浙科版高中生物必修二《核酸是遗传物质的证据》教材分析与导入设计-新版

第一节核酸是遗传物质的证据
本节教材分析
（1）学习目标
知识目标：
1.概述噬菌体侵染细菌的过程；
2.概述肺炎双球菌的转化实验；
3.简述烟草花叶病毒的感染和重建实验。

（2）教学重点：
肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

DNA是主要的遗传物质。

（3）教学难点：
肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

资料分析：噬菌体侵染细菌的实验。

（4）教学建议：
本章内容是在分子水平上探讨遗传的物质基础，本节内容主要是阐述生物的遗传物质是DNA和RNA。

在教学过程中，可以先引导学生对遗传物质的化学本质进行推测，然后引导学生寻找证据，据教材提供的三个经典实验的资料分析，形成对生物体遗传物质的认识。

新课导入设计
导入一：俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”。

这句话显示生物的基本特征之一──遗传。

那么什么是遗传物质呢？科学家是怎么知道DNA是遗传物质的呢？从而引出经典实验——肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。

导入二：人类早期对遗传变异的认识只停留在直观的定性的描述上，如“种瓜得瓜，种豆得豆”等。

19世纪，孟德尔通过豌豆的杂交实验，提出了“遗传因子”的假说，并揭示了“遗传物质的两大基本定律”，那么孟德尔所说的“遗传因子”（基因）是什么？它在哪里呢？后来生物学家在对生殖发育中减数分裂、受精作用和有丝分裂等过程进行研究时，发现细胞中染色体在前后代能保持连续性和稳定性，认识到染色体在生物的遗传中起着重要作用。

提供材料：染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。

那么，它们中究竟哪一种是遗传物质呢？。