部编版 初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习

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部编版2017-2018学年初中语文七年级下册第20课古代诗歌五首同步练习
一、基础运用(共8题;共21分)
1.下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是()
A. 幽州台,即蓟北楼,又名蓟北楼、燕台,是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。

从诗题看,这是一首古体诗。

B. 联系诗人的境遇和心情,可将“古人”理解为礼贤下士的明君,“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。

C. “悠悠”形容时间的久远和空间的广大:“涕”就是眼泪。

D. 前两句俯仰古今,写出岁月漫长;第三句写天高地迥;第四句描绘苦闷情绪;全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。

2.下面对《望岳》这首诗的赏析,不正确的一项是()
A. “岱宗夫如何”一句,作者用拟人手法把泰山比作一个顶天立地的大丈夫——岱宗夫。

B. “造化钟神秀”一句,意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。

“钟”是“聚”的意思,一个“钟”字将大自然写得十分有情有义,充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

C. “齐鲁青未了”一句,是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的蓊郁青色,以距离之远来烘托泰山之高,别出心裁地写出了泰山遮天蔽日的形象。

D. “阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山的高大,突出了泰山遮天蔽日的形象。

3.对《登飞来峰》理解有误的一项是()
A. 诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”,把“日出”改为“日升”,增添了画面的跳动
感。

B. 这首诗立意高远,感情奔放,表现出王安石高瞻远瞩的气概。

C. 诗歌的后两句,一反前人“忧谗畏讥”之意,与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。

D. 这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗:“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同工之妙。

4.对《游山西村》理解有误的一项是( )
A. 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。

B. 颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。

C. 颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。

作者于赞美中含蓄地表达批判之意。

D. 全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。

5.对《己亥杂诗》这首诗分析不恰当的一项是:()。

A. 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。

B. 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。

C. 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。

D. 全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。

6.《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句子是:________,________这一句,运用________,表明诗人的心志:虽然辞了官,仍然会________;为培育人才来维护自己崇高理想而________的情怀。

后人也常用此来比喻________ 。

7.解释下列句中加下划线的词。

①丰年留客足鸡豚。

________
②从今若许闲乘月。

________
8.“钟”在诗《望岳》的意思是“________”的意思,用一“钟”字,将大自然________,生动形象地写出了远望中泰山的________。

二、古诗文理解(共6题;共69分)
9.默写
①《登幽州台歌》中直抒胸臆的诗句是:________,________。

②《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是:________,________。

③《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情的诗句是:________,________。

④《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”两句传达出诗人登楼时内心的孤寂,与《登幽州台歌》中的“________,________”两句有异曲同工之妙。

10.阅读古诗,按要求回答问题.
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下!
(1)这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。

诗人通过书写________的感慨,抒发了________的思想感情。

(2)“念天地之悠悠,独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。

请简要谈谈你对这两句诗的理解。

11.阅读下面的诗。

望岳
岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,次眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

(1)泰山是“五岳之首”,被尊称为_______。

(2)下列理解不正确的一项是()
A. “阴阳割昏晓”写出了泰山的巍峨高大、险峻奇绝。

B. “决眦入归鸟”表明薄暮时分诗人细望泰山所见之景。

C. 前三联按照由近及远的顺序极写泰山的高峻神秀景象。

D. 尾联表达诗人意欲登上泰山之巅睥睨天下的豪情壮志。

12.阅读下面的诗歌,回答问题。

登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(1)这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
(2)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。

这首诗揭示了怎样的人生哲理?
13.读《游山西村》,完成下列各题。

游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

(1)全诗紧扣一个“________”字,按________推移展开叙述。

(2)首联写出了什么内容?
(3)“古风存”一句用来赞美农民的什么品格?
(4)本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?请结合自己的体会谈一谈。

(5)“柳暗花明”写出了自然美景,请问:①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”?②“柳暗花明”流传下来成为一个成语,它现在意思通常指什么?
14.阅读下面这首诗,回答后面题目。

己亥杂诗
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

(1)这首诗的作者是清末著名思想家、文学家(人名)。

(2)这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?
(3)你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?
答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】B
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】落红不是无情物;化作春泥更护花;比喻;关心国家的前途和命运;不惜献身;老一代关心下一代成长
7.【答案】小猪;闲游
8.【答案】积聚、汇聚;人格化;神奇秀丽
二、古诗文理解
9.【答案】念天地之悠悠;独怆然而涕下;前不见古人;后不见来者;念天地之悠悠;独怆然而涕下;前不见古人;后不见来者
10.【答案】(1)登楼远眺,凭今吊古;怀才不遇,理想破灭,孤寂沉郁
(2)把个人放置到广漠无边的宇宙背景中,使个人显得渺小孤寂,从而产生一种苍茫的孤独感。

11.【答案】(1)岱宗
(2)C
12.【答案】(1)眼前的困难、挫折、障碍等。

(2)只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。

13.【答案】(1)游;时间
(2)写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。

(3)用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。

(4)“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。

用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

(5)①柳色深绿,所以用“暗”;花光艳丽,所以用“明”。

②比喻困境后重新出现转机,看到希望。

14.【答案】(1)龚自珍
(2)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

(3)这两句诗以“落红”和“春泥”为喻,表达了作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴含哲理,格调昂扬向上。

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