一年级上册道德与法治部编版《我们的校园(第一课时)》教学设计

一年级上册道德与法治部编版《我们的校园（第一课时）》教学设计
一. 教材分析
《我们的校园（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的教材。

本节课
的主要内容是让学生熟悉校园环境，了解校园中的规则，以及学会与同学相处。

通过本节课的学习，使学生能够更好地适应小学生活，培养良好的行为习惯和道德素养。

二. 学情分析
一年级的学生刚刚进入小学，对于新的校园环境还不太熟悉，对于校园中的规
则和同学之间的相处也还在逐步了解中。

因此，学生在学习本节课的内容时，需要教师的耐心引导和细心讲解。

同时，由于学生的年龄较小，他们的注意力集中时间较短，因此，在教学过程中需要通过多种形式的活动来吸引学生的注意力。

三. 教学目标
1.让学生熟悉校园环境，了解校园中的规则。

2.培养学生与同学和谐相处的能力，形成良好的行为习惯和道德素养。

3.培养学生倾听、表达、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点
1.让学生了解校园中的规则，并能够自觉遵守。

2.培养学生与同学和谐相处的能力。

五. 教学方法
1.情景模拟：通过模拟校园中的场景，让学生在实际情境中学习校园规
则和与同学相处的方法。

2.游戏教学：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3.小组讨论：让学生分小组讨论问题，培养学生的团队协作能力和表达
能力。

六. 教学准备
1.制作课件：制作与教学内容相关的课件，以便于学生更好地理解知识。

2.准备教具：准备一些与教学内容相关的教具，如图片、卡片等，以便
于学生更好地掌握知识。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过与学生聊天的方式，引导学生谈论自己在校园中的所见所闻，从而引
出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）
教师通过课件展示校园中的场景，如教室、操场、食堂等，并引导学生说出在
这些地方应该遵守的规则。

3.操练（10分钟）
教师学生进行角色扮演，模拟校园中的场景，让学生在实际情境中学习校园规
则和与同学相处的方法。

4.巩固（5分钟）
教师通过提问的方式，检查学生对知识的掌握情况，并对学生的回答进行点评
和指导。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生谈论在与同学相处时应该注意的问题，如尊重他人、乐于助人等，并让学生举例说明。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调学生应该遵守校园规则，与同学和谐相处。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业，让学生回家后向家长讲述本节课所学内容，并邀请家长监督学
生遵守校园规则。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生课后复习。

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方
法和节奏。

同时，教师要善于激发学生的学习兴趣，通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

在课后，教师要及时总结教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学水平。

在本节课的教学过程中，我注意到了一些问题，并进行了相应的反思。

1.教学方法的选择：在导入环节，我通过与学生聊天的方式引导学生谈
论自己在校园中的所见所闻。

这种方式能够激发学生的兴趣，但部分学生过于活跃，课堂纪律较为松散。

针对这一问题，我应及时调整教学方法，引导学生集中注意力，更好地进入学习状态。

2.学生活动的设计：在操练环节，我学生进行角色扮演，模拟校园中的
场景。

这部分学生参与度较高，但在活动中我发现部分学生对于角色扮演的内容不够熟悉，导致活动效果不尽如人意。

针对这一问题，我应在活动前加强对学生的引导和辅导，确保每个学生都能熟悉角色扮演的内容。

3.教学内容的拓展：在拓展环节，我引导学生谈论在与同学相处时应该
注意的问题。

这一环节学生的参与度较高，但部分学生对于如何表达自己的观点还不够清晰。

针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生表达能力的培养，引导学生学会清晰、有条理地表达自己的观点。

4.家庭作业的布置：在家庭作业环节，我布置了让学生回家后向家长讲
述本节课所学内容，并邀请家长监督学生遵守校园规则。

但在实施过程中，我发现部分学生对于家庭作业的完成情况不够重视。

针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生家庭作业完成情况的监督，确保学生能够认真完成作业。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：在导入环节，部分学生过于活跃，课堂纪律较为松散。

解决办法：及时调整教学方法，引导学生集中注意力，更好地进入学习状态。

例如，可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.问题：在操练环节，部分学生对于角色扮演的内容不够熟悉，导致活
动效果不尽如人意。

解决办法：在活动前加强对学生的引导和辅导，确保每个学生都能熟悉角色扮
演的内容。

例如，可以提前让学生熟悉角色扮演的剧本，并进行分组练习。

3.问题：在拓展环节，部分学生对于如何表达自己的观点还不够清晰。

解决办法：在今后教学中加强对学生表达能力的培养，引导学生学会清晰、有
条理地表达自己的观点。

例如，可以通过小组讨论、口头作文等方式，培养学生的表达能力。

4.问题：在家庭作业环节，部分学生对于家庭作业的完成情况不够重视。

解决办法：在今后的教学中加强对学生家庭作业完成情况的监督，确保学生能
够认真完成作业。

例如，可以通过定期检查、家长联系等方式，监督学生的家庭作业完成情况。

1.针对教学方法的选择，我在今后的教学中应更加注重教学方法的创新
和多样性。

通过提问、小组讨论、游戏教学等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.针对学生活动的设计，我在今后的教学中应加强对学生辅导和引导，
确保每个学生都能熟悉活动内容。

同时，在活动中注重学生的参与度，提高课堂活动的效果。

3.针对教学内容的拓展，我在今后的教学中应加强对学生表达能力的培
养。

通过小组讨论、口头作文等方式，引导学生学会清晰、有条理地表达自己的观点。

4.针对家庭作业的布置，我在今后的教学中应加强对学生家庭作业完成
情况的监督。

通过定期检查、家长联系等方式，确保学生能够认真完成作业。

总的来说，在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学中存在的问题，并进行了反思和改进。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生提供优质的教育资源和服务。

为了巩固学生在课堂上学到的知识，我设计了以下作业：
1.让学生画出他们心目中的校园，并在图中标注出自己在校园中的日常
生活场景，如教室、操场、食堂等，同时写出在这些地方应该遵守的规则。

2.让学生写一篇关于与同学和谐相处的小短文，可以是自己与同学之间
的趣事，也可以是自己在与同学相处中的一些感悟。

3.让学生家长参与评价学生的课堂表现，家长可以根据学生在课堂上的
表现，以及在家中的表现，评价学生对于校园规则和与同学和谐相处的掌握情况。

在作业设计方面，我认为你的作业设计很有针对性，能够很好地巩固学生在课堂上学到的知识。

你的作业设计既体现了学生的个性，又能够让学生在完成作业的过程中，进一步理解和掌握课堂知识。

你的作业设计中，让学生画出自己心目中的校园，并在图中标注出自己在校园中的日常生活场景，这样的设计既能够让学生发挥自己的想象力，又能够让学生更好地理解和记忆校园规则。

同时，让学生写一篇关于与同学和谐相处的小短文，这样的设计能够培养学生的表达能力和思维能力，让学生在写作的过程中，进一步理解和掌握与同学和谐相处的方法。

此外，你还设计了让家长参与评价学生的课堂表现，这样的设计能够更好地了解学生的学习情况，同时也能够让学生家长更好地了解学校的教育教学情况，提高家长对学校的满意度。

总的来说，你的作业设计很有创意，既能够巩固学生的课堂知识，又能够培养学生的实践能力，还能够提高家长对学校的满意度，值得肯定和推广。

在今后的教学中，我将继续努力，根据学生的实际情况，设计更加有针对性的作业，以提高学生的学习效果。

同时，我也将虚心接受专家的建议和指导，不断提高自己的教育教学水平。