人教版语文六年级上册第3讲：真情无价

第三讲
课题：真情无价
知识归纳：
一、重点生字词：
搁板勉强抱怨倾听掀起溜走
魁梧撕破倒霉忧虑神圣抱歉
仪式荒唐声望割舍残疾瘦削
张皇竭力泰然劝阻焦黄湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁二、重点多音字：
强：（qiǎng）强迫、强词夺理待：（dāi）待一会儿（qiáng）身强体壮、强弩之末（dài）等待、招待
三、反义词：
潮湿——干燥严肃——活泼偶然——必然
庄重——轻浮慈祥——严厉温柔——粗暴
流连忘返——归心似箭兴高采烈——无精打采
四、近义词：
顾惜——怜惜抱怨——埋怨忧虑——焦虑
沮丧——懊丧打扰——打搅羞愧——惭愧
忐忑不安——坐立不安兴高采烈——兴致勃勃
五、常考成语：
形容心神不安的成语：忐忑不安、惴惴不安、寝食不安、坐卧不宁
考点分析（题型分析）：
1.假设关系：
是指一个或几个提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况发生后会有什么结果。

特点是：一般情况只问不答，问中有答。

【技法点拨】
常用的关联词语有：如果（假设、若是、倘若、假如、要是）……就（便、那、那么、则）……、即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还）……，等等。

例1：“如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。

”
在这里，就是假设关系的复句。

因为它出现了常用的关联词：“如果……就……”。

相关练习：
不但……而且……只要……就……宁可……也不……
只有……才……虽然……但是……因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。

（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。

（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。

（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

2.“前后照应”的写法：
一篇文章中，有的内容前面说到了，后面作必要的交代；有的内容虽然主要在后面说，但前面也有必要提一下，这就是前后照应。

例1：第十一课《用心灵去倾听》中，多次运用了前后照应的写法。

比如第
五自然段中“我对小精灵说：‘我一个人在家里，我的手指被锤子砸伤了……’”与课文第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”就是前后照应的体现。

期间，“手指”这个线索重复出现了两次，就是前后照应的线索。

巩固练习：
一、积累与运用
1.给加点字选择正确读音，画“√”。

勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）魁梧．（wú wǔ）着．迷（zháo zhāo）瘦削．（xuē xiāo）荒唐．（tánɡ tānɡ）劝阻．（zǔ zhǔ）2.读拼音，写词语
shū shìɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ（）（）（）（）（） xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ（）（）（）3.区别字组词
填（）魁（）梧（）淋（）镇（）魂（）悟（）林（）
霉（）虑（）撕（）割（）雷（）虚（）嘶（）害（）4.照样子写词语
湿淋淋
缝缝补补
5.写出下列词语的近义词
抱怨（）宁静（）沮丧（）羞愧（）6.判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。

省略号的主要作用有：
①表示心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；
③表示语音的跳跃；④表示说话结巴，欲言又止；
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩
子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？”（）（4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕！”（）
7.把下列名言警句补充完整
（1）轻诺必寡。

（2）民无不立。

（3），不能动人。

（4），天之道也；，人之道也。

（5）有所，纤毫必；有所，时刻不易。

二、阅读与理解
（一）
有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。

一如往日，他冲着里屋叫道：“碧云，快出来提马草！”接连喊了数声，可碧云迟迟不出来。

“是不是
有事出去了？”他疑惑地自语道。

我自己提进去说着我就往他身后的木板房走去
……
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？
1.在文章空白处填上标点。

2.解释词语意思。

一如既往：______________________________________________________ 3.文中画线句子中破折号的作用是什么？
________________________________________________________________
4.残疾青年家里真有那匹马吗？明白了真相后，“我”的心情是什么样的
呢？
_______________________________________________________________
（二）医药费——满满一大杯牛奶
一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。

这天傍晚，他奔走了一整天，又累又饿，可身上只剩下一毛钱。

他决定向下一户人家讨一口饭吃。

可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。

他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。

姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。

男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？”
姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱，妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。

”
泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！”
其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。

