四年级上册语文课件23卡罗纳人教新课标共25张PPT
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好 人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲 书 等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说 推 写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 荐 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年
发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多 种文字，在世界各国广流传。
课后作业：
小练笔。假如卡罗纳现在就在你的身边， 你会怎么说，怎么做？发挥你的想象，然后 把它写下来吧。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式
传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽 慰卡罗纳呢？
爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地。 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神；
爱，是一个轻轻的动作；
就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名 《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主
“放”“贴”“说”等词，把 “我”对卡罗纳的关爱表现的淋漓 尽致。
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手， 和他一块儿回家去。
同学的爱：
大家都屏息凝神地望着他。
放学的时候，大家围在 他身边，谁都没有说话， 只用关切的目光默默地看 着他。
母亲的爱： 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 通过母亲的动作与神态，表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。
3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书， 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋， 趴在桌子上号啕大哭。
描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的悲痛。
4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目 光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈 妈，我却再也不能了。”
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
“暗示”“暂时”两词用的巧妙，从中我们可以体会出： 这不是不管，是另一种方式的劝，体现了老师无言的爱。
“我”的爱：
我心理不由得泛起一阵 同情和怜悯。
我的同情和怜悯可以看出 “我”对卡罗纳的关爱。 我本想跟他说几句话，但不知 说什么才好，就把一只手放在他的 肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他 说：“卡罗纳，别哭了。”
从这两句老师嘱咐的话中，可以 看出老师的细心、善解人意及对卡罗 纳的关爱。
Page 13
老师把卡罗纳拉到自己 胸前，对他说：“哭吧，痛痛 快快地哭吧，可怜的孩子！ 但你要坚强！你母亲已不在 这个世界上了，但她能看见你， 她依然爱着你，她还生活在你 身边。孩子，你要坚强呦！”
从老师的安慰和鼓励 中，字字流露老师对 卡罗纳的爱。
交流说 话
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以从哪些地方 看出来,用“___”画出来.
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么做的,用 “~~~”画出来.
卡罗纳的悲伤
◆他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病
了一场似的。
◆卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日
的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲 总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。
1．此时此刻卡罗纳最需要的是什么？ 爱
2．他得到了那些人的爱？
老师的爱 “我”的爱 同学们的爱 母亲的爱
老师的爱： 昨天上午，我们刚走进教室，老 师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了， 这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 他明天要来上课，孩子们，你们要庄 重严肃，热情地对待他。任何人都不 许跟他开玩笑，不许在他面前放声大 笑！”
号啕大哭 目不转睛 端详 恍然大悟
自读提示：
1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复 多读几遍。
2、读正确下列的词语： 遭到 怜悯 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟
3、思考：课文讲了一件什么事？
1．卡罗纳失去了母亲，他当时的心情是怎样的？
悲痛
2．从文中找出具体的句子，感受卡罗纳的悲伤。
◆卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，
突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
◆他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你
可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
感受卡罗纳的悲痛： 1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭 红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不 由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。
猜猜她是谁？
把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。
妈妈
我会读
zāo
lián mǐn bǐng
遭到不幸 怜悯 屏息凝神
fǔ
dīngníng
俯下身来 千叮咛万嘱咐
háotáo
zhuǎn duān huǎng wù
这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、 两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。
2.卡罗纳走进教Βιβλιοθήκη ，突然放声大哭起来。他一定想起了往 日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了， 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳触景，因回忆起以前和母亲在一起的美好情景，而放声大哭。
发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多 种文字，在世界各国广流传。
课后作业：
小练笔。假如卡罗纳现在就在你的身边， 你会怎么说，怎么做？发挥你的想象，然后 把它写下来吧。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式
传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽 慰卡罗纳呢？
爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地。 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神；
爱，是一个轻轻的动作；
就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名 《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主
“放”“贴”“说”等词，把 “我”对卡罗纳的关爱表现的淋漓 尽致。
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手， 和他一块儿回家去。
同学的爱：
大家都屏息凝神地望着他。
放学的时候，大家围在 他身边，谁都没有说话， 只用关切的目光默默地看 着他。
母亲的爱： 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 通过母亲的动作与神态，表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。
3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书， 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋， 趴在桌子上号啕大哭。
描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的悲痛。
4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目 光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈 妈，我却再也不能了。”
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。
“暗示”“暂时”两词用的巧妙，从中我们可以体会出： 这不是不管，是另一种方式的劝，体现了老师无言的爱。
“我”的爱：
我心理不由得泛起一阵 同情和怜悯。
我的同情和怜悯可以看出 “我”对卡罗纳的关爱。 我本想跟他说几句话，但不知 说什么才好，就把一只手放在他的 肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他 说：“卡罗纳，别哭了。”
从这两句老师嘱咐的话中，可以 看出老师的细心、善解人意及对卡罗 纳的关爱。
Page 13
老师把卡罗纳拉到自己 胸前，对他说：“哭吧，痛痛 快快地哭吧，可怜的孩子！ 但你要坚强！你母亲已不在 这个世界上了，但她能看见你， 她依然爱着你，她还生活在你 身边。孩子，你要坚强呦！”
从老师的安慰和鼓励 中，字字流露老师对 卡罗纳的爱。
交流说 话
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以从哪些地方 看出来,用“___”画出来.
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么做的,用 “~~~”画出来.
卡罗纳的悲伤
◆他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病
了一场似的。
◆卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日
的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲 总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。
1．此时此刻卡罗纳最需要的是什么？ 爱
2．他得到了那些人的爱？
老师的爱 “我”的爱 同学们的爱 母亲的爱
老师的爱： 昨天上午，我们刚走进教室，老 师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了， 这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 他明天要来上课，孩子们，你们要庄 重严肃，热情地对待他。任何人都不 许跟他开玩笑，不许在他面前放声大 笑！”
号啕大哭 目不转睛 端详 恍然大悟
自读提示：
1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复 多读几遍。
2、读正确下列的词语： 遭到 怜悯 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟
3、思考：课文讲了一件什么事？
1．卡罗纳失去了母亲，他当时的心情是怎样的？
悲痛
2．从文中找出具体的句子，感受卡罗纳的悲伤。
◆卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，
突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
◆他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你
可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
感受卡罗纳的悲痛： 1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭 红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不 由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。
猜猜她是谁？
把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。
妈妈
我会读
zāo
lián mǐn bǐng
遭到不幸 怜悯 屏息凝神
fǔ
dīngníng
俯下身来 千叮咛万嘱咐
háotáo
zhuǎn duān huǎng wù
这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、 两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。
2.卡罗纳走进教Βιβλιοθήκη ，突然放声大哭起来。他一定想起了往 日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了， 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳触景，因回忆起以前和母亲在一起的美好情景，而放声大哭。