《口语交际：我们做朋友》公开课教案

《口语交际：我们做朋友》公开课精品教案
第一章：课程导入
1.1 教学目标
让学生通过观看图片、听歌曲等方式，激发对本次课程的兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。

1.2 教学内容
（1）展示图片：展示不同国家的朋友在一起快乐相处的图片，引导学生关注友谊的重要性。

（2）听歌曲：播放一首关于友谊的歌曲，如《朋友》，让学生感受友谊的美好。

1.3 教学活动
（1）展示图片：教师展示图片，引导学生谈论图片中的朋友，分享他们之间的友谊。

（2）听歌曲：教师播放歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，感受友谊的力量。

第二章：情景模拟
2.1 教学目标
培养学生在与新朋友交流时的自信心，提高他们的口语表达能力。

2.2 教学内容
（1）情景设定：设定一个场景，如学校运动会，让学生模拟与新朋友介绍自己、邀请对方一起参加活动的过程。

（2）口语表达：引导学生运用正确的口语表达方式，如介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。

2.3 教学活动
（1）教师演示：教师先进行一个情景模拟，展示如何与新朋友介绍自己、邀请对方参加活动。

（2）学生练习：学生分组进行情景模拟练习，互相扮演新朋友，练习介绍自己和邀请对方。

第三章：互动游戏
3.1 教学目标
通过互动游戏，提高学生的团队协作能力，增进他们之间的友谊。

3.2 教学内容
（1）游戏设计：设计一个需要团队协作的游戏，如“你画我猜”。

（2）游戏过程：学生分组进行游戏，通过协作完成任务。

3.3 教学活动
（1）教师讲解游戏规则：教师向学生讲解游戏规则，确保他们清楚如何进行游戏。

（2）学生分组进行游戏：学生分组进行游戏，教师观察并指导学生如何更好地协作。

第四章：小组讨论
4.1 教学目标
培养学生主动倾听他人观点、表达自己看法的能力。

4.2 教学内容
（1）讨论话题：设定一个讨论话题，如“如何与人相处”，让学生分享自己的看法。

（2）小组讨论：学生分小组进行讨论，鼓励他们发表自己的观点，倾听他人的
意见。

4.3 教学活动
（1）教师提出讨论话题：教师提出讨论话题，并解释讨论的目的。

（2）学生分组进行讨论：学生分小组进行讨论，教师巡回指导，确保每个学生都能参与。

第五章：总结与反思
5.1 教学目标
使学生认识到友谊的重要性，培养他们与人交往的良好习惯。

5.2 教学内容
（1）回顾课程：回顾本节课的学习内容，让学生总结自己所学到的交际技巧。

5.3 教学活动
（1）教师引导学生回顾课程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结交际技巧。

（2）学生分享心得：学生分享自己在课程中的收获，以及如何在日常生活中运用所学。

第六章：角色扮演
6.1 教学目标
培养学生在与他人交流时的应变能力，提高他们的口语交际技巧。

6.2 教学内容
（1）角色设定：设定一个场景，如商场购物，让学生模拟向导购员询问商品信息的过程。

（2）口语交际：引导学生运用正确的口语交际方式，如礼貌提问、表达需求等。

（1）教师演示：教师先进行一个角色扮演，展示如何向导购员询问商品信息。

（2）学生练习：学生分组进行角色扮演练习，互相扮演导购员和顾客，练习礼貌提问和表达需求。

第七章：看图说话
7.1 教学目标
培养学生观察图片、运用口语表达的能力，提高他们的想象力和创造力。

7.2 教学内容
（1）图片展示：展示一组图片，如一幅画、一组照片，让学生根据图片内容进行口语表达。

（2）口语表达：引导学生运用适当的词汇、句式描述图片内容，表达自己的看法。

7.3 教学活动
（1）教师展示图片：教师展示图片，引导学生观察并描述图片内容。

（2）学生练习：学生分组进行练习，互相展示图片，并用口语表达自己的看法。

第八章：即兴发言
8.1 教学目标
培养学生面对突发情况时的口语表达能力，提高他们的应变能力。

8.2 教学内容
（1）话题设定：设定一个即兴发言的场景，如班会发言，让学生准备一段即兴发言。

（2）口语表达：引导学生运用适当的口语表达方式，如发表观点、提出建议等。

（1）教师示范：教师先进行一个即兴发言示范，展示如何针对话题进行发言。

（2）学生练习：学生分组进行即兴发言练习，互相扮演听众，练习发表观点和提出建议。

第九章：案例分析
9.1 教学目标
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们在实际交际中的应对能力。

9.2 教学内容
（1）案例提供：提供一个交际案例，如在网络上遇到陌生人攀谈的情况，让学生分析案例中的问题。

（2）问题解决：引导学生思考如何解决问题，提出合适的解决方案。

9.3 教学活动
（1）教师呈现案例：教师呈现案例，引导学生关注案例中的问题。

（2）学生分析讨论：学生分组进行分析讨论，提出解决问题的方案。

第十章：课程总结
10.1 教学目标
使学生对本次课程内容有一个全面的认识，培养他们运用所学知识与人交往的能力。

10.2 教学内容
（1）课程回顾：回顾本节课的学习内容，让学生总结自己所学到的交际技巧。

10.3 教学活动
（1）教师引导学生回顾课程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结交际
技巧。

（2）学生分享心得：学生分享自己在课程中的收获，以及如何在日常生活中运用所学。

重点解析
本教案以“口语交际：我们做朋友”为主题，共包含十个章节。

每个章节都围绕着提高学生的口语交际能力展开，重点和难点如下：
一、课程导入：激发学生对课程的兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。

二、情景模拟：培养学生与新朋友交流时的自信心，提高他们的口语表达能力。

三、互动游戏：通过团队协作的游戏，提高学生的协作能力，增进他们之间的友谊。

四、小组讨论：培养学生主动倾听他人观点、表达自己看法的能力。

五、总结与反思：使学生认识到友谊的重要性，培养他们与人交往的良好习惯。

六、角色扮演：培养学生在与他人交流时的应变能力，提高他们的口语交际技巧。

七、看图说话：培养学生观察图片、运用口语表达的能力，提高他们的想象力和创造力。

八、即兴发言：培养学生面对突发情况时的口语表达能力，提高他们的应变能力。

九、案例分析：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们在实际交际中的应对能力。

十、课程总结：使学生对本次课程内容有一个全面的认识，培养他们运用所学知识与人交往的能力。

难点解析：
一、情景模拟：学生可能在模拟真实场景时，难以自然地运用所学口语交际技巧。

二、互动游戏：在团队协作游戏中，学生可能存在协作不默契、沟通不畅的问题。

三、小组讨论：学生在表达自己观点时，可能存在语言组织能力不足、逻辑性不强的问题。

四、角色扮演：学生可能在扮演不同角色时，难以准确把握角色特点，运用合适的口语交际技巧。

五、看图说话：学生可能在对图片内容进行口语表达时，缺乏丰富多样的词汇和想象力。

六、即兴发言：学生可能在面对突发话题时，缺乏有效的思考和表达思路。

七、案例分析：学生在分析问题时，可能存在分析不深入、解决方案不具体的问题。

八、课程总结：学生在总结课程内容时，可能存在对所学知识点理解不透彻、运用不熟练的问题。