苏教版六年级语文——习作6我的调查统计教案

苏教版六年级语文——习作6我的调查统计教案
一、教学目标
1. 知识目标
1.学习如何制作调查问卷。

2.学习如何收集数据，并分类整理。

3.了解常见的统计图表以及它们的特点和应用。

4.学会在现实生活中运用调查和统计的方法解决问题。

2. 能力目标
1.能独立制作调查问卷，并通过问卷收集数据。

2.能使用适当的统计图表展示数据，并进行简单的数据分析。

3.能根据实际情况，选择合适的调查和统计方法解决问题。

3. 情感目标
1.培养学生对于数据的浓厚兴趣，激发学生通过调查和统计解决问题的热情。

2.培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的自主学习和自我管理能力。

二、教学内容
1. 前置知识
1.学生需要掌握基本的调查和统计方法，如制作调查问卷、收集数据等。

2.学生需要掌握常见的统计图表，如柱状图、折线图、饼图等。

2. 学习内容
1.了解什么是调查统计，以及调查统计的目的和意义。

2.制作调查问卷，获得数据。

3.进行数据分类整理，使用适当的统计图表展示数据。

4.数据分析，得出结论并进行讨论。

1. 导入
在上一堂课中，我们已经学习了调查和统计的基本知识，你们是否还记得一些
基本概念，如调查问卷、收集数据、制作统计图表等？今天我们将会更深入地学习这些知识，并进一步了解如何运用它们解决实际问题。

2. 学习内容的具体讲解
1.了解什么是调查统计，以及调查统计的目的和意义。

调查统计是通过一定的方法和手段，收集、整理、分析和研究各种数据和信息，以便研究某种现象的规律性和特征，得出结论并做出决策。

调查统计在教育、政治、经济、医疗、社会等各个领域都有着广泛的应用，能
帮助我们了解当前的社会、经济、文化状况，更好地制定政策和决策。

2.制作调查问卷，获得数据。

制作调查问卷要注重两个原则：问卷简洁、问题明确。

在制作问卷时，我们要
根据调查目的选择适当的问题，尽量不出现问题重复或者问题重复的相似效果。

在获得数据后，我们需要对数据进行分类整理，并使用适当的统计图表进行展示。

在选择统计图表时，我们要根据数据的不同特点，选择适当的统计图表，如柱状图可以展示数据的大小、分布等等。

3.数据分析，得出结论并进行讨论。

在分析数据时，我们需要注意数据的真实性和可靠性。

分析过程中，我们可以
通过计算统计数据和绘制图表来加强数据的可视性和说服力。

最后，我们需要根据数据所反映的现象，进行讨论和分析，找出问题所在，从
而采取具体的措施解决问题。

3. 练习
请你们自己设计一个调查问卷，并采集数据。

在收集到数据后，使用适当的统
计图表展示数据，并进行数据分析和讨论。

4. 总结
在本节课中，我们学习了如何制作调查问卷、如何进行数据分类整理、如何使
用适当的统计图表展示信息和如何分析数据得出结论。

经过这些学习，我们已经可以利用调查统计方法解决实际问题。

在以后的学习和生活中，我们可以继续深入学习调查统计知识，将它们应用到更多方面。

1. 测评方式
通过教师观察、学生课堂表现、练习答案分析等多种方式，对学生的学习情况进行评估。

2. 测评内容
1.学生是否能独立制作调查问卷，并通过问卷收集数据。

2.学生是否能使用适当的统计图表展示数据，并进行简单的数据分析。

3.学生是否能根据实际情况，选择合适的调查和统计方法解决问题。

五、课堂延伸
1. 给学生自主学习机会
为了让学生更好地掌握调查统计方法，可以给他们一些自主学习机会，让他们选择并完成一些探究性的课题或者项目，比如： 1. 调查班级同学习习惯，探究优秀学生的学习方法和习惯。

2. 调查家里的堆积物，分析出哪些东西可以扔掉或者捐赠。

3. 调查学区内的环保意识，制定环保行动计划。

2. 拓展阅读
对于一些对于数据和信息感兴趣的学生，可以鼓励他们进行拓展阅读，学习如何更好地掌握统计学知识，并在将来的工作和研究中更好地运用它们。

六、教学反思
在本节课中，我们主要强调了学生的实践操作能力，并将调查与统计知识与生活中的实际问题联系起来，加深学生的记忆与理解。

但是，在制作调查问卷时，设问的方式需要科学，同时为了避免信息误差，我们需要在问卷制作过程中进一步设计多重校核，确保数据的真实性和可信度。

如果以后的教学中，还可以结合一些优秀国外调查实例，让学生参考更多的经验，进一步拓展知识面，加深对统计学原理的理解。