若干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。

当地医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。

一名有名的医生参加了会诊。

他看到病历上记载的家庭地址，马上直奔病房。

来到病床前，他一眼就认出了：这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。

他回到办公室，决心竭尽所能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。

经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。

这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。

姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。

可是，当账单送到她手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。

最后，她还是鼓起勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。

末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：
“医药费——满满一大杯牛奶。

霍华德·凯利医生。

”
1.这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。

人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了的高尚品德。

2.“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？
3.这个故事不长，但处处都有照应。

你能找出运用了照应手法的地方吗？请你至少举出两处，并谈谈这种写法的好处。

①
②
4.请用文中的词语给短文换个题目，或根据中心拟个题目。

趣味讲堂：
成语故事：尾生抱柱
春秋时，鲁国曲阜有个年轻人名叫尾生，与圣人孔子是同乡。

尾生为人正直，乐于助人，和朋友交往很守信用，受到四乡八邻的普遍赞誉。

有一次，他的一位亲戚家里醋用完了，来向尾生借，恰好尾生家也没有醋，但他并不回绝，便说：“你稍等一下，我里屋还有，这就进去拿来。

”尾生悄悄从后门出去，立即向邻居借了一坛醋，并说这是自己的，就送给了那位亲戚。

孔子知道这件事后，就以乡里老大的身份，批评尾生为人不诚实，有点弄虚作假。

尾生却不以为然，他认为帮助别人是应该的，虽然说了谎，但出发点是对的，谎言不也有美丽的吗？
后来，尾生迁居梁地（今陕西韩城
南）。

他在那里认识了一位年轻漂亮的
姑娘。

两人一见钟情，君子淑女，私订
终身。

但是姑娘的父母嫌弃尾生家境贫
寒，坚决反对这门亲事。

为了追求爱情
和幸福，姑娘决定背着父母私奔，随尾
生回到曲阜老家去。

那一天，两人约定在韩城外的一座
木桥边会面，双双远走高飞。

黄昏时分，
尾生提前来到桥上等候。

不料，突然乌
云密布，狂风怒吼，雷鸣电闪，滂沱大
雨倾盆而下。

不久山洪暴发，滚滚江水
裹挟泥沙席卷而来，淹没了桥面，没过
了尾生的膝盖。

“城外桥面，不见不散。

”尾生想起了与姑娘的信誓旦旦；四顾茫茫水世界，不见姑娘踪影。

但他寸步不离，死死抱着桥柱，终于被活活淹死。

再说到那位姑娘因为私奔念头泄露，被父母禁锢家中，不得脱身。

后伺机夤（yín）夜逃出家门，冒雨来到城外桥边，此时洪水已渐渐退去。

姑娘看到紧抱桥柱而死的尾生，悲恸欲绝。

她抱着尾生的尸体号啕大哭。

阴阳相隔，生死一体，哭罢，便相拥纵身投入滚滚江中，谱写了中国文学史上第一幕惊心动魄的爱情悲剧。

第三讲课后练习答案
【考点分析】
1.假设关系相关练习：因为；所以；要是；就；虽然；但是
【巩固练习】
一、积累与运用
1.qiǎnɡ；wǔ；zháo；xuē；tánɡ；zǔ
2.舒适；搁板；抱怨；倒霉；神圣；心惊肉跳；自言自语；大吃一惊
3.填空镇压；花魁灵魂；梧桐领悟；淋雨森林
倒霉雷电；忧虑虚幻；撕裂嘶鸣；割开害虫
4.（1）沉甸甸；绿油油；香喷喷（2）迷迷糊糊；慌慌张张；断断续续
5. 埋怨安静失落惭愧
6.（1）②；（2）①；（3）③；（4）④
7.（1）轻诺必寡信；（2）民无信不立；（3）不精不诚；（4）诚者；诚之者；（5）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易；
二、阅读与理解
（一） 1. “。

”，。

2.跟过去完全一样。

3.起解释说明的作用，强调马草全部还在，但没有马。

4.没有。

“我”的心情是非常震惊和感叹。

（二）1.【解题思路：全文以一杯牛奶为线索讲了一个故事，故事给我们的道理就是这篇文章的中心思想，从文中找到能概括作者中心思想的词语。

】颂扬了“施以爱心,不图回报”的高尚品德；
2.【解题思路：小男孩出生贫苦，在自己快要绝望的时候，被小女孩的体谅和关系软化了，重新有了希望。

】原因是这杯牛奶褪去了男孩的饥饿，让男孩感觉到了他人的爱心，从而鼓励了他，让他重新燃起了对生活的希望和信心。

3.【解题思路：读全文，分析每一句话，找到有相同词语或意思相同的句子。

】
①第6节中“妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报”与第10节末“他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位‘施以爱心，不图回报’的姑娘”；
②第4节“姑娘看出了他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶”与第10节中“他一眼就认出了：这位病人就是当年给了他满满一大杯牛奶喝的天使”。

4.【解题思路：理解全文中心，结合中心拟提，言之成理皆可】《施以爱心，不图回报》或者《知恩图报》。