《全神贯注》PPT教学课件5

科学的自负比起无知的自负 来还只能算是谦虚。 ——斯宾塞
学习课文
1.默读课文，说说课文主要写了关于法国 雕塑家罗丹的一件什么事？ 2.找找哪些地方体现罗丹全神贯注？在书 上划出来。
3.罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
4.联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
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第26课
全神贯注
R 四年级下册
质疑课题
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
整体感知
默读课文，用一句 话概括课文主要写了关 于法国雕塑家罗丹的一 件什么事情？
主要内容：
课文主要写了法国大雕塑家罗丹专注 雕塑作品忘记了客人的故事。
介绍罗丹
奥古斯迪·罗丹是法国 最著名的雕塑家，一生创作 了许多优秀的作品，他的雕 塑神态生动,内涵丰富，深 受世界各国人民喜爱。他的 创作对欧洲近代雕塑的发展
生字自学
邀 (yāo)(邀请） （痴笑） 痴 (chī)
挚 (zhì） （挚友）
（yí) （仪态端庄） 咕 (gū)（叽里咕噜） 仪 锁 (suǒ) （上锁）
成语释义
全神贯注：精神高度集中，很专注。
仪态端庄：一个人的外表，包括包括容貌、姿态、风
度等端正庄重。
莫名其妙：莫，不能 ；名指表达，说出。没有人能
干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整
个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小 时，罗丹才停下来 ，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻 地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？ 罗丹在艺术创作中表现出全神贯注的工作态 度和对艺术执著追求、精益求精的精神。
哎哟！你看 我，简直把 你忘记了。 对不起，请 不要见怪。
喂！亲爱的朋 友，你怎么啦？ 我还在屋子里 呢！
小组讨论
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
重点段朗读、理解： 茨威格对这件事有很深的感触。他后 来回忆说：“那起，我知道人类的一切 工作，如果值得去做，而且要做得好，就 应该全神贯注。”
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
那一天下午，我在罗丹工作室里学到 的，比我多年在学校里学到的还要多。因 为从那时起，我知道人类的一切工作，如 果值得去做，而且要做得好，就应该全神 贯注。
读划线句子，谈谈体会？
意思理解：
做事要想取得成功，就要像罗丹一 样全神贯注，执著追求。
罗丹的精神品质
精益求精 全神贯注 坚持不懈
同学们学到了什么？
说明它的奥妙（道理）。
默读课文自学
默读课文，用“____”划出罗丹全神贯
注工作的句子，并在书上写写自己的感受。
重点段朗读、分析理解：
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕 噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光， 似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越
道理：只要是值得我们做的 事情，都要全神贯注地去做。
总结写法
把人物写活的方法：
1.用具体的事例展现人物的精神品质。 2.仔细观察人物的言行举动。 3.抓住人物的动作﹑神态、语言﹑外貌﹑心理活 动进行细致地刻画，在人物描写中体现人物的 精神品质或性格特征。
拓展作业
1、利用网络或其他途径搜集罗丹的作品， 好好地欣赏感受。 2、选择你认为描写得精彩的句子摘抄下来。 3、 模仿文章描写人物的方法，写一写在罗 丹全神贯注地工作时，茨威格在做些什么。
产生了很大的影响。
行 走 者
沉 思
上 帝 之 手
思 想 者
斯蒂芬· 茨威格
奥地利作家。被公认为世界上最杰出的中篇小
说家之一。他的作品匠心独具，充满人道主义精神
,尤其是“以罕见的温存和同情”塑造了不少令人
难忘的女性形象。其代表作有小说《最初的经历》
《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》《人的命运 转折点》等。