Book 2 Module 1 Unit 2 She

Book 2 Module 1 Unit 2 She’s a nurse
古城台小学宋蓓
一、教材分析：
本单元的语言功能为谈论职业。

学习任务为使用句型“He's/She's a…”说明职业。

这是一节拓展课，是Unit 1谈论职业的拓展，并提供了若干任务型练习，呈现的是语言扩展和语言练习。

本单元的内容贴近学生生活，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，具有很强的实用性。

二、学情分析：
本课的教学对象是小学一年级学生，他们活泼好动，善于模仿，求知欲强，好表现，急于得到老师和同学的肯定，同时还具有集体荣誉感。

但他们的注意力不够持久，坐不住，容易出现倦怠情绪，需要老师设计灵活多样的教学活动来吸引他们的视线，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标：
（一）知识目标：
1.能听懂、会说并认读下列单词：doctor, driver, policeman, nurse, pupil.
2.能听懂、会说并认读下列句子：He's a doctor. She's
a driver.
（二）能力目标：
学生能口头运用“He's a doctor.”这类语句说明职业。

（三）情感目标：
1.了解一些职业的辛苦，培养学生感恩父母，感恩社会的情感。

2.培养学生乐于模仿、敢于开口，主动与他人合作的良好习惯。

四、教学要点分析：
（一）教学重点：
1.学生能听懂、会说和认读词汇：doctor, driver, policeman, nurse, pupil
2.学生能用“He's a doctor. She's a driver.”对他人进行职业的介绍。

（二）教学难点：
1. doctor, driver的发音。

2.学生运用所学知识在真实的语境中进行交流的习惯。

五、教学准备：
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡、奖品等。

六、教学过程：
Step 1 Warming-up
1.Greetings.
2.Sing an English song:“What's this?”
3.出示Ms Smart一家人的照片，请学生以最快的速度说出他们分别是家庭的哪个成员，最后问：What's Sam' father?
引导学生回答：He's a doctor.
Step 2 Presentation
1.教师用课件出示本班语文老师的照片，向学生提问：Who is she?,引导学生用She's Ms…回答。

教师继续提问What's she? ,对能够答出She's a teacher.的学生进行表扬。

2.教师对全班说：Ms…is a teacher,I'm a teacher,too.What's your father? What's your mother?以此引出今天的课文教学。

3.听录音，并且回答问题：（课件显示问题）How many people are there?What are they?(可以向学生解释一下文本，然后引出问题)
4.学生回答问题，再次听录音，让学生划出生词：doctor, driver, policeman,nurse, pupil.
5.出示单词卡，结合语境，采用不同的形式（高低音、拍手读、指读、开火车读等），学习这些新单词。

注意纠正doctor和driver的发音。

6.课件显示单词doctor, driver, policeman, nurse, pupil齐读几遍后宣布比赛：
(1) “What’s missing?”最先答出的小组获胜，加一颗星。

(2)"I act, you say."教师表演，学生猜职业，然后小
组活动，一个学生表演，其他学生猜。

7.指着一个男孩说he ,指着一个女孩说she,在学生掌握了he,she后利用自编Chant巩固本课重点句型：He's, he's, he's. He's a doctor.
She's ，she's she's. She's a nurse.
学生基本会说后，请学生四人为一小组替换表示职业的单词进行练习。

8.进行“头脑风暴”游戏：看谁在一分钟内用“He's a…”或“She's a…”说的句子最多，获胜的小组加一颗星。

9.看CD-ROM教学，并跟读课文。

Step 3 Practice
1.游戏：Guessing game:听声音猜职业，看图片辨职业。

2. 找一组学生介绍自己，其他学生用第三人称进行介绍。

Step 4 Consolidation
请学生拿出自己的全家福照片，在小组内进行介绍This is my….He's a….最后向全班汇报。

Step 5 Summary
1.请学生交流本节课的收获，引导学生梳理所学知识，并在自评和互评的反思中提高。

2.数一下每组所得星星，对获胜的小组进行奖励，同时鼓励其他小组在今后的学习中加油。

3.课件出示情感目标：各种职业的视频，让学生感知父母工作的辛苦，感知每一种职业的辛苦，感恩父母，感恩社会。

Step 6 Assignments
1.必做：听录音并跟读课文，比一比“谁是模仿小明星”。

2.选做：以职业为主题制作英语小报，学生可以通过各种途径查找各种职业的英语名称、图片及相关信息。

板书设计
教研活动doctor教案。