.分组讨论,每组选择一个教师事迹进行深入分析,探讨该教师所体现的优秀师德师风,并选取代表进行分享。
(三)师德师风的内涵
1.主持人系统阐述师德师风的基本内涵,包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面。
2.将学生分成若干小组,让他们结合自己的学习和生活经历,讨论优秀教师应具备哪些品质?如何在日常生活中尊重和感恩师长?每组选出一名代表,将讨论结果进行汇报。
(四)我是小小教师
让学生以小组为单位,进行角色扮演活动,模拟课堂教学场景。
扮演教师的学生需要展示如何关爱学生、教书育人;扮演学生的学生则需要展示如何尊重师长、积极参与课堂互动。
其他同学观察并评价,提出建议。
通过角色扮演,让学生体验教师的职责与责任,培养学生
的同理心和责任感。
(五)总结与升华
教师引导学生分享在活动中的收获和感悟,强调师德师风对于教师职业的重要性,以及作为学生应该如何尊重和感恩师长。
最后,教师对学生的表现给予肯定和鼓励,并提出希望和期望。
六、活动效果
通过这样的德育活动,我们不仅向学生传达了师德师风的基本要求,更通过具体事例和互动体验,让学生深刻感受到教育工作的责任与担当,感受到师德师风的魅力和力量。
这种影响力的培养,无疑将对学生的未来成长和职业道德的形成产生积极的促进作用。
此外,活动还培养了学生尊重师长、感恩师长的情感,有助于营造和谐的师生关系。