幼儿午睡观察记录表2篇

备注
通过两周的坚持，幼儿情况有所好转能很好的午睡。
记
录
分
析Байду номын сангаас
**是一个特别活泼、好动的女孩子，平时也有些调皮，并且她是一个自尊心比较强的孩子。当她做错事情的时候，如果运用批评，效果并不是很好，她会有逆反的心理产生。因此，对她只能用激励、表扬等方法。一个是主观原因，一个是客观原因。主观原因是**本身不愿意睡觉，她喜欢在睡觉的时候做小动作，并且时不时抬头窥探老师，她把这样的做法作为一种乐趣。客观原因主要是**早上睡得很晚，来幼儿园的时候孩子们已经在吃早饭了，未经过早锻炼，所以精神比较充足。
观察对象观察时间观察目的幼儿养成良好午睡习惯观察实录今天又有几个小朋友没有睡着不停的探出她的脑袋观察着老师的一举一动当她发现有老师在看她的时候她就把头缩下去然后一会儿又抬起来然后再缩下去如此反复好几次我来到身边凑近她的耳朵轻轻说道
幼儿园幼儿午睡观察记录表
班级： 值班教师：
观察对象
观察时间
观察
目的
幼儿养成良好午睡习惯
记
录
分
析
幼儿在家没有午睡习惯，在来园这段时间午睡一直不怎么好，最近在老师的安抚下已经慢慢的转好了。
采
取
措
施
1、请家长和老师配合，周末在家也要让幼儿坚持午睡。
2、对于精力充沛的幼儿，在户外活动是对他延长时间，加大幼儿运动量，消耗幼儿多余的精力。
3、午睡时老师陪在幼儿身旁减少他和小朋友说话、玩的机会。
4、帮助幼儿逐渐缩短入睡时间，情况好转时及时给与表扬与肯定。
观
察
实
录
今天又有几个小朋友没有睡着，**不停的探出她的脑袋，观察着老师的一举一动，当她发现有老师在看她的时候，她就把头缩下去，然后一会儿又抬起来，然后再缩下去，如此反复好几次，我来到**身边，凑近她的耳朵轻轻说道：“**，这样吧，老师和你商量一件事情，如果你能答应老师今天好好睡觉，我就奖励你一个漂亮的小礼物好不好？”**没有说话，只是将头埋在枕头里面。“这样吧，如果你同意你就点点头。”**点了点头。这个似乎让她心动了，她侧过头去，将小手放好，闭上了眼睛。但是好景不长，只维持了很短的一段时间她就又管不住自己了，她的头又一次探了出来，像个侦查员一样到处看，当我走到她跟前的时候她马山将头别到另一面，不敢直视我的眼睛。我在旁边站了好久，她自始至终没有睡觉，在床上辗转反侧了一个中午，直到最后和小朋友一起起床。
班级： 值班教师：
观察对象
观察时间
观察
目的
培养幼儿良好的午睡习惯
观
察
实
录
幼儿在家没有午睡习惯，所以到现在还没习惯午睡。幼儿一天在园的表现都很好，惟独到午睡时就开始哭，甚至有天早上不肯来园，其原因就是午睡睡不着。刚开始是拍他、哄他、安抚他情绪。在拍他的时候他不停哭着跟你说“睡不着..睡不着...怎么办...”。进一步安抚他，他的情绪会好点，停止了哭闹。但是在床上翻来覆去还是不能入睡，时不时还在哭。
采
取
措
施
1．努力寻找原因。为什么孩子会睡不着觉呢？只有找到原因了，才能对症下药。因此，我们运用谈话、观察等各种方法寻找原因。
2.及时与家长沟通。
3．针对出现的问题，采取一定的方法和措施。作为一名幼儿老师,对于孩子出现的问题要对症下药。
备注
通过家园互动，两周后幼儿午睡习惯明显改善。
幼儿园幼儿午睡观察记录表