一年级上册美术教案-第4课 动物的花衣裳｜广西版

教学过程（一）．组织教学，创设情境，激趣导入
1.老师：“同学们，今天森林里的动物非常开心，因
为第二界森林服装大赛就要开始了！同学们想不想看一
看动物们的花衣裳啊？”学生：“想！”
2.老师：“好!今天我们就来学习动物的花衣裳”
引出课题：动物的花衣裳
（二）.观察思考，体验感受
1.老师：“同学们来猜一猜哪些动物获奖了？”播放
课件，师生一起漫步“动物世界”，引导学生观赏动物
自身的“花衣裳”。

（花纹色彩）
2.看一看，猜一猜：出示动物局部图片，请学生观察，
猜猜这些纹样属于哪种动物的花衣裳？
3.想一想，说一说：在动物的花衣裳中，你看到了什么？
（花纹色彩）
4.欣赏图片：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹，引
导学生观察动物的花纹美和色彩美。

5.引导学生分析出：动物的花纹在大自然中具有保护，
警戒，美化等作用。

6.师：“不是每一个动物都具有保护色的衣裳，这时候
啊，森林里有一个大巫婆，把动物们的衣裳都变没了，
创设动物时装
大赛情境，激发
学生的学习兴
趣。

引导学生观察
比较，分析动物
丰富多样的花
纹和色彩。

学生欣赏，一起
探究动物特征。

引导学生从构
思到创作的绘
画步骤，养成学
习好习惯。

学生作业
这可怎么办啊？同学们能不能帮助它们？”生：“能！”出示大赛要求。

师“什么是独特？”生：“独一无二，
特别！”
（三）讲授新知
1.师生小练笔：我画你添。

2.欣赏优秀作品，学习大胆创作。

3.分析演示，引导学生分析创作步骤：
确定动物——基本型——花纹——涂色（板书）4.分两步教学法，师边示范，学生边学边创作。

（四）作业要求：
花纹精致独特，色彩对比强烈，丰富多彩培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品
开拓学生的知识面
学生自评，互评，师评，评出最佳创意奖，最佳色彩奖，最佳合作奖，最佳纪律奖。

欣赏我国大师的名画，从中感受艺术的美，动物的美。

（七）拓展延伸
1.其他材料表现动物
2.小结：在同学们的帮助下，动物们都穿上了美丽的花衣裳去参加动物服装节。

这节课，我们不但认识了动物，还学会了给它们设计美丽的花衣裳。

动物和我们共同生活在这个地球上的，是我们的朋友，我们要爱护动物，爱护环境，热爱祖国，保护地球。

板书设计
动物的花衣裳
步骤
基本型
花纹
涂色
教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课
题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。