淡化“题海”观念 加强语文能力的训练

淡化“题海”观念加强语文能力的训练
近年来，面对高考的严峻形势，许多中学生为了追求优异的成绩，不断沉迷于大量的
习题练习，以此来提高自己的成绩。

这种现象被称为“题海”现象。

这种对于题目的沉迷，使学生往往忽视了语文能力的提升，而最终导致了他们学习成绩不佳的结果。

因此，我们
应该淡化“题海”观念，加强语文能力的训练，从而为高考打下坚实的基础。

首先，我们应该清楚地认识到“题海”现象带来的负面影响。

大量的习题练习虽然能
够增加学生们的思维能力和分析能力，但是在此过程中，学生们容易被大量的题目所迷惑，进而导致其对于语文的熟悉度不足。

没有对于语文知识的深入了解，就无法在语文考试中
获得高分，这也就导致了“题海”学生在考试中的失败。

其次，我们应该在学习中加强语文能力的训练。

这包括可以从以下方面入手：
一是学习语文基础知识。

掌握语文基础知识是学习语文的基础，这也是考试的重中之重。

因此，我们应该注重学生的语文基础知识的建立。

让他们了解句子和段落的基本要素，掌握字义和引申义,熟练地运用语文的基础训练，是加强语文能力的基础。

二是加强文学素养。

语文的学习不仅仅是学习理论知识，也是学习文学素养，也就是
感性了解文化修养。

在学习的过程中，加强阅读素养的训练，通过阅读名家经典，来提高
学生的文学素质。

三是辅助自我思考。

语言是一种思想的表达，在阅读过程中，学生应该有自己的思考，有自己的见解。

这样，不仅能够加强读者的记忆力，还能够有益于学生的创造力的提高，
更有利于长期对于语文的进步。

最后，现实生活对于语文的要求越来越高，语文能力的素质也亟待提升。

因此，我们
应该在学生的教育培养过程中，更多的关注学生的语文能力训练。

帮助学生在表达、写作
和解析课外读物方面更加优秀，而不是沉迷于“题海”中。

总之，我们要坚决打破“题海”现象，把培养学生的语文能力作为教育的首要目标。

加强语文基础训练，提高文学素养以及辅助自我思考，帮助学生更好地掌握语文技能，使
其能够在未来的学习和社交中脱颖而出。